語文四年級(jí)上冊(cè)23 梅蘭芳蓄須練習(xí)卷（3）

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語文四年級(jí)上冊(cè)23 梅蘭芳蓄須練習(xí)卷（3） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 按課文內(nèi)容填空。 (1)學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們認(rèn)識(shí)了為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的_____。了解了人類的母親_______在發(fā)現(xiàn)天塌了之后，歷盡艱辛尋找_____，將其化為液體_____的故事。從《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，我們知道了_____。還知道了《普羅米修斯》是_____故事，表現(xiàn)了普羅米修斯____、勇于獻(xiàn)身的精神。 (2)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_____?！痹娙送ㄟ^描寫___的生活，表達(dá)了自己____的心情。 (3)女娃游于東海，_____，故為精衛(wèi)。 2 . 根據(jù)意思寫詞語。 1.原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。（ ） 2.形容東西太多，眼睛看不過來。（ ） 3.形容色彩繁多而艷麗。（ ） 4.形容默默地以眼神表達(dá)感情。（ ） 3 . 組詞能手。 搞（ ）盤（ ）彈（ ） 稿（ ）盆（ ）撣（ ） 拆（ ）迅（ ）喝（ ） 折（ ）訊（ ）渴（ ） 扭（ ）炕（ ）構(gòu)（ ） 鈕（ ）坑（ ）購（ ） 4 . 給下面多音字組詞。 興xīng（ ） xng（ ）擔(dān)dān（ ） dn（ ） 漂piāo（ ） pio（ ）盛shng（ ） chng（ ） 5 . 在句子的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用關(guān)聯(lián)詞造句。 1．（_______）海力布焦急地催促大家，可是誰（________）不相信。 ___________________________________ 2．（_______）天上沒有什么好的，你（________）不用回去了。 ___________________________________ 二、語言表達(dá) 6 . 我是課文小精靈。（再次閱讀課文完成練習(xí)。） （1）機(jī)場(chǎng)海關(guān)請(qǐng)大使館幫助一下這個(gè)年輕人。 所填詞語的意思是： （2）工作人員紛紛陳小龍，他逐漸平靜下來。 （3）中國大使館的愛，向我撲來，我才懂得了中國的可愛。 （4）看完這封信，使館工作人員由衷地笑了。加點(diǎn)詞語的意思是，工作人員笑的原因是。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀理解。 留兩個(gè)柿子看樹 ①小時(shí)候，父親在外地，母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活，里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉，摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來。 ②挨著院墻有一排柿子樹，黑黑的軀干，粗糙的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的長者，安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候，柿樹上果實(shí)累累，不甘寂寞的柿葉，被秋染紅，隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤的柿子很快就褪去少女般的青澀。追尋著歲月的腳步，由金黃圓潤轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光，特別誘人。 ③每到收獲的季節(jié)，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設(shè)法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青澀斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下，所有的柿樹都會(huì)被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如同棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說：“摘下來都是錢，放在樹上一分錢換不到，多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來的?！焙髞?，母親用竹竿做成網(wǎng)套，還是把那些柿子套了下來，鄉(xiāng)下的人家底薄，日子都算計(jì)著過，手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說：“一個(gè)柿子可以換來一碗茶，該節(jié)省的還是要節(jié)省?！? ④從那以后我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。 ⑤月滾著月，年滾著年。后來，我們兄妹都離開了家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)越來越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶，搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空，如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。 ⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠” 一個(gè)個(gè)從樹上摘下來，看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動(dòng)腳步，想把它們摘下來。而那一刻母親卻說：“別摘了，留著吧。”我說：“留著是浪費(fèi)，摘下來吧?！蹦赣H說：“留兩個(gè)柿子看樹，樹老了，一個(gè)柿子都沒有也是很難過?！? 7 . 用一句話概括小說的主要情節(jié)。 _______________________________________ 8 . 試分析第①自然段在文章結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。 ______________________________________ 9 . 體會(huì)第⑤自然段景物描寫的特點(diǎn)，并簡要說說其作用。 ____________________________________ 10 . 文中多次寫母親要我們把柿子全摘干凈，這樣寫用意何在？ ________________________________________ 11 . 文中畫線句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨？請(qǐng)簡要談?wù)勀愕睦斫狻? __________________________________________ 第 4 頁 共 4 頁