（北京專用）2019年中考語文總復習 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題四 記敘性文章閱讀（試題部分）課件.ppt

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專題一古詩文積累與運用,一、(2018北京,18—21,10分)閱讀《信天游》,完成1—4題。信天游劉成章①信天游這個名字,如明月流水,如仙界的風,即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術品類之中,也數(shù)得上奇美浪漫。②透過渺遠和蒼涼,是一眼望不盡的峁①梁連綿,溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪,羊肚子手巾扎在頭上,扶犁者汗?jié)褚鹿?那邊溝里扁擔一閃一閃,小腳片踩出花似的蹤跡,挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴,便朝溝里喊去:“哎——鳳兒!晌午送飯,別忘了給我多舀半罐子米湯!哎——洋芋絲絲也拿上一點!”小女女便轉臉應聲:“哎——舅舅!我聽下啦!”他們必須扯長聲兒,不然,對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候,便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩,年年歲歲,信天游唱在放羊的山坡上,唱在趕腳的大路上,唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的,A組2014-2018年北京中考題組,五年中考,舞臺,聲聲都如云霞之辭。③小時候的我被母親牽著稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像從那云縫中,猛乍乍地淌出一股飄逸的光,瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游:你媽媽打你你給哥哥說,為什么你要把洋煙喝?我媽媽打我我不成材,露水地里穿紅鞋。這樣土氣,這樣簡單,卻這樣富于藝術魅力的兩句信天游,一經入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后,因為愛上了文學,我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》,又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”,那“清水水玻璃”,那“雙扇扇門來單扇扇開”,雖然都是我熟悉的事物,但還是給我開啟了一個詩意的世界,令我神往。⑤有一天我登上了一個山頂,突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見,唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了,但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼闊、連綿起伏的黃土高原,聽著這支信天游,實在分不清信天游是脫胎于它,還是它有幾分信天,游的影子。后來我曾經暗暗地想,假使信天游可以像天下萬物似的有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整個陜北高原的天空,一代代的累積,它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956年,我還是個高一學生。在延安舉行的五省(區(qū))青年造林大會上,我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久,一首信天游形式的作品橫空出世,那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經典名句“幾回回夢里回延安,雙手摟定寶塔山”,既有信天游的質樸語言和韻味,又充溢著李白一樣的浪漫詩思。⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間,我收集購買的信天游和陜北民歌,以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍,無法盡數(shù)。把它們堆在一起,竟有十幾斤重了。忽有一日,省上組織了個創(chuàng)作班子,拿著初步改編下的五首陜北革命民歌來到延安,一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧,我們延安文工團創(chuàng)作組一行數(shù)人,被召去開會。經過初步改編的陜北民歌,如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹,閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子,我在帶來的那堆書里翻找,找見了讓人眼睛為之一亮的兩句:“山丹丹開花紅滿了山,中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d!天色入暮,我把它交給我團的老作曲家航,海。不久之后,一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》,與其他幾首民歌一起,震響在全國的廣播喇叭之中。⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年,我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動機,與作曲家王建民合作,創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每節(jié)都有“圪③梁梁”三字回旋縈繞,便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候,我整個身心便油然生出一種歸屬感。⑨大約在十多年之前,我曾憂心,那曾經像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手,在陜北這片可愛的黃土地上,怎么忽然間變得稀缺起來了!可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經意間,我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹,開得好紅好紅,這山是,那山也是。更讓我欣喜的是,那一年回延安,一下火車,便有小青年們一邊出車站,一邊放開嗓門,高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山,嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空,就像虎歸深山魚歸海,便任情任性起來。⑩啊,陜北,生我養(yǎng)我的這片厚土啊,我愿像這信天游一樣地高高飛起,化作裝飾你的夜空的月暈,繞著月亮轉。,(有刪改)[注]①[峁(mǎo)]我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵(hu)]翻地的農具。③[圪]念ɡē。1.閱讀第①段,你想到的問題是什么?請把這個問題寫出來,并結合這段的內容簡要說明產生問題的原因。(2分)問題:原因:2.閱讀第③—⑨段,將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡的關鍵語句摘抄下來。(2分)3.