七年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第1框 讓友誼之樹常青教案 新人教版（道德與法治）

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讓友誼之樹常青 備課時(shí)間 上課時(shí)間 課型 新授課 審批時(shí)間 審批人 審批意見 教學(xué)內(nèi)容 第一框 讓友誼之樹常青 教學(xué)媒體 班班通 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 知識(shí)與能力：如何建立友誼 過程 方法 通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生解決問題、明確道理； 教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。 情感 態(tài)度 領(lǐng)悟友情的獲得離不開平等、尊重、真誠(chéng)、理解、寬容、關(guān)愛、幫助這一道理。 教學(xué)重點(diǎn) 如何呵護(hù)友誼 教學(xué)難點(diǎn) 如何呵護(hù)友誼 教學(xué)方法 情境分析法、問題討論法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)置問題進(jìn)行探究。 教具準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：了解周圍的同學(xué)、朋友的學(xué)習(xí)、生活情況；觀察、了解和搜集與同學(xué)、朋友友好相處的案例。教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生在日常生活中的交往情況，以做到在教學(xué)中有的放矢；準(zhǔn)備聲像材料，制作課件。 教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容 二次備課 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 自主預(yù)習(xí) 1、有助于建立友誼的方法： 、記住對(duì)方的名字、真誠(chéng)夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽者、保持 。 2、“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x。杏一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要 ，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。 3、呵護(hù)友誼，需要用心去 。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì) 。呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)處理 。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的 。 探究一 建立友誼 近年來青少年自殺人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。自殺原因多種多樣，缺乏社會(huì)交往、缺乏友情、無法擺脫孤獨(dú)的困境是重要的原因之一。有位自殺身亡的年輕人在遺書中寫道：“我感到人情冷淡，如果此時(shí)有人哪怕跟我說上一句話，我也不會(huì)自尋短見?？墒?，我與人沒有交往，沒有朋友，沒有知己，無奈，我只好訣別人間?！? 材料給我們什么啟示？ 師生共同總結(jié)，理解記憶 1.如何建立友誼 （1）建立友誼，需要開放自己。 建立友誼的過程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，這樣我們才不會(huì)彼此錯(cuò)過。 （2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。 在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好；如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。 2.有助于建立友誼的方法 面帶微笑、記住對(duì)方的名字、真誠(chéng)夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽者、保持好奇心。 探究二 呵護(hù)友誼 材料一 蒙田曾經(jīng)講過一個(gè)波斯統(tǒng)治者賽魯斯的故事。有人曾經(jīng)問他是否愿意割舍剛從賽馬會(huì)上贏來的寶馬換取一個(gè)王國(guó)。賽魯斯說：“不可以，真的，先生。但我愿將之獻(xiàn)給真正的朋友，如果我能找到的話?！? 材料二　人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。 就這兩則材料談?wù)勀愕目捶ā? 師生共同總結(jié)，理解記憶 如何呵護(hù)友誼 “交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x。杏一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。 （1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 （2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要以誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留；給與朋友積極合理的建議，但不要替朋友作決定。 （3）呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。 （4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。 典例欣賞 培根說：“如果說，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧?！边@啟示我們中學(xué)生（ ） A．不加選擇地和所有的人交朋友 B．只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友，這樣對(duì)自己促進(jìn)比較大 C．要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，建立新友誼 D．學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友分享自己的一切 解析：本題旨在考查友誼的可貴。從培根的名言中可以看出，友誼可以“調(diào)劑人的感情”、“增進(jìn)人的智慧”，所以我們要與同學(xué)建立新友誼。但是擇友是有原則的，不能“不加選擇地和所有的人交朋友”，要交益友，不交損友；“只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友”違背了平等待人的原則；“學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友分享自己的一切”也是不理智的，我們每個(gè)人都有自己的小秘密，有些事是不能分享的。 答案：C 我的收獲： 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ： 教師寄語 人總是各有優(yōu)缺點(diǎn)，俗話說：“三人行，必有我?guī)熝??！币虼耍嗵帟r(shí)貴在當(dāng)朋友有需要的時(shí)候，自覺自愿地提供幫助。 課堂檢測(cè) 1、我們渴望友情，尋找朋友。封閉自己，會(huì)使我們（ ） A．經(jīng)驗(yàn)豐富 B．陷入孤立 C．性格開朗 D．心態(tài)開放 2、俗話說：“患難時(shí)刻見真情”這句話說的是（ ） A、同學(xué)之間根本就沒有友誼 B、平時(shí)不需要友誼 C、好朋友被人打了要拔刀相助 D、真正的友誼能經(jīng)受考驗(yàn) 3、“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的批評(píng)和幫助?！边@段話啟示我們（ ） A．要慎交朋友，樂交諍友，不交損友 B．朋友多多益善，維持友誼無關(guān)原則 C．不必在意朋友之間的相互評(píng)價(jià) D．積極與同學(xué)、朋友交往 4、觀察下圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。 （1）漫畫反映了什么問題？ （2）漫畫中的問題有什么危害？