九年級語文上冊 24《環(huán)球城市 風行綠墻》學案蘇教版

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一、 導：導出目標 1．了解“綠墻”的概念及世界各地的“綠墻”各有什么特點。 2．學習本文多種說明方法的綜合運用。 3．理解建造“綠墻”的價值。 二、學：自主預(yù)學 環(huán)球城市 風行綠墻 班級： 姓名： 1．初讀課文，寫出下列漢字。 lu( )空 png( )大 別sh( ) cōng( )蘢 ng( )然 過( )l zhu( )著 繁yǎn( ) luǒ( )土 和( )xi zo( )聲 取d( ) li( )覽 新yǐng( ) 花hu( ) 2．再讀課文，完成下列填空。 《環(huán)球城市 風行綠墻》的作者 ，選自 ，體裁是 ，課文圍繞題目中的 和 這兩個關(guān)鍵詞語，綜合運用 、 和 等說明方法，依次介紹了哪些城市的什么墻 ，課文中指出綠墻具有的功能有 。 三、議：互動探究 (一)交流討論“預(yù)習導學”。 (二)復(fù)習說明文的相關(guān)知識。 (三)瀏覽課文，整體感知。 根據(jù)課文內(nèi)容，比較概括中外“圍墻”在外觀、材料、功能方面的不同： 1．外觀 中： 外： 2．材料 中： 外： 3．功能 中： 外： (四)把握重點，深入探究。 1．課文是一篇科學說明文，圍繞“綠墻”，綜合運用多種說明方法來說明，你能分別用例句一一列出嗎？ 2．形成中國、外國圍墻差異的根本原因是什么？ 3．作者認為現(xiàn)代中國城市應(yīng)提倡建筑怎樣的“圍墻”？ 4．課文第5節(jié)，寫巴西的綠墻，說“世界上最具有特色的城市綠色圍墻建筑首推巴西的‘植物墻’”為什么說“首推”？ 四、結(jié)：課堂小結(jié) 5．課文中有些地方將說明和描寫，議論融合在一起，你能舉出一兩個例子，并向同學說說這樣寫法的作用嗎？ 課文從 與 的對比入手，介紹了許多國家形式?jīng)]而又各具情趣的綠色圍墻，介紹了近年來我國綠化方面取得的進步，科學說明了建設(shè)綠色圍墻 的作用，最主要運用了 的說明方法，語言 ，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 五、練：課堂檢測 1．指出下列句子所用的說明方法。 (1)所為“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。 ( ) (2)在64平方公里的袖珍國家，300萬國民生活在大大小小的花園中。( ) (3)悉尼市 和墨爾本市與首都堪培拉相同，亦讓茵茵綠墻加入綠化隊伍。( ) (4)近年來，我國的上海、天津、廣州等地也營造綠化帶，工廠、學校、機關(guān)的四周也建造了大量的植物墻。 ( ) 2．課文第1節(jié)連用4個數(shù)字說明什么？有何作用？ 3．課文介紹了多種“綠色圍墻”，這些綠墻有什么共同特點？在環(huán)境保護方面有什么價值？