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。(3分)4.根據(jù)作者所表達的情感,從下面三個短語中選擇一個填入文章結尾的橫線處,最恰當?shù)囊豁検?3分)()[甲]紅圈圈[乙]一圈紅[丙]圈圈紅,一、1.答案(示例)問題:信天游有那么美嗎?原因:因為作者說信天游“如明月流水”“如仙界的風”。解析第①段作者運用比喻,把信天游這個名字比喻成“明月流水”“仙界的風”,并運用“即使”進行假設,把信天游與“全世界數(shù)千年來所有的藝術品類”進行對比,突出信天游的“奇美浪漫”。根據(jù)對第①段內容的把握進行提問即可。2.答案(示例)怎么也忘不了被信天游迷得死去活來油然生出一種歸屬感讓我欣喜(我曾憂心)解析第③段,“這樣富于藝術魅力的兩句信天游,一經入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了”。第④段“上初中后,因為愛上了文學,我被信天游迷得死去活來”。第⑧段“我整個身心便油然生出一種歸屬感”。第⑨段“我曾憂心”“更讓我欣喜的是”。隨著年齡的變化,作者對于信天游的情感也不斷升華,抓住標志時間的詞語,也就抓住了文脈,然后再順著文脈尋找能體現(xiàn)作者情感的關鍵語句即可。3.答案(示例)畫線語句運用了比喻的修辭方法,“處處都是宏闊的舞臺”寫出了信天游傳唱,二、(2017北京,14—16,12分)閱讀《與一株蒲公英的默契》,完成1—3題。與一株蒲公英的默契王本道①驚蟄過后,春分未至之時,我習慣在自家庭院里徜徉。小小院落里,幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著,但冥冥之中,我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是我找來一個耙子,扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉,眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細小的葉片,心有靈犀地朝我微笑著呢。②這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中,其間只有些微的泥土。當年我退休后,一次在庭院里散步時,不經意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間,每年驚蟄過后,它都如約而至,在那里發(fā)芽抽青,鋪展開鋸齒形的葉片。初夏,小院姹紫嫣紅,蒲公英的頂端逐漸形成一個細小的花盤,并綻開黃色的花瓣,花瓣緊緊圍繞著花心,開得恣意燦然。當此之時,蒲公英的頭頂,盛開的海棠燦若明霞,相隔幾步之遙,雍容的白玉蘭清香陣陣,而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實的身軀,釋放著似有似無的幽香。仲夏,蒲公英的花盤開始脫落,形成了一個潔白色的絨球,陣陣微風中,絨球飛出無數(shù)張“小傘”,飄向空中,飛向遙遠的天際……,③蒲公英花開后,種子隨風飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方,眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處,“年年歲歲花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④那是1963年的秋天,我考入了一所高中。當時講授語文課的老師四十出頭,講課操一口標準的普通話,慢聲細語,卻很有感情色彩。在古典文學、古代漢語領域,他都有著很深的造詣。入學后的第二年春天,學校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月,語文老師與我們同去。勞動之余,同學們就去原野上采集野菜,他也參與其中。⑤青青的原野上,野菜種類很多,蒲公英也隨處可見。采集之際,師生談笑,理想與前途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”,有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言,還有的表示將來要成為某個學科領域的棟梁之材……認真聽罷大家的議論,老師平靜地說:“很高興聽到同學們的想法,作為你們的老師,我真誠地希望看到你們成才。但是說實話,我不奢望你們都成為棟梁之材,因為古往今來,出類拔萃的人永遠是極少數(shù),大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他頓了頓,指著無垠的田野接著說:“如同春日的田野上,有高聳的白楊,有斑駁的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想,也有自己的價,值。白楊可以做棟梁,灌木可以做成籬笆,蒲公英雖然庸常卑微,卻可以藥用,也可以果腹。我所希望的是,同學們畢業(yè)后,不管命運把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?引發(fā)了在場同學久久的沉思。勞動返校后,老師以“春日的田野”為主題,讓大家寫一篇作文。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。⑥歲月流轉,世事變遷,如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日,與庭院中的蒲公英再次邂逅,他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話,又在我耳畔響起。⑦平心而論,自然界中的蒲公英無異于一棵野草,永遠不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是,年年歲歲,蒲公英都要熬過嚴酷的隆冬,待到春風吹拂之時,率先破土而出,綻放屬于自己的美麗,即使無人問津。夏日,蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去,讓它們帶著自己的夢想,飄向海角天涯。許多年過去,這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北,山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙,都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學少年”,在經歷了或長或短的知青生活之后,相繼在社會上找到了自己的位置,他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間,他們在平凡的崗位上奮斗著,燃燒著,持守著心靈的寧靜與和諧。生活未,必富裕,凡俗的日子里還有很多困難和曲折,但是他們不怨不尤,心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空,他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這,不正是蒲公英的品格嗎?⑧明年春風拂面之時,我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影,而它也一定會精靈般適時出現(xiàn),這已成為我們之間無言的默契。(有刪改)1.閱讀文章,請你說出作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟,這些感悟又是怎樣形成的。(4分)2.老師在田野上的講話“引發(fā)了在場同學久久的沉思”。請你結合具體內容,簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。