新版粵教滬版初中八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量ppt課件

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第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,1,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,知識(shí)點(diǎn)一 長(zhǎng)度的單位 1.國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的主單位是米(符號(hào)是m)。 2.長(zhǎng)度單位的換算,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,拓展歸納(1)估測(cè)在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛,在生活中我們估測(cè)的次數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于精確測(cè)量。長(zhǎng)度的估測(cè),必須熟悉一些常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度,以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷。如:中學(xué)生拳頭的寬度在10 cm左右;中學(xué)生伸開(kāi)手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約為20 cm;成年人的身高在170 cm左右,一步的步幅在75 cm左右;一層樓的高度在3 m左右,分子的直徑在0.1 nm左右。 (2)單位換算時(shí)注意“先換后算”。例如:45 m=45×1 000 mm =4.5×104 mm。同時(shí)注意科學(xué)記數(shù)法的表示方法和指數(shù)的運(yùn)算。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,例1 填單位或換算 (1)一支新鉛筆的長(zhǎng)度是0.175 ; 學(xué)校旗桿的高度是1.08×104 。 (2)一張紙的厚度大約只有0.1 mm,合 nm。 (3)2.8×104 μm= cm。 解析:(1)中學(xué)生伸開(kāi)手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約是20 cm,新鉛筆的長(zhǎng)度略小于20 cm,在17.5 cm=0.175 m左右;學(xué)校旗桿的高度在10.8 m=1.08×104 mm左右。 (2)因?yàn)? mm=106 nm,所以0.1 mm=0.1×106 nm=105 nm。 (3)因?yàn)? μm=10-3 mm=10-4 cm, 所以2.8×104 μm=2.8×104×10-4 cm=2.8 cm。 答案:(1)m mm (2)105 (3)2.8,知識(shí)點(diǎn)二 長(zhǎng)度的測(cè)量 刻度尺的使用,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,拓展歸納1.在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度值越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺。例如安裝門窗時(shí)可精確到1 cm,安裝玻璃時(shí)就需要精確到1 mm,而在測(cè)量操場(chǎng)長(zhǎng)度時(shí)只用分米刻度尺就足夠了。 2.在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),刻度尺的分度值決定了測(cè)量結(jié)果的位數(shù),而測(cè)量結(jié)果又反過(guò)來(lái)反映了刻度尺的屬性(即精確程度)。 3.特殊的長(zhǎng)度測(cè)量方法,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,例2 如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,其中正確的測(cè)量圖是( ),,解析:使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法:①估計(jì)被測(cè)物體的長(zhǎng)度;②根據(jù)估計(jì)結(jié)果選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸?③觀察刻度尺的量程、分度值、零刻線是否磨損;④放置刻度尺時(shí)要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼;⑤讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺的尺面垂直,準(zhǔn)確讀出已知刻度后,在最小刻度后再加上一位估計(jì)值;⑥記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成。 答案:B,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,,知識(shí)點(diǎn)三 時(shí)間的測(cè)量 1.國(guó)際單位制中,時(shí)間的基本單位是秒,符號(hào)是s。 1 h=60 min 1 min=60 s 2.停表的使用 一按啟動(dòng),二按停,三讀數(shù),四歸零 拓展歸納機(jī)械停表的讀數(shù):先讀小表盤,后讀大表盤。先看小表盤指針是否過(guò)半,從而確定大表盤是讀30 s之前的數(shù)值還是30 s之后的數(shù)值。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,,例3 如圖,該機(jī)械停表的大表盤一周所表示的時(shí)間為 ,其分度值為 ;小表盤一周量度的時(shí)間為 ,其分度值為 。此時(shí)該表的讀數(shù)為 min s。,,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,,解析:(1)由圖知:在停表的大表盤上,所以一周量度的時(shí)間是30 s;1 s之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表0.1 s,即分度值為0.1 s; (2)在停表的小表盤上,“0”對(duì)應(yīng)的數(shù)字是“15”,所以一周量度的時(shí)間是15 min;1 min中間有兩個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表0.5 min,即分度值為0.5 min; (3)先看小表盤:指針在“1”和“2”之間,偏向“2”一側(cè),所以分針指示的時(shí)間為1 min 30 s多;再看大表盤:示數(shù)應(yīng)讀30 s之后的數(shù)值,所以秒針指示的時(shí)間為40.2 s,即停表的讀數(shù)為1 min+40.2 s=1 min 40.2 s。 答案:30 s 0.1 s 15 min 0.5 min 1 40.2,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,,知識(shí)點(diǎn)四 誤差 1.誤差:測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)存在差別,這就是誤差。 2.誤差的來(lái)源: (1)測(cè)量時(shí),要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字,是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。 (2)儀器本身不準(zhǔn)確。 (3)環(huán)境溫度、濕度等的變化。 3.減小誤差的辦法:減小誤差的措施比較多,多次測(cè)量平均值是常用方法。,14,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,,拓展歸納如何正確理解誤差和錯(cuò)誤 誤差和錯(cuò)誤是兩個(gè)不同的概念,誤差是在正確操作的基礎(chǔ)上,造成測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別,任何測(cè)量都會(huì)有誤差,因此誤差不可能消除,只能盡量減小。測(cè)量錯(cuò)誤是測(cè)量者不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的,是不應(yīng)該發(fā)生的,是能夠避免的。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,知識(shí)點(diǎn)四,,例4 有關(guān)誤差,下列說(shuō)法正確的是( ) A.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 B.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差 C.