九年級語文下冊 第三單元 10 那樹課件 新人教版.ppt

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10那樹,字詞盤點1.讀生字,2.識多音,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3.辨字形,,,,,,,,,,,,,4.解詞語佝僂:脊背向前彎曲。倒坍:倒塌。旋渦:氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。泄漏:不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。屹立:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。世襲:帝位、爵位等世代相傳。土著:世代居住某地的人。踝:小腿與腳之間部位的左右兩側(cè)的突起,是由脛骨和腓骨下端的膨大部分形成的。默契:秘密的條約或口頭約定?；砣?形容開闊或通達。紊亂:雜亂,紛亂。虬須:卷曲的胡子。這里指樹根。,陷阱:為捉野獸或敵人而挖的坑。鎬:刨土用的工具。周道如砥:這里形容公路平坦,暢通無阻。引頸受戮:伸長脖子接受殺戮。星臨萬戶:星光臨到千家萬戶,即每家每戶都能看到星星。,作家作品美華文文壇上主要散文家之一的王鼎鈞先生,1925年生于山東臨沂,自幼受中國古典文學(xué)的熏陶,15歲就寫過《聊齋志異》的試評文章。后從大陸至臺灣,20世紀70年代末定居于美國紐約。四十余年不懈寫作,共出版各種文學(xué)體裁的作品達五十種,以散文的成就最為突出。有散文集《情人眼》《開放的人生》等。主題思想這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達了作者對大樹命運的痛惜,以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法,以描寫和敘述為主,少有議論,全用形象打動人心。那樹用自己的生命綠了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼。,寫作背景散文《那樹》是詠物寄意的代表作,寫的是一棵歷經(jīng)滄桑卻仍以華蓋般的濃蔭供人乘涼的都市老樹,不是自然枯萎,而是被定為“妨礙交通”罪,慘遭連根拔除。作者的寓意似是:那棵老樹象征悲壯的人生,意味著工業(yè)文明血腥地征服了農(nóng)業(yè)文明,也昭示著時代潮流對一切傳統(tǒng)事物的沖擊是不可逆轉(zhuǎn)的,就連街區(qū)百年老樹也遭滅頂之災(zāi)。課文結(jié)構(gòu),問題探究1.文章有哪些地方引用故事發(fā)生地的人的傳說?在文章中起什么作用?本文主要由作者以第三人稱作全知全能的敘述,但有幾處是引用他人的話敘述,那就是:“而且據(jù)說,連一片樹葉都沒有掉下來”,“據(jù)說,當這一帶還沒有建造新公寓之前……”。還有兩處借婦人之口說出一些事,也相當于“據(jù)說”,一處是“與樹為鄰的一位老太太偏說她聽見老樹嘆息”,另一處是清道婦“用作證的語氣說,她從沒有見過那么多螞蟻,那一定是一個螞蟻國”?？偲饋砜催@幾處引用的話的內(nèi)容,它們都有這樣一些特點:一是事情不確定,也許確是作者道聽途說的;二是事情奇特,直述怕讀者難以相信,如“連一片樹葉都沒有掉下來”,怎么可能?三是利用引述事件的不確定性,可以自由地寫來,盡情地抒發(fā)感想,如對清道婦的傳言,作者就抒發(fā)了很多很深刻的感想。這些引用的傳說起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。,思路點撥這道題從文章主要內(nèi)容入手,考查傳說在文章中所起的作用。,問題探究2.作者在那樹中的命意是什么?總的說來,作者似在表達一種思想或感受,那就是大樹的命運引發(fā)了他深重的思考和感慨。作者的命意表面看似簡單,其實有一定的復(fù)雜性。作者認為人與自然應(yīng)該和諧共存,人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價。如此一來,很容易給人造成一種印象:作者反對人類文明,主張回到過去田園生活時代。實際上作者的頭腦并不簡單地執(zhí)著于一條思想路線,而是辯證地看待事理,他對人類文明的兩面性看得深透。作者只是反對文明發(fā)展的負面影響,對文明進步主要還是持肯定態(tài)度的。,問題探究3.說說那樹具有怎樣的價值和品格,最后遭遇怎樣的命運。那樹經(jīng)久屹立,目睹著大地的滄海桑田,給人以邈遠的歷史感;它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損,似是古老而茂盛的生命旗幟;最重要的,它綠化大地,蔭庇百鳥,護佑人類,只愿給予,從不索取,無私地奉獻,表現(xiàn)了高尚的品格;它還有預(yù)知自己命運的功能,在自己面臨殺戮時,也要保護自己體內(nèi)的螞蟻國民,讓其遷徙,表現(xiàn)出一種愛心。,