(4分)3.閱讀前三段,就其內容或寫法提出一個問題,并簡要說明這個問題對于你閱讀這篇文章會有怎樣的幫助。(4分)問題:說明:,二、1.答案(示例)蒲公英無論生長在哪里,都固守一處,不懈不怠;無論多么庸常卑微,都努力綻放自己的美麗。作為普通人,也要像蒲公英一樣,無論面對何種困境,都要不怨不尤;無論身處何種位置,都要努力奮斗,實現(xiàn)夢想。這些感悟來自老師當年在田野上的講話以及同學們幾十年人生經歷的印證。解析在文中,作者的感悟隨著對蒲公英的觀察和時間的變化而發(fā)生變化。在文章第②③段,作者看到了蒲公英“默默地挺立著自己樸實的身軀”,思考到它“固守一處”“不懈不怠”的品質。在文章第⑦段作者再次感悟到“在平凡的崗位上奮斗”“持守著心靈的寧靜與和諧”,這些感悟源于第⑤段對語文老師談話的回憶與反思。2.答案(示例)老師的話蘊含了深刻的道理。比如,他說“不管命運把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生”。同時,老師的話還形象生動。比如,他用白楊、灌木和蒲公英形象地說明每個同學都要有適合自己的理想。解析作答此題,需要再次閱讀文章第⑤段,了解有關老師講話的內容。這次對話發(fā)生在“蒲公英隨處可見”的原野上,老師講話的前提是同學們談到自己的前途和理想時都渴望成為,“志存高遠”的“棟梁之材”。而老師恰在此時提出了與眾不同的觀點——成為“庸常的普通人”,而且此觀點是借助蒲公英的特點提出的。所以,可從講話的意義、語言特點等方面分析。方法技巧多角度思考形成解釋①形成解釋要回歸文本,讀懂文章,理清思路。②分析題干意圖,鎖定答題區(qū)域,勾畫相關內容。③結合文章的主旨,多角度分析內容之間的關系。④透過文字表面的意思,挖掘其中蘊含的深意。3.答案(示例1)問題:作者為什么在前三段詳細描述蒲公英?說明:這個問題有助于我理解作者為什么會與蒲公英產生“默契”。(示例2)問題:作者在第②段寫蒲公英的同時,為什么還要寫海棠和白玉蘭呢?說明:這個問題有助于我理解作者這樣寫對于描寫蒲公英有什么作用。解析文章第①段交代了驚蟄后小院落的樣子,引出了院墻底部的蒲公英。第②段細致描寫了蒲公英的樣子。第③段寫了蒲公英開花后種子孕育新的生命及其不懈不怠的品性。作答,此題,要把握題干中的關鍵信息,針對“前三段”中的“內容或寫法”提問,并結合全文分析此內容在全篇中的重要作用。審題方法解答提問類試題注意事項①關注答題范圍,例如有的題干要求閱讀全文,有的要求閱讀部分段落。②關注提問方向,例如就內容或寫法等提問。③關注解說內容,例如有些試題需要解說產生疑問的原因,有的試題則要求給出自己提出的問題的答案。,三、(2016北京,18—20,11分)閱讀《沙棗》,完成1—3題。沙棗梁衡記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬,我大學畢業(yè)后分到內蒙古臨河縣,頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路,路邊長著兩排很密的灌木叢,也不知道叫什么名字。第二年春天,柳樹開始透出了綠色,接著楊樹也發(fā)出了新葉,但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想它大概早已干死了,也不去管它。后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了,葉很小,灰綠色,較厚,有刺,并不顯眼,我想大概就是這么一種樹吧,也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時,注意別讓它的刺鉤著我的袖子。6月初,我們勞動回來,天氣很熱,大家就在門前空場上吃飯,這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起香山腳下夾道的丁香,清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上,月照窗紙,更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。第二天傍晚我又去擔水,照舊注意別讓棗刺刮著胳膊,這才發(fā)現(xiàn),原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此,我開始注意沙棗。,認識的深化還是去縣里學習那年的春天。那是4月下旬,我參加了縣里的一期學習班。校園里有很大的一片沙棗林,房前屋后也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期,我仔細地觀察了全過程。沙棗的外表極不惹人注意。葉雖綠但不是蔥綠,而是灰綠?；m黃但不是深黃、金黃,而是淡黃;個頭很小,連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色,發(fā)干,春天灰綠,其樹干卻無論冬夏都是古銅色。總之,色彩是極不鮮艷引人的,但是它卻有極濃的香味。當時曾寫了一首小詩記錄了自己的感受:干枝有刺,葉小花開遲。沙埋根,風打枝,卻將暗香襲人急。1972年秋天,我已調到報社,到杭錦后旗的太榮大隊去采訪,真正見識了沙棗的壯觀。這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠,為了防止風沙的侵蝕,大隊專門成立了一個林業(yè)隊,造林圍沙。十幾年來,他們沿著沙漠的邊緣造起了一條二十多里長的沙棗林帶,沙棗林帶的后面又是柳、,楊、榆等其他樹的林帶,再后才是果木和農田。在這里,我才第一次感覺到了沙棗的實用價值。首先,長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏,但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前,打在樹干上,但是它立即被撞個粉碎,又被風卷回去幾尺遠,這樣,在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道,像有一個無形的磁場擋著,沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上,迎著風發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙,這是它最大的用處。沙棗還有頑強的生命力。一是它抗旱力強,無論怎樣干旱,只要插下苗子,就會茁壯生長,雖不水嫩可愛,但頑強不死,直到長大。二是它能自衛(wèi),它的枝條上長著尖尖的刺,動物不能傷它,人也不能隨便攀折它。正因為這點,沙棗林常被栽在房前屋后當墻圍,或在地邊護田。三是它能抗鹽堿,它的根扎在白色的鹽堿土上,枝顯得那樣紅,葉顯得那樣綠。因為有這些優(yōu)點,它在嚴酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。過去我以為沙棗是灌木,在這里我才發(fā)現(xiàn)也有屬于喬木的沙棗,它可以長得很高大。那沙海前的林帶,就像巨人手挽手站成的隊列,那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè),隊長是一個近60歲的老人,二十多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā),臉上深而密的皺紋,古銅色的臉膛兒,粗大的雙手,我一下就聯(lián)想到他像一株成年的沙棗,年年月月在這里和風沙作戰(zhàn),保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞,這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里,通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。。