九年級(jí)第一課第一框《我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)》課件.ppt

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第一課責(zé)任與角色同在,沁陽市第七中學(xué)任利軍,第一框我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé),教學(xué)目標(biāo),知道責(zé)任的含義培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？,在美國流傳著這樣一個(gè)小故事：一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)?？尚∧泻]錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時(shí)間里，這個(gè)男孩打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。,這個(gè)男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。,只要生命存在，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？,責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。(責(zé)任有兩層含義),一、我的角色我的責(zé)任(一)責(zé)任的含義,請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）,2008年5月12日,一場突如其來的地震，使四川汶川整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。,（1）在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）他們承擔(dān)的責(zé)任來自那里？作為社會(huì)一員的你能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么？,我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任?？偟膩碚f，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。具體來說，責(zé)任主要來源于：,1、對(duì)他人的承諾2、分配的任務(wù)3、上級(jí)的任命4、職業(yè)的要求5、法律規(guī)定6、傳統(tǒng)習(xí)俗7、公民身份8、道德原則。,(二)責(zé)任的來源,父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________。,學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自_________________________。,,做一做,練一練,警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自____________________________________。,醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自_____________________________。,(三)責(zé)任與角色同在,在社會(huì)的舞臺(tái)上，,每種角色往往意味著不同的責(zé)任。隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。,我的角色，我的責(zé)任！,說一說：,說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？,,遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),孝敬父母,忠誠、互助互諒,,團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,關(guān)心、照顧好兄弟姐妹,二、誰在對(duì)我負(fù)責(zé),,（二）我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。,在你當(dāng)前的生活中：(1)有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？(2)有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？(3)如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？,不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？,討論：,（三）不承擔(dān)責(zé)任的后果,不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。不僅會(huì)給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處罰,更重要的是違背了做人的基本要求。從整個(gè)社會(huì)來說，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)的進(jìn)步。,,本課總結(jié)：1、社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。2、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。3、我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。4、我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感,單項(xiàng)選擇題1、在家庭中，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商店里，我們是顧客；從法律上講，我們又是國家公民……由此可以看出[]A.在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色B.責(zé)任與扮演的角色無關(guān)C.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情D.責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情2、我們知道，父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女，學(xué)生的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。說明：責(zé)任產(chǎn)生于之中的相互承諾。[]A.生產(chǎn)關(guān)系B.社會(huì)關(guān)系C.人際關(guān)系D.親緣關(guān)系3、情境一：課間時(shí)分，你不小心把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發(fā)現(xiàn)后問你是誰弄的。這時(shí)，你會(huì)……情境二：你到商場給媽媽買生日禮物，找錢時(shí)營業(yè)員把50元當(dāng)成10元找給了你。這時(shí)，你會(huì)……當(dāng)你遇到上述情形時(shí)正確的做法是：[]①情境一，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。臝得諒解，賠償其損失。②情境一，只要?jiǎng)e人不知道就可以不承認(rèn)③情境二，這種事情經(jīng)常發(fā)生，多給了就可以當(dāng)作自己的。④情境二，主動(dòng)把錢退還給營業(yè)員，并告訴她下一次一定要小心。A、①②B、①④C、②③D、③④,當(dāng)堂檢測(cè),