六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》《百分?jǐn)?shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》《百分?jǐn)?shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》《百分?jǐn)?shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》《百分?jǐn)?shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第16頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能目標(biāo):通過(guò)設(shè)計(jì)合理存款方案的活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握利息的計(jì)算方法。 過(guò)程方法目標(biāo):經(jīng)歷信息搜集的全過(guò)程,提高搜集信息和綜合運(yùn)用信息解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度目標(biāo):體會(huì)成功的喜悅,感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):經(jīng)歷搜集信息,運(yùn)用信息解決問(wèn)題的全過(guò)程。 難點(diǎn):設(shè)計(jì)合理的存款方案。 教學(xué)教具: 教具:多媒體課件 學(xué)具:學(xué)生課前搜集現(xiàn)在的利率和存款方案 教學(xué)過(guò)程: 1、活動(dòng)一 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄的相關(guān)知識(shí),知道了生活中離不開(kāi)百分?jǐn)?shù),今天我們就繼續(xù)來(lái)研究生活與百分?jǐn)?shù)。(板書(shū):生活與百分?jǐn)?shù)) 師:昨天我給大家留了一個(gè)作業(yè),讓你們?nèi)フ{(diào)查一下附近銀行的最新利率,并與教材第11頁(yè)的利率表進(jìn)行對(duì)比,了解國(guó)家調(diào)整利率的原因。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下。 生1:我了解到現(xiàn)在的活期存款利率是0.35%,和2015年10月公布的利率一樣。 生2:我了解到現(xiàn)在的三個(gè)月的定期存款年利率是2.85%,比2015年10月公布的利率高了1.75%。 生3:我了解到現(xiàn)在的六個(gè)月的定期存款年利率是3.05%,也比2015年10月公布的利率高。 生4:我了解到現(xiàn)在的一年的定期存款年利率是3.25%,也比2015年10月公布的利率高。 生5:我了解到現(xiàn)在的兩年定期存款年利率是2.10%,和2015年10月公布的利率一樣。 (學(xué)生邊說(shuō),教師邊板書(shū)) 師:你們知道國(guó)家為什么要調(diào)整利率嗎?(向?qū)W生介紹:國(guó)家為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和增長(zhǎng),需要根據(jù)不同的社會(huì)情況來(lái)隨時(shí)調(diào)整利率。) 2、活動(dòng)二 (1)調(diào)查理財(cái)方式。 師:除了以上關(guān)于利率的事情,你們還調(diào)查到了什么? 生1:我還調(diào)查到了銀行除了有普通儲(chǔ)蓄存款外,還有一種是購(gòu)買(mǎi)國(guó)債。 師:你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎? 生1:國(guó)債,又稱(chēng)國(guó)家公債,是國(guó)家以其信用為基礎(chǔ),按照債券的一般原則,通過(guò)向社會(huì)籌集資金所形成的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。國(guó)債是由國(guó)家發(fā)行的債券,是中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的一種政府債券,是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時(shí)期支付利息和到期償還本金的債權(quán)債務(wù)憑證,由于國(guó)債的發(fā)行主體是國(guó)家,所以它具有最高的信用度,被公認(rèn)為是最安全的投資工具。 生2:我補(bǔ)充一下,教育儲(chǔ)蓄存款的利率和整存整取的定期利率一樣。六年期的按定期5年的利率。 生3:我還調(diào)查到國(guó)債分為三年期和五年期,它的利率比定期利率要高很多。三年期年利率是5%,五年期年利率是5.41% 師:你們了解得真詳細(xì),這下我們大家對(duì)國(guó)債就更清楚了,謝謝你們。 師:板書(shū)國(guó)債的利率。 (2)提出探究問(wèn)題。 課件出示:李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬(wàn)元,供他六年后上大學(xué),請(qǐng)你幫李阿姨設(shè)計(jì)一下,黑板上的三種理財(cái)方式哪種的收益更高? (3)學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立完成后,進(jìn)行小組內(nèi)的交流。 請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上板書(shū)三種方式的計(jì)算過(guò)程。 設(shè)計(jì)意圖:在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中,主要采取學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題的方式,先讓學(xué)生討論清楚三種儲(chǔ)蓄方式,然后自己獨(dú)立思考,再列式計(jì)算,最后通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)本金和存期相同時(shí),利率越高利息越高。 3、千分?jǐn)?shù)和萬(wàn)分?jǐn)?shù) (1)千分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的千分之幾的數(shù),叫做千分?jǐn)?shù)。千分?jǐn)?shù)也叫千分率。與百分?jǐn)?shù)一樣,千分?jǐn)?shù)也有千分號(hào),千分號(hào)寫(xiě)作“‰”千分號(hào)具有一切百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。例如:某市2012年人口總數(shù)是3500000人,這一年出生嬰兒28000人,該市的人口出生率是8‰。2011年我國(guó)全年出生人口1604萬(wàn)人,出生率為11.93‰,死亡人口960萬(wàn)人,死亡率為7.14‰;自然增長(zhǎng)率為4.76‰。 (2)萬(wàn)分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的萬(wàn)分之幾的數(shù),叫做萬(wàn)分?jǐn)?shù)。萬(wàn)分?jǐn)?shù)也叫萬(wàn)分率。與百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)一樣,萬(wàn)分?jǐn)?shù)也有萬(wàn)分號(hào)“”。