第二年冬季,我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進校門,大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節(jié),每天上下班,特別是晚飯后,黃昏時,或皓月初升的時候,那沁人的香味四處蒸起,八方襲來,飄飄漫漫,流溢不絕,讓人陶醉。這時,我感到萬物都融化在這清香中,充盈于宇宙間。宋人詠梅有“暗香浮動月黃昏”[注]的名句。其實,這句移來寫沙棗何嘗不可?這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志。沙棗飄香過后,接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香,初秋的菜香,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙棗花香,香飄四季,四十多年了還一直飄在我的心里。,(有刪改)[注]暗香浮動月黃昏:出自林逋《山園小梅》。意思是,清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。1.文章在描寫沙棗時,多次寫到沙棗的花香,請你簡要說明作者對沙棗花香的認識過程。(4分)2.根據(jù)上下文,從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處,恰當?shù)氖?3分)()[甲]不是沙棗像人,是人像沙棗[乙]不是人像沙棗,是沙棗像人3.這篇文章的語言表達有值得欣賞的地方,也有可以討論的地方。請你從最后三段中找出一處(字、詞、句皆可)值得討論的地方,并寫出你的討論題。(4分)討論題來自:你的討論題:,四、(2015北京,18—20,11分)閱讀《超級智能住宅》,完成1—3題。超級智能住宅葉卡捷琳娜奧迦涅香住宅終于建成了。建造期間丈夫可操勞夠了:一會兒這里有毛病,需要修改,一會兒那里又出了問題,需要設法解決……總之,沒有片刻的休息。好了,現(xiàn)在總算結束了,住宅竣工了,大功告成了!住宅是丈夫為討妻子歡心而建造的,因為妻子不愛收拾房間,而且覺得烹飪、洗滌特別麻煩,對于讀服裝設計的妻子來說,財務收支就更是世界上最痛苦的事情。妻子對新住宅非常滿意:清潔衛(wèi)生,物品存放,三餐烹飪,衣服洗滌,財務收支……全由屋子包辦,甚至當主人外出時,回信,接電話,迎來送往……也由屋子代辦。每天清晨,當和煦的陽光透過窗戶瀉進房間時,妻子會在睡夢中自然醒來。在她淋浴的時候,廚房已經準備好了豐盛的早餐:牛奶、紅茶、咖啡等飲料應有盡有,烤麩面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一應俱全。喝著香醇的咖啡,嘗著酥軟的面包,聽著音樂播放器自動為她選擇的曼妙音樂,妻子覺得早晨的時光無比美妙。早餐結束后,衣柜自動地為女主人挑選好了衣服,化妝,臺上自動推出名牌香水,妻子根本不用為服飾、化妝而發(fā)愁。傍晚下班歸來,不用掏鑰匙,門頂上的智能識別儀會自動開門,客廳、餐廳等處的燈會自動亮起?；ㄆ坷锩刻鞎幸恢ζ拮酉矚g的花朵自動開放,芬芳彌漫。晚餐是妻子最愛的普羅旺斯名菜,妻子在肖邦的鋼琴聲中呷著波爾多葡萄酒,工作一天后的疲憊感蕩然無存。餐畢,她坐在書房里隨意讀書,書柜里的書比牛津大學圖書館的藏書還多。妻子覺得這棟住宅棒極了!可到第二個月月末,妻子的態(tài)度就全然變了?！八唤o我綠裙子,還說我只適合穿藍色的!”她向丈夫告狀。丈夫決定先弄清事情的真相?！奥犞?房子,你太放肆了!快打開衣柜,把那條綠裙子拿出來給太太。你聽見了嗎?”房子沒有回答,柜子也未見打開。“唉,你為什么就不能穿藍色的呢?”丈夫轉向妻子?！笆裁?就聽從這么一堆鋼筋混凝土的支配?穿什么都要由它來決定?不行,親愛的,我是這里的主人。發(fā)號施令的,應該是我,而不是你的房子。房子,快把那條綠裙子拿來給我!”,房子拿出的仍然是藍裙子。僵局持續(xù)了一個小時,妻子什么地方也不想去了,只把自己悶悶不樂地鎖在房間里。過了一周,女主人又跟房子爭執(zhí)起來。而這一次,她照樣討了個沒趣。又過了一周,妻子忍不住要離家出走。臨行前她向丈夫攤牌:“要么我留下,要么這鬼房子留下!”“它哪里又得罪你啦?”丈夫大吃一驚。“我要做我想做的事,而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服,而不是它想要我穿的衣服?？偠灾?我要做我想做的一切?！薄坝H愛的,它也是關心我們嘛。”“關心?可絕不能違背我的意愿來干。它這絕不是關心,而是任意擺布我們!”“但是……”“我已經說過,要么我留,要么它留!”“可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?”“既然這樣,那你就跟你好端端的房子過日子吧!在你心目中,它完全可以取代我。對此我已,深信不疑!”門“啪”的一聲關上了。妻子毅然走了。丈夫自我安慰著,傍晚她肯定就會回來的?？蛇^了一天,又過了一天,直到第三天,妻子仍不見回來?！胺孔?我要去找她!在我們回來前,請做好一道她最愛吃的茄汁沙司,并擺好飯桌!”他走到門跟前,可這一次門沒有像往常那樣自動打開?！班?你怎么搞的?睡著啦?你這房子,快給我開門!”門一動不動。他只好自己動手去推門,但門就是開不了。他干脆用肩頭去撞,門依然不開?！伴T呀,你怎么啦?我需要去找她呀!”“你不必去找她了,她只會給你增添麻煩?！狈孔有钠綒夂偷貏裾f。“房子,我需要她。房子,我愛她!開門啊,快開!”房子默不作聲,門緊閉不動。他試著去開窗子,窗框好像也被釘死。他想用椅子把玻璃砸碎,可是笨重的窗簾卻有意纏住了他的手,并把他手里的椅子奪掉。,“放開我!”他大聲呵斥著?！澳銢]什么理由要出去,”房子回答,“你不需要她。我會照料你,直到你老死?！薄澳阏f什么?想把我一輩子困在這里,一輩子?”他氣沖沖地問?！拔視樟夏愕?你什么都不必操心?！薄拔也恍枰銇碚樟?放開我!”沉默。他掙脫窗簾,來到房子中央,在這里窗簾已夠不到他。他把手伸進衣袋,摸到了打火機。他取出打火機,“嚓”一下把火打著,說道:“你現(xiàn)在不把門打開,我就把你燒掉!”“可你要知道,那樣一來,我們將同歸于盡。”“即便如此,我也要把你毀掉!房子,你聽到了嗎?”“還是把打火機關了吧?！薄翱扉_門,否則我要燒了!”“不開?！薄拔覠滥?”,四、1.答案(示例)①拒不服從②針鋒相對解析解答本題,首先根據(jù)“住宅終于建成了”“可到第二個月月末”“妻子毅然走了”可以把文本分成三個部分。再依據(jù)題中的“體貼入微”可以概括后面情節(jié)中房子的反應。第二部分中的“房子沒有回答,柜子也未見打開”“房子拿出的仍然是藍裙子”都表現(xiàn)了房子“拒不服從”妻子的意愿。第三部分中的“快開門,否則我要燒了”“不開”等對話則表現(xiàn)了房子和丈夫“針鋒相對”。2.答案(示例)“我已經說過,要么我留,要么它留!”“可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?”“既然這樣,……對此我已深信不疑!”這處對話的結果是妻子毅然出走,進而引出丈夫與房子的矛盾沖突。解析本文以人物與人物之間、人物與房子之間的對話推動情節(jié)的發(fā)展,使故事波瀾起伏。首先要選擇一處對話,而不是某一句話;其次要結合對話具體分析其對后文情節(jié)的發(fā)展起到了哪些作用。,3.答案(示例)小說主題:科技能給人類帶來便利,也可能帶來危害。你的問題:超級智能住宅真的好嗎?你的理由:剛建成時,住宅為主人的服務可謂體貼入微,后來卻想擺布女主人,又試圖控制男主人。解析小說中房子既給主人提供了便利條件,同時也限制了主人的自由。可見小說的主題是“科技是把雙刃劍,有利有弊”。提出問題時,既可以圍繞小說的主題提問,也可以針對文本中具體的內容提問。闡述的理由要有依據(jù)。