車削件典型軸類零件的數(shù)控車削加工工藝編程設計【原創(chuàng)課程畢業(yè)設計含CAD零件圖帶過程工序卡片及程序】-bc04
車削件典型軸類零件的數(shù)控車削加工工藝編程設計
摘 要
數(shù)控車床技術在當今機械制造業(yè)中的重要地位和巨大效益，已經(jīng)顯示了其在國家基礎工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)中的戰(zhàn)略性作用，而且已成為了傳統(tǒng)機械制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的重要手段和標志。數(shù)控車床的廣泛應用，給機械制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品種類和檔次以及生產(chǎn)方式帶來了革命性的變化。數(shù)控車床是現(xiàn)代加工車間里面重要的加工設備，現(xiàn)代的CAD/CAM都是建立在數(shù)控技術之上的。掌握現(xiàn)代數(shù)控加工技術知識是現(xiàn)代機械專業(yè)里面必不可少的。在數(shù)控加工過程中，從零件的設計圖紙到零件成品的合格。不僅要考慮到數(shù)控程序的編制，還要考慮到零件加工工藝路線的安排、加工機床型號的選擇、切削刀具的選擇、零件加工的定位裝夾等一系列因素的影響。在開始編程前，必須要對零件設計圖紙和技術要求進行詳細的數(shù)控加工工藝分析。來最終確定哪些是零件的技術關鍵，哪些是數(shù)控加工的難點，以及程序的編制難易程度。
關鍵詞: 數(shù)控加工、仿真加工、曲線加工
目錄
摘 要 3
ABSTRACT 4
1 概述 5
1.1數(shù)控系統(tǒng)的介紹 5
2 加工工藝規(guī)程設計 6
2.1 零件的工藝分析 6
2.1.1零件結構形狀分析 6
2.1.2 零件技術要求分析 6
2.2確定毛坯 8
2.3擬定工藝路線 8
2.3.1確定裝夾方案 8
2.3.2 確定各表面的加工方法，劃分加工階段 10
2.3.3 加工的工序安排 12
2.4機床、夾具、刀具、量具和切削液的選擇 16
2.4.1 機床的選擇 16
2.4.2 夾具的選擇 16
2.4.3 刀具的選擇 17
2.4.4 量具的選擇 17
2.4.5 切削液的選擇 18
2.5確定工序的加工余量 19
2.5.1 加工余量的確定 19
2.6 確定工序的切削用量及工時定額 19
2.6.1切削用量的選擇 19
2.7 本章小結 22
3 數(shù)控程序設計 23
3.1 概述 23
3.2 數(shù)控程序 23
3.3 自動編程與手動編程的比較 29
4 總結 30
4.1加工質(zhì)量檢測 30
4.2 改善方法 31
參 考 文 獻 32
致謝 33
【詳情如下】【需要咨詢購買全套設計請加QQ1459919609】
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截圖
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件三 任 務書 學生姓名 專業(yè) 班級 聯(lián)系方式 校內(nèi)指導教師 職稱 單位 聯(lián)系電話 校外指導教師 職稱 單位 聯(lián)系電話 設計題目 1．畢業(yè)設計課題來源及應達到的目的： 一、題目來源 鑒于機電一體化技術專業(yè)的特點，以及學生頂崗實習的情況，本次畢業(yè)設計題目來源于以下幾方面： 據(jù)所學理論對零件進行機械加工或數(shù)控加工工藝設計與編程； 二、目的 畢業(yè)設計 是培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)基礎理論，基本知識和基本技能分析解決實際問題的一個重要環(huán)節(jié)；是本專業(yè)各個先前教學環(huán)節(jié)的深化和檢驗。通過畢業(yè)設計，使學生充分利用所學的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際， 獨立分析、解決實際工藝問題的能力，為其今后走上工作崗位從事有關實際工作打下一個良好的基礎。 通過畢業(yè)設計可以達到以下目的： （一）培養(yǎng)學生運用所學知識的運用能力，以及解決生產(chǎn)中實際問題的能力； （二）培養(yǎng)學生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力； （三）培養(yǎng)和提高學生的自學能力和實際應用能力； （四）培養(yǎng)和提高學生的文獻檢索、收集能力； （五）培養(yǎng)和提高學生的設計、報告等編寫能力； （六）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神。 