《1.1 生活 數(shù)學(xué)》教案

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1.1生活 數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)的圖形、數(shù)字的觀察和思考，感受生活中處處有數(shù)學(xué)； 2．樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息，了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具； 3．在交流過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見(jiàn)解，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)． 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 幫助學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界. 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)、圖形、圖表信息，了解表達(dá)和交流數(shù)學(xué)的價(jià)值； 2．將生活問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣. 課前準(zhǔn)備 課件. 教學(xué)過(guò)程 情境引入 開場(chǎng)白： 同學(xué)們，祝賀你步入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段.在這里，你將更好地與數(shù)學(xué)交朋友.在你的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)能給你帶來(lái)越來(lái)越多的驚喜和快樂(lè).數(shù)學(xué)能讓你變得越來(lái)越聰明，讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的風(fēng)采. 投影：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁．高速公路服務(wù)區(qū)，菜場(chǎng)，股票行情，這些情景你們認(rèn)識(shí)嗎？你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的東西？ 實(shí)踐探索一： 1．投影：奧林匹克五環(huán)旗，紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志．請(qǐng)說(shuō)出你熟悉的圖形？看到它們你想到了什么？ 2．投影：在我們的上學(xué)路上能看到許多交通標(biāo)志： 請(qǐng)你說(shuō)出你熟悉的圖形，從中你得到什么信息？ 參考答案：1.奧林匹克五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克宗旨．紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)以白底紅十字作為識(shí)別標(biāo)志，采用了倒轉(zhuǎn)的瑞士聯(lián)邦國(guó)旗的顏色．人們看到紅十字，既想到人道主義，也想到紅十字運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地——瑞士．中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志圖為圓形，由中國(guó)古錢和麥穗構(gòu)成．古錢寓意貨幣、銀行；麥穗寓意農(nóng)業(yè)，它們構(gòu)成農(nóng)業(yè)銀行的名稱要素. 2.（1）注意兒童；（2）允許掉頭；（3）前方路變窄；（4）禁止右轉(zhuǎn)；（5）允許右轉(zhuǎn)．　 實(shí)踐探索二： 圖形為我們的表達(dá)和交流帶來(lái)了很大的方便，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.生活中還包含大量的數(shù)字．在現(xiàn)實(shí)生活中，為了把眾多的對(duì)象區(qū)分開來(lái)，常用一個(gè)具體的編號(hào)來(lái)進(jìn)行群體中的細(xì)化，以至于我們見(jiàn)到某一個(gè)特定的編號(hào)，就能迅速地知道編號(hào)表達(dá)的內(nèi)容和代表的對(duì)象，從而達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤地區(qū)分不同對(duì)象和尋找某一個(gè)對(duì)象的目的.例如，投影： 1.某人的身份證； 2.長(zhǎng)途汽車票； 3.下表為上海站始發(fā)旅客列車簡(jiǎn)明時(shí)刻表，假期內(nèi)，家在蘇州的小明和爸爸想去安徽黃山旅游，準(zhǔn)備乘坐K782新空快速列車. 請(qǐng)你根據(jù)下面列車時(shí)刻表，回答下列問(wèn)題．　 　 　 　 　 　 　 　 （1）他們應(yīng)該在哪一個(gè)站點(diǎn)買票？　　　　　　　　 （2）上車后，火車應(yīng)該何時(shí)發(fā)車？　　 （3）他們?cè)诨疖嚿项A(yù)計(jì)要呆多長(zhǎng)時(shí)間？ （4）在去黃山的途中，小明想先去歙縣游玩，他們應(yīng)該何時(shí)做好下車準(zhǔn)備？ 練習(xí)：課本試一試． 小組討論，代表回答： 1．某人的身份證號(hào)碼是320503197710042516，其中其中32、05、03是此人所屬的省(市、自治區(qū))、市、縣(市、區(qū))的編碼，1977、10、04是此人出生的年、月、日，251是順序碼，6是校驗(yàn)碼. 2．從長(zhǎng)途汽車票中可以知道本次出行的始發(fā)地，目的地，出發(fā)時(shí)間，班次，座位…… 3．從火車時(shí)刻表中可以知道火車的車次、始發(fā)站、終點(diǎn)站，?？空疽约暗礁髡镜臅r(shí)間. 4．（1）分組討論學(xué)籍號(hào)的作用及學(xué)籍號(hào)應(yīng)反饋的信息；（2）各組分別設(shè)計(jì)不同年級(jí)和班級(jí)學(xué)生的學(xué)籍號(hào)和自己的學(xué)籍號(hào)；（3）各組推選設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)潔有效的最佳設(shè)計(jì)者展示自己設(shè)計(jì)的學(xué)籍號(hào)，并說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖，解釋學(xué)籍號(hào)中各個(gè)數(shù)字所表示的意思． 總結(jié)： 數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，而圖形和數(shù)字是數(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢，說(shuō)出來(lái)告訴大家. 課后作業(yè)： 給自己的同學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)籍號(hào). - 2 -