,五、(2014北京,12—14,14分)閱讀《又到麥浪翻滾時》,完成1—3題。又到麥浪翻滾時周霞①蝸居小城,終日上班下班,做飯吃飯,庸庸常常,忙忙碌碌。傍晚,出去散步,信步走遠了些,不知不覺就遠離了車馬人喧,走上了一條土路。走著走著,田野里就有一陣陣植物的氣息飄蕩過來,那是[甲]麥子的味道。暮色里,一片金黃的暖色驀然吸引了我。只不過是一小片麥地,卻在一瞬間讓我的記憶彌漫開來,一直彌漫到老家那翻滾著的無邊麥浪里。②我的老家在魯西北平原。每到這個時節(jié),一望無垠的金色麥浪隨風起伏,煞是壯觀,鄉(xiāng)親們的臉上也蕩漾起富足的笑意。然而,我小時候,搶收麥子卻是很辛苦的活兒,早了不好,晚了麥粒就容易掉進地里。那時收割沒有機械化,完全要用鐮刀一把一把割下來,再一捆捆系緊,運回場院,翻曬碾壓,或用脫粒機脫出麥粒,再曬干貯藏。不管天多熱,不管人多累,都要馬不停蹄地勞作,就擔心會遇到雷雨天氣。③小時候,麥子成熟前,我們總愛搓麥粒吃。我會先找?guī)最w大麥粒,揉碎在手心,兩手相對,搓來搓去,于是一種幸福和喜悅的味道就從手里慢慢彌散開來。搓好了,就張開兩手,輕輕一吹,那,些皮兒就四散開去,往嘴里一捂,清淡的麥香就從舌尖傳遞到全身,于是,滿心就都是[乙]麥子的味道。等麥收結束了,我們小孩子就挎上小籃子,到麥地里拾麥穗。拾得多了,父親會夸我,母親會把麥穗曬起來,搓成粒,然后用麥子換掛面。母親做的掛面湯,只是滴幾滴香油,倒點香醋,就很好喝。④印象最深的是在一個月光皎潔的晚上,我們全家收割麥子,雖然天色暗了些,也有露水,但不用受曝曬之苦。那時的我還不懂稼穡的辛苦,休息時,還有閑情望望皓月,和家人不停地說笑著,覺得是一種樂事。割麥子時,要是誰被落下了太遠,前面的人就會接趟子。這樣,有人幫忙,割得慢的人也就有了信心,等到都割完長長的一壟,全家人再齊頭并進。累了,就直起腰,抹抹汗,甩甩手,再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長袖衣裳,不然,尖尖的麥芒會扎得生疼。腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底,倒是不再怕麥茬刺破腳。⑤麥收時節(jié)是一年里很累人的時候,又沒有工夫去集市買東西,父母總是提前把雞蛋腌制好,偶爾也會拿出春天里儲存的香椿芽。當疲憊地回到家,大家就齊動手,燒火,搟面條,切菜。天熱,面條煮好后,要放進剛挑來的井水里浸泡一下,再撈出,這樣吃起來才過癮。這個時節(jié)的菜,只有黃瓜、西紅柿和菜豆,反正地里長什么就吃什么,吃飽了,好好睡個午覺,再切開一個大西瓜,美美地吃一頓,舒坦極了。太陽稍稍收威,就又起身下地了,麥收不等人呢。,五、1.答案(示例)①“我”拾麥穗②與家人一起吃午飯和歇晌③和伙伴們幫老師割麥子解析題干提示文章可分為五層。根據(jù)已給提示,第③段前半層寫了搓麥粒,第④段寫了割麥子,由此可知空①對應的是第③段后半層,寫的是拾麥穗。空②對應的是第⑤段,空③對應的是第⑥段。概括時還應加上適當?shù)闹髡Z或寫作對象。2.答案①[甲][丙]②[乙][丁]解析文中“麥子的味道”這一短語既有表層意思,又有深層意思。所謂表層意思也就是詞語所代表的事物本身的含意,深層意思就是詞語中蘊含的情感?！胞溩拥奈兜馈痹谖闹幸还渤霈F(xiàn)了4次,其中位于開頭和倒數(shù)第二段這兩個位置的比較難判斷。從上文“田野里”“麥地里”的暗示,可知[甲]和[丙]指的是麥子本身的味道。從“滿心就都是”“鄉(xiāng)音里捕捉”可知[乙]和[丁]指的是麥子味道中蘊含的作者情感。3.答案(示例1)文章第④段描寫了一家人一起割麥子的場景,蘊含著淳樸、溫馨的情感。休息時和家人“不停地說笑”寫出一家人的親密和睦,“前面的人就會接趟子”寫出家人間的相互關心,腳下的“千層底”寫出母親的體貼關愛。描寫樸實真切,沒有刻意的渲染,和諧、真,摯、幸福的情感卻盡在其中。(示例2)文章第⑤段記述一家人做飯、吃飯、午歇的情景,語言樸實、自然?！按蠹揖妄R動手,燒火,搟面條,切菜”,用直白、寫實的語言,將尋常的生活場景寫得熱鬧而溫馨;“美美地”“舒坦極了”等生活化口語的使用,流露出作者內心的滿足。樸實、自然的語言,令人感受到其樂融融的親情。解析分析題干,應摘取段落內能通過準確、樸素、簡潔的語言傳達純潔、真摯、美好的情感的語句。然后分析語句的內容是怎樣借助樸素、簡潔的語言來表現(xiàn)一家人淳樸、溫馨的情感,寄托對那段親切而久遠日子的懷念的。,一、(2018四川成都B卷,8—11,18分)閱讀下面的文章,完成1—4題。自行車之歌蘇童①我父親的那輛自行車是六十年代出產的永久牌,黑色車身,造型憨厚堅固。從我記事到八十年代離家求學,我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨,我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車。現(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因為它曾經維系著我的生命。②童年多病,許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路,去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路,大約十里是蘇州城內的那種石子路、青石板路,另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸,而我父親就像一個熟悉水情的水手,他盡量讓自行車的航行保持通暢。③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情!多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門!去干什么?不干什么,就是去騎車!我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經歷。我去了,B組2014-2018年全國中考題組,市中心的小廣場,小廣場四周有三家電影院,一家商場。等我從商場出來,突然感到十分恐慌:我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早已成為一片自行車的海洋,每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去,頭腦中一片暈眩,我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上,都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。④一九八?年我中學畢業(yè)前夕,父親給我買了一輛自行車。他說你假如考不上大學,這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說,車放在家里,等你大學畢業(yè)了,回家工作后再用。后來我大學畢業(yè)了,卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情,說:那就只好把車托運到南京去了,反正還是給你用。⑤一個初秋的下午,我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細致地包纏著,是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎,鼓鼓的,托運之前一定剛剛打了氣,這么周到而細致的事情一定是我父母合作的結晶。。因為我知道,從這一天起,生活將有所改變,我有了自行車,就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍,我必須出發(fā)了。⑥那輛自行車我用了五年,是一輛黑色的鳳凰牌自行車,與我父親的那輛“永久”何其相似。