加強學校有效管理-提高教學質量的舉措和策略

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. 以管理標準化為契機 向管理要質量，向落實要質量 —— “激發(fā)內生動力，提高教育教學質量”討論情況匯報 沁源縣中峪鄉(xiāng)中心學校 根據縣教育局有關文件和會議精神要求，結合義務教育管理標準化工作的推進，我校組織全體教師開展了“激發(fā)內生動力，提高教育教學質量的”大討論，通過討論我們認為，激發(fā)內生動力，向管理要質量，向落實要質量是當前學校唯一出路。我們認為教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是素質教育的出發(fā)點和落腳點，是教育工作的核心任務，教育教學質量是學校生存與發(fā)展的命脈，是衡量辦人民滿意學校的重要依據，而科學有效、嚴格、規(guī)范的學校管理，則是提高教育教學質量，促進學校發(fā)展的根本保證。我們將緊緊抓住我縣《義務教育管理管理標準》實驗工作契機，按照“強管理、抓質量、抓落實、促發(fā)展、爭一流”的總體思路，以師德師風建設為重點，以激發(fā)和調動師生的教與學積極性為有效辦法，以落實教學常規(guī)為永恒主題，以落實中心校搭建的教研活動平臺為總抓手，以提高教育教學成績?yōu)樽罡吣繕?，努力工作，科學運作，努力提高教育教學質量，全面提高辦學水平?，F將討論情況匯報如下： 一、學?，F狀分析 中峪鄉(xiāng)中心學校，現有小學一所（中峪小學），教學點兩個（蔚村小學、東王勇小學），獨立幼兒園兩所（中峪幼兒園、渣灘幼兒園），在校學生58名(中峪小學32名，蔚村小學8名，東王勇小學18名)，在園幼兒名。在編教職工42名，長期代課教師16（含4名工友）名，城鄉(xiāng)交流1名（東王勇小學王芳交流到城北小學），教師平均年齡 歲，教師的結構基本合理，新分配充實特崗教師占比較大，女教師居多，本學年因生產請假教師三名，正在準備請產假的2名。 中峪鄉(xiāng)中心學校地處沁源縣西南一隅的中峪鄉(xiāng)，是一個純農區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鄉(xiāng)是一個行政村共有在冊人口5256名，常住人口僅有3200名左右，學生來源于十一個行政村的子女，全鄉(xiāng)沒有工況企業(yè)，外來人口稀少。隨著城鎮(zhèn)化建設和進城務工人員增多，加上本地人口基數少，導致學校生源少，近幾年，學校教學成績一直不好，一直在末位徘徊，這里有學生質量的原因，也有教師的實際，當然也有教學管理、教學方法等原因。我們深感責任重大，壓力很大，我們只有面對現實，激發(fā)內生動力，以學校管理標準化實驗為契機，向管理要質量，向落實要質量，力爭使我們的教學質量有一個大的提高。 二、提高教育教學質量應采取的措施和方法 1、管理隊伍要樹立新觀念 俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”，作為學校發(fā)展的領導者管理者，就是學校發(fā)展的“火車頭”，沒有全新的發(fā)展觀念，墨守陳規(guī)，固步自封，還停留在原始的管理模式上，不能于是俱進，充分應用現代學校管理制度是不行的。學校管理層首先認真學習《義務教育學校管理標準》，吃透《標準》理念： 堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持教育與生產勞動和社會實踐活動相結合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 樹立公平的教育觀和正確的質量觀，提高辦學水平，教好每一個學生，切實保障學生平等的受教育權利。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質；建設適合學生發(fā)展的課程，實施以學生發(fā)展為本的教學；建立科學合理的評價體系，提高教育教學質量。 建設安全衛(wèi)生的學?；A設施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育。加強校園文化建設，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環(huán)境。 