九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 9《故鄉(xiāng)》學(xué)案 （新版）新人教版

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故鄉(xiāng) 科目 語(yǔ)文 班級(jí)： 學(xué)生姓名 課題 課 型 教讀 課時(shí) 3課時(shí) 主備教師 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清以“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情變化串連而成的行文思路。 2、運(yùn)用對(duì)比手法和細(xì)節(jié)描寫突出小說主題的寫法。 3、感受我憎恨舊社會(huì)，同情勞動(dòng)人民，渴望創(chuàng)造新生活的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受我憎恨舊社會(huì)，同情勞動(dòng)人民，渴望創(chuàng)造新生活的思想感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解運(yùn)用對(duì)比手法和細(xì)節(jié)描寫突出小說主題的寫法。 學(xué)習(xí)過程 一、【課前準(zhǔn)備】 1．小說的三要素是（生動(dòng)的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動(dòng)的）環(huán)境描寫。 2．小說的情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的。通過對(duì)故事情節(jié)的分析，了解人物在情節(jié)中各自表現(xiàn)，能更好地把握人物的性格。 3．小說中的人物描寫有外貌描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫；通過這些人物描寫能深入理解人物形象的性格特征進(jìn)而理解其反映的社會(huì)情況。 4．小說中的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境交代事件的時(shí)代背景，自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間及場(chǎng)景，是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、渲染氛圍，表達(dá)人物的心情、表現(xiàn)主題等。 1、給下列加點(diǎn)字注音或給拼音寫漢字，并將詞語(yǔ)抄寫三遍。 陰晦（ ） 蕭索（ ） bǐ（ ）夷 chī（ ）笑 愕然（ ） wǎng（ ）然 zsuī（ ） 2、課文敘述的主要事情是什么？（不超過50字） 二、【課堂學(xué)習(xí)】 （1）這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。作者主要寫了哪些人的變化？他們有怎樣的變化？作者從中表達(dá)的是一種怎樣的情感態(tài)度？ （2）文中有多處環(huán)境描寫，試找出一處對(duì)其作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 三、【隨堂檢測(cè)】 （一）、填空。 ⑴魯迅是為大的 家、 家、 家。原名 ，字豫才，浙江省紹興人。著有小說集《 》、《 》和《故事新編》，回憶性散文集《 》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作?！豆枢l(xiāng)》選自《 》。 ⑵本文大量運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。文中主要的對(duì)比有五處： 的對(duì)比，反映了農(nóng)民日益悲慘的命運(yùn)；的對(duì)比，反映封建等級(jí)觀念及封建禮教對(duì)人的毒害；的對(duì)比，反映出閏土淳樸善良的性；的對(duì)比，反映出每況愈下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)； 的對(duì)比，反映“我”對(duì)未來生活的向往。 （二）、閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成各題。 ①這進(jìn)來的便是閏土。 我一見便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身ssuǒ（　?。ā　。┲?；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 ②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，——你來了？……” “老爺！……” ⑤我似乎打了一個(gè)寒噤（ ）；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 1.在語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。 ①ssuǒ（ ）（ ）　　　②寒噤（ ） 2.在語(yǔ)段的橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是〖 A 〗 A.雖然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是…… 3.選段中第一段從 、 、 、 、 五個(gè)方面對(duì)閏土的肖像作了細(xì)致的描寫。 4.第一段的“這我知道”中的“這”指代的是 5.“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因是 6.第五段中的“厚障壁”一詞用了 修辭手法，它的含義是 7、“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會(huì)現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？ 四、【小結(jié)反思】