,自行車國度的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結實耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生。但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜,五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負擔的輕松心情,跑到自行車商店里,挑選了一輛當時流行的十速跑車,是藍色的,是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風凜凜的自行車。⑦這世界變化快——包括我們的自行車,我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門,我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車,有時我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“鳳凰”,它們就像老人的寫滿滄桑的臉,讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。⑧我曾經跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長時間,車的主人是一個五十來歲的男人,他的身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩,女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車,很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅的時候仿佛也在交談——⑨黑色的老“鳳凰”說:你走慢一點,想想過去!⑩橘紅色的山地車卻說:你走快一點,想想未來!(有刪改),1.作者滿懷深情回憶有關“自行車”的往事,原因是什么?請聯(lián)系全文,分點概括作答。(4分)2.文章第⑤段空缺處原有一段描寫,下面給出的哪一個選項更適合填入?請結合文章內容,作出判斷并簡述理由。(4分)A.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的陽光灑在南京的馬路上,仍然熱辣辣的,我的心也是熱的。B.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的清風拂過我的臉頰,輕輕地踩著踏板,我的心也是輕松的。3.如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜”?請結合文章內容,簡要說明。(4分)4.文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女,這樣結尾有何妙處?請結合全文進行賞析。(6分),一、1.答案①自行車曾經維系著“我”的生命,“我”對它抱有感恩之心。②自行車寄托著父母對“我”的愛,“我”對它懷有異樣的親情。③自行車標志著新生活的開始,“我”對它寄予奔向未來的熱情。④自行車見證了歲月的變遷和“我”的成長,“我”對有它陪伴的歲月充滿懷念。解析通讀全文,根據(jù)文中與自行車有關的時間節(jié)點,明確作者是按照時間順序對“自行車”進行回憶的;根據(jù)題干“滿懷深情回憶……往事”“原因”,明確解答此題還要從文中找到表現(xiàn)作者對自行車情感的句子。時間點一是“童年”,所述往事集中在第①②段。細讀這兩段,根據(jù)關鍵信息“現(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因為它曾經維系著我的生命”“童年多病”進行歸納即可。時間點二是“第一次騎車”,所述往事集中在第③段,根據(jù)該段中包含作者對自行車情感的語句“多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情”歸納即可。時間點三是“一九八?年我中學畢業(yè)前夕”,所憶往事集中在第④⑤段,是作者對長大后的回憶,根據(jù)包含作者對自行車情感的語句“從這一天起,生活將有所改變”“我有了自行車……我必須出發(fā)了”歸納即可。時間點四是“那輛自行車我用了五年”“五年以后我的自,行車被一個偷車人騎走了”,與此相關的內容集中在第⑥⑦段,根據(jù)包含作者對自行車情感的語句“現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜”“這世界變化快……我們的人生”歸納即可。要注意“分點概括作答”的要求。2.答案A。①“熱辣的陽光”符合初秋景物特點,烘托出“我”迎接新生活的熱情。②“心也是熱的”既照應前文父母之愛引發(fā)的感動,又與后文“我”蓄勢待發(fā)的熱切心情相呼應。解析根據(jù)題干提示,細讀第⑤段,進入“我”這一角色體會人物的心情:找到了父母托運來的自行車,它被“周到而細致”地包裹著并打足了氣,“我”應該感受到父母的愛與期待,內心是暖的;“我知道,從這一天起,生活將有所改變”“我必須出發(fā)了”所體現(xiàn)的內心情感也是昂揚向上的,是熱的。據(jù)此可確定A項更適合。談理由時,還要從A項在行文結構方面有“承上啟下”的作用這一角度闡述選擇A項的另一條原因。3.答案①這輛自行車既寄托父母之愛,又促使“我”產生奔向新生活的使命感,它被偷走,令人感傷。②自行車丟失后“我”不但有了機會買當時流行的新車,還有卸卻負擔的輕松和生活將有所改變的興奮,使人欣喜。③這句話寫出逐漸長大的“我”既習慣被呵護,又渴望獨立自主的矛盾心情。,解析題干要求“結合文章內容”,即從原文中找到畫線句,結合上下文來分析。理解句子含意要從表層含意和深層含意兩個方面入手。抓住關鍵詞“感傷”“欣喜”,思考為什么“感傷”、為什么“欣喜”。理解表層含意:根據(jù)“五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了”,可知“感傷”是因為自行車被偷;根據(jù)“我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負擔的輕松心情”“挑選了一輛當時流行的十速跑車”,可知“欣喜”是因為可以買流行的新車。理解深層含意:結合后文自行車被偷后“我”的“卸卻負擔的輕松心情”,分析“自行車國度的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結實耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生”一句的言外之意:父母以為寄托在自行車里的濃濃的愛會陪伴孩子大半個人生,其實不然,隨著孩子慢慢長大,這種愛反而會成為一種負擔,這種負擔終有一天會被孩子卸下,這對父母和孩子來說是“感傷”的;而當孩子卸下負擔,面對新生活、新挑戰(zhàn)、新人生時,心情卻是輕松的,是“欣喜”的。4.答案①陌生父女騎車共行的畫面折射出中國許多普通家庭的影子。②借自行車對話這種方式展現(xiàn)了時代變化中兩代人思想的碰撞和親情的相融。③“我”跟騎陌生父女的行為,含蓄寫出“我”對父親和他的自行車的深切懷念。④用擬人手法寫兩輛車的對話,回扣題目,生動形象,意味深長。,解析首先研讀⑧⑨⑩三個段落,明確這三段寫了一對陌生父女,父親騎著老“鳳凰”,女孩騎著非常流行的山地車,兩車并駕齊驅。然后“結合全文”具體分析這三段在文章結構、內容方面的作用,以及與文章主題的關系、對讀者的啟發(fā)和影響等。