實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量可以消除誤差 D.采用多次測(cè)量取平均值的方法,可以減小誤差 解析:誤差是在正確測(cè)量的前提下,測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異,而錯(cuò)誤是不按操作要求測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的,二者產(chǎn)生的原因不同;可以減小誤差,但不能消除誤差;選用精密的測(cè)量?jī)x器、采用多次測(cè)量取平均值的方法,可以減小誤差。 答案:D,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一 長(zhǎng)度和時(shí)間的估計(jì) 例1 學(xué)了物理,張杰同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小非常關(guān)注,他進(jìn)行了下列估測(cè): ①手上大拇指指甲的寬度約為1.2 cm; ②從教學(xué)樓的第一層爬到第三層,人升高的高度約為12 m; ③一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約為4 s; ④初中物理課本的長(zhǎng)度約為26 cm; ⑤人正常心跳一次的時(shí)間約0.8 s。 以上估測(cè)中比較合理的是( ) A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.①④⑤,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,,考點(diǎn)三,解析:①中學(xué)生大拇指指甲的寬度比1 cm大一些,約1.2 cm;②一層樓的高度在3 m左右,從教學(xué)樓的第一層爬到第三層,上升的是兩個(gè)樓層,所以人升高的高度約為3 m×2=6 m;③課桌的高度在0.8 m左右,一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約為1 s;④中學(xué)生伸開(kāi)手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約是20 cm,物理課本的長(zhǎng)度大于20 cm,在26 cm左右;⑤正常情況下,人的脈搏1 min跳動(dòng)75次左右,跳動(dòng)1次的時(shí)間大約0.8 s。 答案:D,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,,考點(diǎn)三,名師點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題時(shí),首先要對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,,考點(diǎn)三,考點(diǎn)二 長(zhǎng)度的測(cè)量 例2 (2016湖南懷化中考)小明同學(xué)在參加2016年物理實(shí)驗(yàn)考査時(shí),用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度, 則該刻度尺的分度值為 mm,物體長(zhǎng)度為 cm。 解析:(1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度,圖示刻度尺1 cm又分為10個(gè)小刻度,故最小刻度值為1 mm; (2)起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把2.00 cm處當(dāng)作0刻度,讀出末端刻度值,減去2.00 cm即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位,末端刻度值為5.25 cm,物體長(zhǎng)度為5.25 cm-2.00 cm=3.25 cm。 答案:1 3.25,,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,,考點(diǎn)三,名師點(diǎn)評(píng) (1)由于測(cè)量工具精確度的限制,某些微小量無(wú)法直接測(cè)量,在測(cè)量時(shí),可以把若干個(gè)相同的微小量,集中起來(lái),作為一個(gè)整體進(jìn)行測(cè)量,將測(cè)出的總量除以微小量的個(gè)數(shù),就可以得出被測(cè)量的值,這種測(cè)量方法叫做“測(cè)多算少法”或“累積法”。 (2)刻度尺的讀數(shù)題首先觀察測(cè)量的起始刻度是否是零刻度線,刻度尺的分度值是多少,讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位;注意用線圈總長(zhǎng)度除以漆包線的匝數(shù)得出的數(shù)值,數(shù)值的分度值應(yīng)和圖中刻度尺的分度值相同,采取“四舍五入”的方法。,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)三,,考點(diǎn)三 正確處理平均值 例3 為了減少測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的誤差,一般采用多次測(cè)量求平均值的方法。同一物體長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是:25.1 mm、25.2 mm、25.2 mm、27.2 mm、25.3 mm,其中明顯記錄錯(cuò)誤的是 。根據(jù)以上測(cè)量記錄,去掉錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作 。 解析:多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差;如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)準(zhǔn)確值不同,則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,應(yīng)舍去。27.2 mm與其他四個(gè)測(cè)量結(jié)果比較,準(zhǔn)確值不同,所以此數(shù)值是錯(cuò)誤的,應(yīng)該舍去; 物體的長(zhǎng)度為,答案:27.2 mm 25.2 mm,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)三,,名師點(diǎn)評(píng) 多次測(cè)量取平均值時(shí),最終結(jié)果要保留與測(cè)量值相同的有效數(shù)字,以保證相同的準(zhǔn)確程度。,P15動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1.測(cè)硬幣的直徑、周長(zhǎng)常用輔助法(對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺、三角板等組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量)。 測(cè)硬幣的直徑的幾種方法: ①直尺、三角板輔助法; ②貼著硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對(duì)折量出折痕長(zhǎng); ③將硬幣在紙上滾動(dòng)一周,測(cè)周長(zhǎng)求直徑; ④將硬幣平放在直尺上,讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長(zhǎng)度。,測(cè)一張紙的厚度的方法: 數(shù)出若干張紙,記下總張數(shù)n,用毫米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度L,則一張紙的厚度為 。 測(cè)銅絲的直徑的方法: 把銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈,用刻度尺測(cè)出線圈的長(zhǎng)度L,則銅絲直徑為 。 測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法: ①將硬幣在紙上滾動(dòng)一周,測(cè)出起末點(diǎn)間距離; ②用繩圍繞硬幣一圈,標(biāo)上記號(hào),測(cè)出標(biāo)記點(diǎn)間繩的長(zhǎng)度。,2.量出腳的長(zhǎng)度,然后乘以7,即得身高。 3.一天24 h,而1 h=60 min,1 min=60 s,因此一天的時(shí)間為24×60×60 s=86 400 s。 4.測(cè)出小鐵塊擺動(dòng)若干次所用的時(shí)間,然后除以擺動(dòng)次數(shù),這樣測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確。對(duì)于后一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們可通過(guò)不斷嘗試,認(rèn)識(shí)到小鐵塊的擺動(dòng)周期只與繩的長(zhǎng)度有關(guān)。,