三、畢業(yè)設計的基本要求 （一）學生必須充分認識畢業(yè)設計的重要性，嚴格按要求開展畢業(yè)設計工作； （二）畢業(yè)設計任務應包括對實際問題的調(diào)查分析； （三）畢業(yè)設計任務必須由學生本人在指導教師指導下獨立進行； （四）畢業(yè)設計必須有進度要求，有明確的階段成果，并定期進行檢查； （五）畢業(yè)設計任務應有工作量要求。 2．畢業(yè)設計課題任務的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）： 畢業(yè)設計課題任務的內(nèi) 容和要求 1. 內(nèi)容 （ 1）對零件進行工藝分析 （ 2）編寫機械加工工藝過程卡片 （ 3）編寫機械加工工序卡片 (4) 編寫零件加工程序 本次設計要求綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識與技能完成機電專業(yè)數(shù)控方向的畢業(yè)設計。學生應認真對待本次設計，在老師的指導下，根據(jù)設計任務，合理安排時間和進度，認真地、有計劃地按時完成設計任務，培養(yǎng)良好的工作作風。必須以負責的態(tài)度對待自己所做的技術決定、數(shù)據(jù)和計算結果。注意理論與實踐的結合，以使整個設計在技術上是先進的，在經(jīng)濟上是合理的，在生產(chǎn)上是可行的。 （ 1）查閱資料，了解課題的背景及現(xiàn)狀，結合具體工作情況合理設計。 （ 2）通過查閱書籍和資料及圖紙，找到能夠?qū)崿F(xiàn)課題功能的方法，提出設計方 案。 （ 3）設計出流程圖，使其能夠?qū)崿F(xiàn)課題要求的功能。 （ 4）設計出詳細的工藝規(guī)程，使其能夠?qū)崿F(xiàn)課題要求的功能。 （ 5）對零件進行必要的數(shù)據(jù)計算。 （ 5）根據(jù)以上工作過程和工作內(nèi)容，總結設計方案，提煉核心內(nèi)容，撰寫畢業(yè)設計論文，論文要求思路 清晰、結構完整、內(nèi)容充實、圖表清楚，格式規(guī)范，字數(shù)在 5000 字以上。 3．對本畢業(yè)設計課題成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕： 畢業(yè)設計報告 要求 下內(nèi)容： （ 1）被加工零件的零件圖 1 張（可置于畢業(yè)設計中） （ 2）機械加工工藝過程卡片 1 張（可置于畢業(yè)設計中） （ 3）機械加工工序卡片 1 張（可置于畢業(yè)設計中） (4) 程序單 1 張（可置于畢業(yè)設計中） （ 5） 畢業(yè)論文 1 份 4．主要參考文獻： 1.《切削用量簡明實用手冊》 黃如林主編 化學工 業(yè)出版社 2.《機械設計綜合課程設計》 王之標、王大康主編 機械工業(yè)出版社 3.《機床制造工藝設計手冊》 王紹俊主編 機械工業(yè)出版社 4.《金屬切削機床》 宋玉鳴主編 中國勞動社會保障出版社 5.《機械制造工藝學課程設計指導》趙家齊編 機械工業(yè)出版社 6.《簡明機械加工工藝手冊》徐圣群主編 上?？茖W技術出版社 7.《機械加工工藝師手冊》楊叔子主編 機械工業(yè)出版社 8.《機械設計基礎課程設計指導書》 陳立德主編 高等教育出版社 9. 黃成編著 具設計與加工 北京希望電子出版社 2009 G 文版數(shù)控加工 機械工業(yè)出版社 2009 G 文版標準教程 北京清華大學出版 社 2009 文版從入門到精通 北京清華大學出版社 2009 文版實用教程 關振宇 劉源 主編 人民郵電出版社 用與實力教程 周瑋 主編 人民郵電出版社 5．本畢業(yè)設計課題工作進度計劃： 起 迄 日 期 工 作 內(nèi) 容 2016 年 3 月 8 日 — 3 月 10 日 2016 年 3 月 11 日 — 3 月 13 日 2016 年 3 月 14 日 — 3 月 15 日 2016 年 3 月 16 日 — 4 月 20 日 2016 年 4 月 21 日 — 5 月 20 日 2016 年 5 月 21 日 — 6 月 1 日 學生畢業(yè)設計動員，指導教師確定，教師調(diào)研、資料 準備階段 畢業(yè)設計題目確定階段 查閱資料，確定設計方案（查閱可以實現(xiàn)功能的各種方法和 手段，比較后，說明你采用方案的優(yōu)點。將這個過程寫在論 文中。） 填寫畢業(yè)設計書任務書、學生撰寫論文階段 畢業(yè)設計（論文）審閱階段 論文答辯 專業(yè)教研室審查意見： 負責人： 年 月 日 領導小組意見：