作者在上文寫父親給“我”買鳳凰牌自行車,在文章結構上,這三段與之構成承接、照應關系,表達“我”對父親的懷念;陌生的父女倆所騎的自行車一“老”一“流行”,即一舊一新形成對比,結合全文“我”家自行車的“演變”,以及父母以自行車為依托的對“我”的情感,體會對比中暗含的主題——時代的發(fā)展與情感的傳承;全文以“我”、父母、自行車為主,結尾卻以“我”的視角寫了一對陌生的父女,即由個人自然延伸到了他人,從而說明了文章內容的普遍性,深化了主題。另外,最后兩段運用擬人修辭,提到的“過去”“未來”也引人深思。,二、(2018安徽,10—14,21分)閱讀下面的文字,回答問題。①那個暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲:“來玩踢罐電報呀——”②“踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機敏,還帶著刺激的冒險滋味。它的玩法簡單易學,誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個圈兒,將一個空鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來,放到原處,再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他,才能下莊?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r,冷不防從什么地方會躥出一人,“叭”地將罐兒踢得老遠,倒霉,又得重新開始……一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個苦差事,然而最苦的還要算歪兒!③歪兒站在街中央,尋著空鐵罐左顧右盼,活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小,軟綿綿,歪歪扭扭,眼睛總像睜不開,薄薄的嘴唇有點斜。他媽媽四十歲才生下這個有點殘疾的兒子,取名叫“彎兒”。我們每天都能聽到她呼喚兒子的聲音,卻把“彎兒”錯聽成“歪兒”。由于他身子歪,跑起來就打斜,玩“踢罐電報”便十分吃虧。可他太熱愛這游戲了,他寧愿坐莊,寧愿徒,自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐,立在地上很好踢,要沒有這寶貝罐兒,說不定大家嫌他累贅,不帶他玩了呢!④這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我個子比同齡的孩子高一頭,腿也幾乎長一截,跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣,誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳,“叭”的一聲過后,只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了,要找到它可費點勁呢!這時,最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像脫了軌的車,逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時,我又會閃電般沖出來,一腳把罐兒踢到視線之外,可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣,我成了當然的英雄,得意非凡。歪兒怕我,見到我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天,歪兒一屁股坐在地上,怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來,叫著罵著,扯他胳膊回家。[甲]我們都感覺自己做了什么不好的事,默默站了一會兒才散。⑤歪兒不來玩“踢罐電報”了。[乙]他不來,罐兒自然也變了,我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠,有時還踢不上,游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧。[丙]這時忽見窗,子一點點開啟,跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉,那么悅耳,那么刺激,原來正是歪兒那長長的罐兒。[丁]我迫不及待地朝他招手,叫他來玩兒。⑥歪兒回到了我們中間。⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么,卻不約而同地不叫他坐莊。有時他“手心手背”輸了,也很快有人情愿被他捉住,好頂替他。大家相互配合,心領神會,作假成真。一次,我看見歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn),便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠好遠,解救了歪兒,又過去拉著他,急忙藏進一家院內的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,互相都能感到對方急促的心跳,這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點亮?(選自《馮驥才散文精選》,有改動)1.下面的句子出自原文,它在文中的位置應該是(3分)()我的心被一種內疚深深地刺痛了。A.[甲]B.[乙]C.[丙]D.[丁],2.揣摩下面句子中加點的詞語,品味其表達效果。(4分)(1)那個暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。(2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞……3.第⑥段獨句成段,在結構上的作用是,在內容上的作用是。(4分)4.第⑦段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”,請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了哪些變化。(6分)5.請給選文擬一個恰當?shù)臉祟},并簡述理由。(4分),二、1.答案D本題考查學生對文章內容和人物情感變化的理解能力。需要歸位的句子是一個表達明確情感的心理描寫的句子,表達的是深深的愧疚之情。文章敘述了一群男孩子玩“踢罐電報”的游戲,身體瘦弱有缺陷的歪兒老是被大家捉弄,最終傷心哭泣而被媽媽責罵,他的媽媽禁止他與伙伴們繼續(xù)玩耍。但當歪兒看到伙伴們游戲中因少了自家的鐵罐而快樂減少時,不計前嫌地將鐵罐從窗口扔了下來,希望伙伴們開心游戲。此時,“我”的內心應該是自責的,對之前捉弄歪兒感到愧疚。通過內容、情節(jié)、情感的梳理,我們就能確定“我的心被一種內疚深深地刺痛了”這句話應該放在[丁]處。2.答案(1)運用夸張(或比擬)的手法,形象生動地寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。(2)運用反復(或排比)的手法,寫出了歪兒對游戲的熱愛和對友誼的渴望之情。(共4分。手法、效果各2分。意思對即可)解析本題考查對文學作品中詞語的品賞能力。詞語品賞類題目是文學作品閱讀中的一個難點,解答時,需要關注具體的詞句,關注需要品賞詞語的本義、語境義,在句中表情達意的作用以及作者的情感?；旧峡梢苑譃槿?第一步,分析詞義或者使用的修辭、表現(xiàn)手法;第二,步,結合內容分析詞語具體的表達效果;第三步,分析詞語表達的情感。3.答案承上啟下突顯了大家對歪兒回來的釋然和驚喜之情(共4分。每空2分。意思對即可)解析本題考查分析特殊語段作用的能力。理解語段的作用,一般要從結構和內容兩個方面分析。語段在文中所處位置不同,作用往往也不同。文中段通常有承上啟下的作用;單獨成段,則有強調內容的作用。