建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度。提升校長依法科學治理能力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學校治理的渠道，建立健全學校民主管理制度，構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。 在吃透理念的基礎上，依據《標準》，規(guī)范現代學校管理，把“腦袋”的問題解決好，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，根據中峪鄉(xiāng)現狀，如何激發(fā)內生動力，首先要激發(fā)人的主觀能動性，激發(fā)管理隊伍的創(chuàng)新性管理思維，從而制定出適合本?？茖W發(fā)展持續(xù)發(fā)展《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，以民主、科學為基本點，以創(chuàng)新，進取為不竭動力，提升本校教職員工的核心素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，營造出從學校領導到班主任、到學科教師、班團組隊人人抓管理，人人會管理的良好氛圍，在廣發(fā)汲取師生意見和當地行政部門的意見，制定出科學合理的規(guī)范的《學校章程》，以章程為學校指導性文件，促進學校走上良性發(fā)展的軌道上，從而為提高教育教學質量指明正確的方向，奠定科學良好的發(fā)展基礎。 2、 很抓師德師風建設，激發(fā)內生動力 葉瀾教授強調教育內生力的激發(fā)，強調“成人成事”和“發(fā)展自覺”。學校發(fā)展變革的重點聚焦到內生力；從解決實際問題的角度出發(fā)，將學校品質提升的重點也聚焦到了內生力。那么，如何提升內生力呢？學校的內生力到底在哪里？人是首要的因素，校園內的人可以分成兩大類，教師和學生，學校的發(fā)展離不開師資隊伍，那么就必須從抓師資隊伍建設上做文章，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍；使這支隊伍成為學校發(fā)展的王牌軍，甘于奉獻能吃苦，扎根農村能安心，創(chuàng)新教學有成就，以校為家育新人。根據科教局的相關會精神，結合《義務教學學校管理標準》實驗具體要求，從校長到教師，從班主任到團隊組織，只要是有崗位的，就要有崗位師德師風承諾書，崗位職責承諾書，面對師生，面對家長，面對社會做出承諾，旅行承諾，營造出人人立足崗位講奉獻，個個立足崗位比貢獻的氛圍，挖掘教師隊伍的執(zhí)行力，開發(fā)教師隊伍的創(chuàng)新力。雞蛋從外部打破僅僅就是食物，但從內部破繭則是新的生命，我們就是要讓教師能在破繭而出，打破中峪鄉(xiāng)教育的現狀，成為中峪教育發(fā)展的不竭的內生動力。 3、營造人人抓教學，人人有提高，奮力爭先，不甘落后的工作氛圍。 落實教學中心地位，強化質量意識，唱響以質量論英雄的主旋律。首先，要求領導班子成員必須帶頭任考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓成績提質量。所有班子成員必須向老師公開承諾，要求所有班子成員深深認識到教學質量不好的領導是不稱職的。其次積極借鑒“市場經濟”以及“聯產承包責任制”的科學有效競爭機制，激發(fā)教師的工作積極性，挖掘教師的工作潛能，讓教師盡職、盡責、盡力、盡能、盡量工作。一是落實好中小《學幼兒園雙百分考核方案》，在考核辦法中所涉及到的關于教學環(huán)節(jié)及教學成績以及提高成績所占的分數比重是很大的，具有較強的吸引力，要經常講，讓教師牢記在心，并為之努力爭取，避免平時不注意，平時不努力，等到面對期末考核成績時，而瞪大眼，且怨天尤人。二是關于教師城鄉(xiāng)交流，關于教師崗位競聘，教師評優(yōu)，年度考核，要加大教學成績所占比重。三是落實好獎勵政策，對教學成績好的，提高幅度大的進行獎勵。四是讓教師人人定目標，人人訂計劃，學校要求每一個教師對所教每一科要提高一個名次，五是關心教師工作與生活，實行人性化管理。通過以上舉措，讓全體教師感受到教課最光榮，取得好的教學成績，取得進步更光榮。也讓教師認識到取得好的教學成績是實現人生價值和個人追求的必由之路。 