萬(wàn)分?jǐn)?shù)也具有一切百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。例如:一本書(shū)有10萬(wàn)字,差錯(cuò)率不能超過(guò)1,即該書(shū)的差錯(cuò)數(shù)不能超過(guò)10個(gè)。 4、全課總結(jié) 師通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?還有什么問(wèn)題? 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《百分?jǐn)?shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、解決“打折”等實(shí)際問(wèn)題,溝通各類(lèi)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的聯(lián)系。 2、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用,樹(shù)立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。 3、感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,對(duì)周?chē)h(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)中需要注意的問(wèn)題: 1、本單元中的利息的計(jì)算比較繁瑣了一點(diǎn),在教學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生注意利率化為小數(shù)計(jì)算時(shí)的小數(shù)點(diǎn)位置。 2、本單元的折扣與成數(shù)有相似之處又有不同之處,著重于寫(xiě)法上的區(qū)別,如一個(gè)是七五折,一個(gè)是七成五。 3、學(xué)會(huì)合理購(gòu)物是這一個(gè)單元的綜合實(shí)踐運(yùn)用,要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程。能自己做出購(gòu)物方案,并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。 ? 第一課時(shí) 百分?jǐn)?shù):折扣 教學(xué)內(nèi)容: 第8頁(yè)“折扣”、做一做及練習(xí)二第1至3題。 教學(xué)目標(biāo): 1、明確折扣的含義,能熟練地把折扣寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。 2、學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法,鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn): 合理、靈活地選擇方法,解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。 教法與學(xué)法: 引導(dǎo)交流,合作探究。 教學(xué)準(zhǔn)備: 白板課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、情景導(dǎo)入 圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)的? 二、新課講授 1、理解“折扣”的含義。 (1)剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段,是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ),那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢?比如說(shuō)打“七折”,你怎么理解? (2)你們舉的例子都很好,老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。(課件出示) (3)引導(dǎo)提問(wèn):如果原價(jià)是10元的鉛筆盒,打七折,猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少?如果原價(jià)是1元的橡皮,打七折,現(xiàn)價(jià)又是多少? (4)仔細(xì)觀察,商品在打七折時(shí),原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系? (5)學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算、討論,找出規(guī)律: 原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià) 或 現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%。 (6)歸納定義。 通俗來(lái)講,商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷(xiāo)售,通稱(chēng)“打折”。幾折就是十分之幾,也就是百分之幾十。如八五折就是85%,九折就是90%。 2、解決實(shí)際問(wèn)題。 (1)爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē),原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)? 導(dǎo)學(xué)生分析題意:打八五折怎么理解?是以誰(shuí)為單位“1”? 先讓學(xué)生找出單位“1”,然后再找出數(shù)量關(guān)系式:原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià) 學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式,列式解答。 全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),板書(shū): (2)爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)? 導(dǎo)學(xué)生理解題意:只花了九折的錢(qián)怎么理解?以誰(shuí)為單位“1”? 學(xué)生試算,獨(dú)立列式。 全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書(shū)。 3、提高運(yùn)用 在某商店促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí),原價(jià)200元的商品打九折出售,最后剩下的個(gè),商家再次打八折出售,最后的幾商品售價(jià)多少元? 引導(dǎo)學(xué)生分析,學(xué)生獨(dú)立完成,再集體交流,讓學(xué)生明確:“折上折”相當(dāng)于連續(xù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。 三、鞏固練習(xí) 1、完成教材第8頁(yè)“做一做”練習(xí)題。 2、完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第1~3題。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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