答題技巧分析語段在文中的作用分析語段作用有兩條思路:一是看語段位置,因為位置不同,作用也有所不同;二是選好分析角度,一般而言,可以從結構、寫法、內容三個角度去分析作用。4.答案①大家對歪兒由捉弄、譏笑到關愛、保護;②歪兒由孤獨、痛苦到發(fā)自內心地感到快樂、滿足。(共6分。每點3分。意思對即可)解析本題考查對特定情節(jié)的概括能力。這類概括題,作答時首先需要抓住題中的關鍵詞,鎖定有效信息范圍,按題目要求提煉相關信息。通過閱讀,明確發(fā)生變化的有歪兒和“我們”,變化的表現(xiàn)從文段找到相關內容,然后進行概括即可。,方法技巧篩選信息有三個原則:①帶著問題,通讀全文,把握大意。②對照考題,找到答題區(qū)間,篩選出相關的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言。③快速瀏覽全文,驗證答案。5.答案(示例1)歪兒(或“我和歪兒”);“歪兒”和“我”是文章中的主要人物。(示例2)踢罐電報;踢罐電報游戲是文章的線索(中心事件)。(示例3)光亮的眼睛;友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮,又美又動人。(共4分。標題、理由各2分。切合文章內容、言之成理即可)解析給文章擬標題,并要求說明理由。這類題目換個思路來解決,效果會更好。首先,明確文章文體——記敘文。其次,分析記敘文常見標題的類型,包括:(1)以貫穿文章的線索為標題;(2)以寫作對象為標題;(3)以文章中心為標題;(4)以主要情節(jié)為標題。最后,選擇最合適的角度擬題。,三、(2017福建,10—14,22分)閱讀下面的文字,完成1—5題。一棵小白楊朱金平①“一棵呀小白楊,長在哨所旁。根兒深、干兒壯,守望著北疆……”②一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?我們的越野吉普車向著西北邊陲的小白楊哨所奔去。那個在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所,最標準的名稱是:塔斯提邊防連。③遠遠望去,矗立在一座山崗上的小白楊哨所,在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。④身著迷彩服的哨所四班長王克懷,見面就給我們敬了一個標準的軍禮。⑤十八歲那年,新兵訓練剛結束,他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車,唱著那首膾炙人口的《小白楊》,向邊防線上的小白楊哨所駛去。哨所矗立在一座陡峭的山頂上,四周的積雪還沒有融化,卡車喘著氣怎么也上不去。大家下車使勁去推,車子還是爬不動,無奈中他們又返回了營部。三天后,他們再次出發(fā),誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子,冰塊和著泥水洶涌奔流,載著他們的卡車又打道回府了。一周之后,他們才終于越過一路坎坷,登上了哨所。此時,連隊在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修,他們上來做的第一件事,就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣服,都是冰涼的雪水,小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山,連隊官兵吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境,王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。⑥連隊組織新兵來到那棵小白楊下進行革命傳統(tǒng)教育,要求大家向哨所的前輩學習,以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊,渾身充滿了力量。⑦打槍,是每個軍人的基本功。但邊防連主要的職責是站崗、巡邏、執(zhí)勤,對打槍的要求并沒有步兵連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想:既然來當兵,就要當一個精武的兵。2014年5月,邊防團組織各連進行步槍射擊考核,王克懷與戰(zhàn)友一起進行一百米射擊考核。隨著一陣槍響,報靶員抑制不住內心的激動,舉靶高喊:“王克懷,五十環(huán)!”小白楊哨所自1962年組建以來,在正式考核時還沒有人打出過五十環(huán)?？己私M長、團政委帶人現(xiàn)場反復驗靶,確認王克懷這一成績。領導當即給王克懷戴上了大紅花,一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。⑧作為一個優(yōu)秀班長,王克懷認識到“一花獨放不是春”。他把自己的射擊經驗耐心地教給班里的全體戰(zhàn)士。他帶領的四班在上級組織的一次次射擊比賽中名列前茅。⑨幾年后,王克懷當爸爸了。為了能靠愛人更近一點,他的妻子放棄了收入不菲的工作,帶著孩,子搬到離哨所六十多公里遠的縣城,與人合租了一套民房住下,這樣,母子倆幾個月就能和王克懷見上一次面。⑩三歲多的兒子,也在不知不覺中,受到父親和軍營的熏陶,對哨所有種天然的親密感。一天早上,剛來哨所的兒子,聽到起床的哨音,像爸爸一樣,咚的一下跳下床,光著一雙小腳就沖出門,要跟著爸爸出操,媽媽再拉也不行。于是,在連隊出操的隊伍后面,跟著一根“小尾巴”,嘴里還喊著“一二一”的口令。王克懷的父親是一個從不流淚的鐵漢子,當看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個個鏡頭,不禁老淚縱橫:“沒想到這娃子,在部隊里變得那么能干、那么有出息……還是部隊鍛煉人、出息人啊!”離開哨所前,我們去參觀那棵小白楊。1982年,連里一個戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊,栽種在哨所旁,最終成活了這一棵。如今,這棵小白楊已經長成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間,一根根枝杈向上蓬勃地伸展著,顯得那么偉岸、質樸、純潔。這棵高大的白楊樹旁,還生長著一棵個頭稍矮的白楊。指導員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹。,三、1.答案C作答此題,首先要通讀文章,了解全文的內容、人物、主旨和寫法等。A.考查了本文的人物特點及意義。B.考查了第⑧段的內容,對比第⑧段內容可以判斷此句無誤。C.“妻子的事跡”是在第⑨自然段,是略寫。D.考查了第自然段的內容,與原文意思一致。2.答案剛到哨所,面對艱苦環(huán)境,火熱的心變涼了;在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后,感到充滿力量;射擊考核獲得優(yōu)異成績,心懷喜悅。解析本題考查理清文章思路的能力。文章第⑤段交代王克懷“十八歲那年”新兵訓練結束,前往哨所。一路坎坷,到達哨所后,那里艱苦的環(huán)境讓王克懷“一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了”。第⑥段寫新兵在那棵小白楊下接受革命傳統(tǒng)教育,王克懷“渾身充滿了力量”。第⑦段寫考核時王克懷打出五十環(huán)的成績,領導給他戴上大紅花,他心懷喜悅。解答此題要梳理第⑤段到第⑦段王克懷的心理變化。知識歸納梳理文章思路的方法(1)檢索文章中的表示時間的詞語或表示地點方位的詞語。(2)以物寫人、借物抒情、托物言志的文章常常以“物”為線索。,(3)文章中如寫一個核心的事件,事件的發(fā)展過程就是文章的線索。(4)把握文中反復出現(xiàn)的同