4、抓好規(guī)范管理，向常規(guī)要質量 抓規(guī)范，抓常規(guī)就是科學管理，一作為校長要真正落實好一日常規(guī)，從小處著眼，從實事做起，把小事做好，把平凡的普通的事做精，力求精細，要求每天第一個到校，每天聽一節(jié)課，養(yǎng)成落實一日常規(guī)的習慣。二作為業(yè)務常規(guī)，中心校已作了具體要求，要認真落實好：（1）教師教學計劃：由中心校統(tǒng)一布置，全鄉(xiāng)各學校同年級同學科教師集體討論，制訂好。（2）備課：按《學校章程》和《中心校常規(guī)教學管理要求》的要求，追求實效、實用、達標。可以互通有無，資源共享，全鄉(xiāng)每月一次檢查，改變期中期末二次檢查二次定考核的做法。（3）上課：根據我中心校各校班級人數較少情況，深入探索農村學校個位數學生班級教學模式，開展學習就在身邊活動，與相同情況學校聯誼，取人之長，補己之短。（4）作業(yè)及批改：落實教研要求，及時批改，落實錯題糾錯制。（5）單元過關：必須由教師個人組織題目，各學校教務主任簽名登記，及時過關檢查、批閱，落實好錯題的改正。 5、開展全鄉(xiāng)聯合教研，讓活動有序、有效、有成果 深化全鄉(xiāng)聯合教研工作，促進教學均衡發(fā)展。繼續(xù)利用不同學校的資源優(yōu)勢，在聯合教研組的范圍內開展業(yè)務組評價活動，促進教師教育教學水平的整體提高，實現教育協(xié)調、交流共同發(fā)展。同時，加強聯盟學校建設，每學期派出一定人數教師到主盟校聽課、講課、教研，力爭用兩個學期時間讓45歲以下教師都能到主盟校學習鍛煉一次，提高區(qū)域間教研活動，提升教師駕馭新課堂的教學能力，避免閉門造車，固步自封現象。提升教師適應現代學校教學的能力，促進教師專業(yè)成長。 6、 關注學困生生，是提高教學質量的保證 關注學困學生是我校的重點和難點問題，解決好學困學生的問題，也就從根本上解決了我校的老大難問題，對我校的教育教學質量的提高奠定了基礎。充分利用一對一學習的平臺，讓學困生整個學習過程成為兵教兵、兵評兵的過程，讓學生自主學習、樂于展示自己， 學生對學習具有濃厚的興趣。關鍵是讓學困學生展示，讓他們得到全體的認可和接受，成為班級集體的一員，培養(yǎng)自信心和進取心，努力趕超學習。 。 7、要加強班級管理，學生節(jié)假日管理 以班主任為中心，各科教師協(xié)助，形成合力，共同管理班級，形成積極向上的班風。認真組織落實學生節(jié)假日、雙休日在家學習，根據學生節(jié)假日、雙休日在家時間長的實際，必須認真對待加以重視。這是保證教學質量的關鍵，讓學生自主學習，讓教師、家長重視學生閑暇時間的學習 8、組織好教師的業(yè)務學習，努力提高業(yè)務水平。 要求教師讀一本好書，自覺學習教學理論，做好讀書筆記，要求教師養(yǎng)成寫教學反思的行為習慣，別把教學反思弄成形式，要真真正正反思出教學的得失，尤其是不成功的教學案例，可以作為典型進行解剖，著力提升教師教學業(yè)務能力和水平，努力實踐教學閃光點活動。 三、今后目標 根據沁源縣教科局的有關文件要求，全鄉(xiāng)各學校正在認證展開師德師風集中整治活動和《義務教育學校管理標準》學習，相信通過師德師風集中整治，我們的教師隊伍會成為一支私有好老師隊伍；通過《義務教學學校管理標準》的學習，相信義務教育管理質量將大幅度提升，學校的核心競爭力和執(zhí)行力將會成為學?？茖W發(fā)展的核心內動力，我們將努力著手《學校章程》的進一步完善，在《學校章程》指導下的現代學校管理制度不斷得到科學規(guī)范，這些將為推動學校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的理論基礎，我們將努力學校規(guī)范化管理，抓好校園長隊伍建設，抓好教師隊伍建設，努力促進教師隊伍專業(yè)化成長，為中峪鄉(xiāng)教育突出重圍走上良性發(fā)展軌道而不屑努力。 總之，管理出效益，管理孕質量，管理要精細。我們在管理過程中要做一些實實在在的工作。努力激發(fā)教師的工作的內生動力，認真落實沁源縣教科局各項工作。我們在今后的管理工作中還需不斷創(chuàng)新、不斷更進，有《義務教育學校管理標準》做指引，只要我們不斷地努力，中峪鄉(xiāng)的教育教學質量就一定會提高。 二〇一六年十二月二十二日 .