九年級語文上冊 專項復習提綱 鄒忌諷齊王納諫

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東湖二中2014—2015學年度上學期語文寒假作業(yè) 九年語文專項復習提綱 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 詞語解釋 1、鄒忌諷齊王納諫 諷：用委婉的語言勸告。納：接受。 2、鄒忌修八尺有余。修：長，這里指身高。有，“又”。 3、朝服衣冠，窺鏡。 朝：早晨 服：名詞作動詞 ，穿戴。窺：察看 4、忌不自信，而復問其妾。復：又一次。 5、明日，徐公來，孰視之。明日：第二天。孰：通“熟”，仔細。 6、吾妻之美我者，私我也。美：認為美。私：偏愛。 7、由此觀之，王之蔽甚矣。蔽：受蒙蔽。 8、群臣吏民能面刺寡人過者。面刺：當面指責。 9、能謗譏于市朝。謗譏：指責，諷刺。 謗:指責 。譏：諷刺。市朝：公眾場合。 10、數(shù)月之后，時時而間進。 時時：有時候。間：偶爾 11、臣誠知不如徐公美：誠 ：的確，實在。 12、期年：滿一年。 通假字： 孰視之 （“孰”通“熟”仔細） 一詞多義 朝（1）朝服衣冠 （早晨） （2）入朝見威王（朝廷）(3)皆朝于齊（朝拜） 美（1）吾妻之美我者（認為……美）（2）不若君之美（漂亮、好看） 于（1）欲有求于我（對、向）（2）皆以美于徐公（比）（3）能謗譏于市朝（在）（4）皆朝于齊（到、向） 翻譯下列句子。 我孰與城北徐公美？ 我與城北徐公相比，誰更美？ 城北徐公，齊國之美麗者也。 城北的徐公是齊國的美男子。 3、徐公何能及君也？ 徐公怎么能比得上你呢？ 4、明日，徐公來，孰視之，自以為不如。 第二天，徐公來了，仔細地看徐公，自認為不如徐公美麗。 5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。 我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人對我有所求，都認為我比徐公美。 6、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞； 所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責寡人過錯的，授給上等獎賞； 7、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 能在公共場所指責寡人，讓我聽到的，授給下等獎賞。 8、令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 命令剛下達時，大臣們都來朝廷進諫，宮廷里像集市一樣，幾個月之后，有時候間或有人進言，滿一年后，即使有人想進言，也沒有什么可進諫了。 三、回答下列問題。 1、鄒忌以什么事聯(lián)想到國家政事的？ 一件家庭小事，即：鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰美的問題。 2、鄒忌是如何看待妻、妾、客對自己的評價？ 他認為妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信?？梢娝凶灾?。 3、鄒忌是如何“諷”齊王的？ 鄒忌在“諷”齊王時，很講技巧，先以“閨房小事”談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。 4、諷諫的結(jié)果如何？ 齊王接受了諫言，并發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫，始而“門庭若市”，繼而“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。 5、鄒忌成功的說服齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？ 他的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。 6、文章主要內(nèi)容： 記述了鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國大治的故事。 7、鄒忌人物形象： 頭腦清醒、善于思考、實事求是、有真知灼見、深謀遠慮、精明能干。 8、文章結(jié)構(gòu)： （1）第一段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌冷靜思考。 （2）第二段寫鄒忌入朝諷諫。 （3）三、四段寫齊王納諫及齊國大治。 9、課后題一、二。