九年級(jí)語文上冊(cè)第14課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)

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九年級(jí)語文上冊(cè)第14課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ） A．先遣眷戀月白風(fēng)清故弄懸虛 B．繁衍云宵成群集隊(duì)因地制宜 C．憧憬編撰肆無忌憚史無前例 D．黯然風(fēng)靡莫名其妙無瑕顧及 2 . 下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．“在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦?！边@句話是病句，成分殘缺。 B．“仙露瓊漿”“工匠精神”“不忘初心”“沉淀下來”依次是并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語。 C．“據(jù)應(yīng)急管理部網(wǎng)站消息，經(jīng)全力搜救，四川涼山木里縣森林火災(zāi)30名失聯(lián)撲火人員已全部找到，27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾犧牲?！边@句話中加點(diǎn)的詞依次為介詞、副詞、連詞。 D．“①白楊樹實(shí)在是不平凡的，②我贊美白楊樹！” ①、②兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。 3 . 下列各組詞語注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．橫蠻(hng mn)遷徙（qiān xǐ)仲裁(zhng ci)翹首(qio shǒu) B．悄然(qiāo rn])艦艉(jin wěi)旋風(fēng)(xun fēng)默契(m q) C．殲滅（jiānmi）嫻熟(xin sh)鐫刻（juān k）挾著(jiǎ zhe) D．詰責(zé)（ji z）妯娌（zhu li）訂正(dng zhng)周濟(jì)(zhōu j) 二、現(xiàn)代文閱讀 安笠,演繹萬般風(fēng)情 ①在我國(guó)，笠帽的歷史悠久，無論是皇室貴族，還是平民百姓，形形色色的笠帽都是人們生活中不可缺少的伴侶。笠帽也經(jīng)常出現(xiàn)在文人墨客的筆下，唐代大詩人李白有詩詠“笑”。“飯顆山頭逢杜甫，頭戴笠子日卓午?！碧拼娙藦堉竞驮凇稘O歌子)一詞中寫道:“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”唐宋八大家之一的柳宗元在《江雪》一詩中也寫道:“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！彼蛞麦颐保q如拆不開的搭檔，經(jīng)常出現(xiàn)在我國(guó)勞動(dòng)人民的身上，同時(shí)也是畫家喜歡擷取的寫意畫:屢見漁翁穿蓑衣戴笠帽，駕著小舟在水墨渲染下的水畔柳岸垂釣自樂:身披蓑衣頭戴笠帽的老農(nóng)，趕著老牛手扶木犁在雨天耕田;即便是田園嚇唬鳥獸的稻草人，農(nóng)家人也不忘給它戴上一頂選風(fēng)檔雨的笠帽。笠帽，成為一道獨(dú)特的田園風(fēng)光。 ②在閩南地區(qū)有一種外地鮮見、當(dāng)?shù)厝饲橛歇?dú)鐘的安笠。安笠以細(xì)小的竹篾為經(jīng)緯，在編好的上下兩層篾絲網(wǎng)中間襯嵌竹葉，狀如碩大的圓錐形大漏斗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，頗似埃及金字塔。它直徑一般為五六十厘米，尖頂、圓邊、低垂，戴上它可選掩半個(gè)臉龐;因?yàn)殄F形，頂部不招風(fēng)，不易被大嵐吹落。 ③史載，舊時(shí)閩南沿海草木稀疏，風(fēng)沙肆虐，人們外出勞作常被曬得很黑，患眼疾、皮膚者甚多，老百姓苦不堪言。明代時(shí)，閩南沿海人從威繼光軍隊(duì)使用的大藤牌(形似安笠的手持盾牌)得到啟示，他們破竹制笠，取名“安笠”，從此染疾者漸少。民間還流傳一首《詠安笠》的歌謠:“安笠圓圓裁頭端，遮陽擋風(fēng)又美妝。大人細(xì)因皆喜歡，保健防病渡難關(guān)?！? ④據(jù)當(dāng)?shù)乩弦惠吶嘶貞浾f，由于安笠看起來有幾分神秘感和奇異感，人們外出山野，途中倘遇老虎，一個(gè)不是辦法的辦法就是解下頭上的安笠，反轉(zhuǎn)過來像盾牌一樣對(duì)著老虎，老虎見到就會(huì)拔腿退避。 ⑤閩南地區(qū)沿海的女性特別喜愛安笠，視其為必不可少的生活伴侶，驕陽下，風(fēng)雨中，灘涂上，隨處可見女性頭戴安笠辛勤勞作，呈現(xiàn)一幅充滿詩意的畫面。安笠的實(shí)用價(jià)值也得到女主人們的認(rèn)可:除了遮風(fēng)擋雨、遮陽防曬，趕集時(shí)，想買海鮮山貨也不用發(fā)愁沒有盛器，只要把安笠反轉(zhuǎn),鋪墊菜葉紙張，就可充當(dāng)菜籃子使用。 ⑥安笠不但實(shí)用，名稱也很吉祥?！鞍病弊?，多么像一個(gè)婦女頭上戴頂帽子呀!姑娘們把對(duì)安笠的鐘愛化成行動(dòng)，有的涂以網(wǎng)油使之堅(jiān)固耐用，有的買來彩線在笠檐、笠尖編織綴以吉祥美麗的圖案，把它裝點(diǎn)得更加?jì)趁膭?dòng)人。行走在城鎮(zhèn)街市，可見一頂頂新潮笠帽如彩蝶般在女人的頭上飛舞,令人眼花繚亂。 ⑦對(duì)嬌羞忸怩的姑娘來說，安笠還是愛情的輔助工具。戴上安簽后，看得見別人，但別人不易瞅見她的芳容，平添幾分神秘感。至于姑娘是否長(zhǎng)得眉清目秀，只有慢慢去猜想了。這種朦朧之美,獨(dú)具一番情趣。 4 . 文章以“安笠，演繹萬般風(fēng)情”為題有什么表達(dá)效果? 5 . 文章第②段中的加點(diǎn)詞語“一般”有何作用? 6 . 文章第②段中的畫線句運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用? 7 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括第⑥段的主要內(nèi)容。 三、綜合性學(xué)習(xí) 8 . 班上準(zhǔn)備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會(huì)，晚會(huì)共有三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你策劃另外兩項(xiàng)活動(dòng)，并填入下表。要求：句式與“活動(dòng)三”基本一致。 活動(dòng)名稱 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一 __________ __________ 活動(dòng)二 __________ __________ 活動(dòng)三 歌聲大秀場(chǎng) 自由獻(xiàn)歌，展示風(fēng)采 四、作文 9 . 閱讀下面的文字，按要求作文。 “子在川上曰：‘逝者如斯夫！’”在人們的眼里，時(shí)間總是向前流逝，時(shí)光倒流只是美好的夢(mèng)想。 但是，一切皆有可能。假如，假如有那么一天，時(shí)光真的可以倒流，人們可以重新回到過往的日子和生活，重溫已經(jīng)消失了的溫馨，或者彌補(bǔ)曾經(jīng)留下的遺憾；也可以從自己的生活出發(fā)，逆時(shí)間河流而上，游覽心儀已久的景物和風(fēng)光，結(jié)交原本只在書本中認(rèn)識(shí)的人物，并親身經(jīng)歷原本并不屬于自己的生活——美妙的夢(mèng)想就這樣神奇地變成了現(xiàn)實(shí)！ 假如時(shí)光可以倒流，你最想回到你曾經(jīng)經(jīng)歷的何時(shí)何地？你最希望經(jīng)歷怎樣原本不屬于你的生活？你最想看到什么樣的已經(jīng)消失了的景物？你對(duì)因?yàn)闀r(shí)光倒流而徹底改變了的世界有著怎樣的情感？又會(huì)引發(fā)你怎樣的思考？ 請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷或想象，以“假如時(shí)光可以倒流”為題，寫一篇作文。 提示與要求： (1)內(nèi)容自選，立意自定，請(qǐng)你打開思路，選擇熟識(shí)的人、事、物、景、情作文。表達(dá)自己的真情實(shí)感。 (2)文體自選，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，介紹說明等等，請(qǐng)選擇你最擅長(zhǎng)的文體作文。 (3)文中不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。 (4)文章不少于600字，詩歌不少于20行。 (5)不得抄襲。 第 4 頁 共 4 頁