吉林省七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第一框 守護生命課件 新人教版.ppt

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第九課珍視生命,第一框守護生命,1.關心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。2.珍視自己的肉體生命。3.能夠進行基本的自救自護。4.關注并養(yǎng)護自己的精神。,一、預習導航：1.守護生命首先要關注自己的_______。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命_______的態(tài)度。2.隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的______。成長中的我們，不能不珍視自己的_________。3.我們需要增強自己的________意識、_______意識，提高_______能力，掌握一些基本的_______方法。4.我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，我們還要過精神生活，滿足_______。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的_____。5.我們的精神發(fā)育，需要______的支持，但不能完全受_______和_____的制約。6.守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的______，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚_________。,身體,負責任,內在感受,肉體生命,安全,自我保護,安全防范,自救自護,精神需求,精神,物質,物質生活條件,外部環(huán)境,民族文化,民族精神,1、上面同學的討論涉及生命的哪些方面？2、結合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面。,守護生命,1、守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。,2、守護生命要關注自己的內在感受隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。,愛護身體,3、守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法在生活中，我們會面對—些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或—些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。,愛護身體,,考考你：你知道報警電話、火警電話、急救電話嗎？,,(120),報警常識：,確認對方的身份，以防打錯電話；說清事情發(fā)生的詳細地址；說清需急救者目前的具體情況。,(110),(119),測一測,房屋著火了,你知道怎樣保護自己嗎?,你知道打火警電話時應該說些什么嗎?,(1)火災的地點,(2)著火的對象、類型和范圍,(3)自己的姓名、單位和電話號碼等,,,當受到火勢威脅時，你怎樣自救？,火災自救的方法1,,,逃生的路被大火封鎖，你怎樣自救？,火災自救的方法2,發(fā)生地震,◆、遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？,⑴將溺水者救出水后，要立即清除口鼻及咽部的嘔吐物和異物；⑵頭部偏向一側，保持氣道通暢，將舌拉出，以免舌后墜阻塞氣道；⑶平放患者進行人工呼吸和心外心臟按摩，以恢復心臟搏動和自主呼吸；⑷如經(jīng)短時間急救無效時不可放棄，要一面堅持急救，一面送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。,第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。,思考：1在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？2人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？,探究與分享,1、守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。2、精神發(fā)育與物質生活條件和外部環(huán)境的關系我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。,養(yǎng)護精神,你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。,探究與分享,3、守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。,守護生命,,愛護身體,養(yǎng)護精神,關注自己的身體,精神發(fā)育與物質支持的關系,,,珍視自己的肉體生命,守護精神家園發(fā)揚民族精神,掌握自救自護方法,二、達標檢測1.愛護身體，我準備這樣做（)①合理的飲食②有規(guī)律的作息和充足的睡眠③適量的運動④良好的衛(wèi)生習慣A、①②③④B.②③④C.①③④D.①②④,A,2.在生活中我們會面對一些客觀存在的、非人力不可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要（）①增強安全意識、自我保護意識②提高安全防范能力③掌握一些基本的自救自護方法④保護好自己，不與人接觸A、①②③④B.②③④C.①②③D.①③④3.作為中國人，我們每個人的精神生活都流淌著民族文化的血脈，離不開______的滋養(yǎng)()A.民族精神B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C.物質條件D.艱苦環(huán)境,C,B,