湖科版六年級上冊心理健康教育全冊教案.doc
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第一課 欣賞他人的成功 太山小學 黃怡君 學習目標:使學生學會欣賞他人,善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。 學習準備:多媒體課件 學習過程: 一、觀察島 出示多媒體:“第一名有什么了不起?”你贊同男孩的想法嗎? 二:活動一 游戲:做一頂帽子,大家一邊傳一邊數(shù)數(shù),逢3以及3的倍數(shù)就說“過”,數(shù)錯的同學戴上帽子,其他人都講講這個同學的優(yōu)點。 (1)被別人贊美時,你的心情怎樣? (2)贊美別人時,你的感受如何? 三:活動二 課件出示:誰是我的情緒導師 如果你是“我”,你會怎么辦? 四、分享屋 (1)學生閱讀課本上的“分享屋”。 (2)說說自己的感受 五、拓展園 閱讀故事,談談你的感受 第二課 學習方法我最多 學習目標:使學生知道好的學習方法是學好知識的基石。 學習準備:多媒體課件 學習過程: 一、觀察島 出示課件: (1)學生閱讀課本第6頁的故事 (2)猜猜科學家會怎么辦? (3)你會怎么辦? 二、活動一 課件出示:請根據(jù)自己的實際情況,在題目后面選出相應的字母: A、表示很符合自己的情況;B、表示比較符合自己的情況;C、表示不符合自己的情況 (1)填寫課本上的各種現(xiàn)象。 (2)統(tǒng)計自己的分數(shù) 三、活動二 課件出示:聽力小測試 (1)比比哪一組同學記得多? (2)從中我們得到什么啟示? 四、分享屋 五、拓展園 說說自己的方法 第三課 男生女生對對碰 學習目標:1、知道男女生各有自己的特點。 2、保持與異性同學正常的交往。 學習準備:多媒體 學習過程: 一、觀察島 說一說,男生和女生有哪些不同? 二、活動一 課件出示:男孩女孩各不同? (1)受歡迎的男生具有什么特點? (2)受歡迎的女生具有什么特點? 三、活動二 課件出示:接力傳水 (1)在接力傳水的過程中,你發(fā)現(xiàn)了男生與女生有哪些不同的性格特點? (2)男生的哪些性格特點是你喜歡的? (3)女生的哪些性格特點是你喜歡的? 四、分享屋 (1)閱讀材料 (2)說說你的感受? 五、拓展園 (1)不帶偏見地看待你周圍的異性同學,發(fā)現(xiàn)值得你欣賞和學習的地方就記錄下來。 (2)嘗試和不一樣的人交往,你會發(fā)現(xiàn)這其實是一件很棒的事。 第四課 生活真美好 學習目標:我們不僅要享受陽光與快樂,也要積極樂觀面對失敗與困難。 學習準備:多媒體 學習過程: 一、觀察島 課件出示兩只青蛙 想一想:為什么兩只青蛙的命運迥然不同? 二、活動一 課件出示:我擁有…… 想一想:你擁有的最重要的三樣東西是什么? 三、活動二 課件出示:開心校園 想一想:如果你遇到上述情況,你會持怎樣的態(tài)度?為什么? 四、分享屋 (1)閱讀材料 (2)談談你的感受 五、拓展園 (1)閱讀材料 (2)這個故事給了你哪些啟示? 第5課 妥協(xié)的智慧 學習目標:妥協(xié)不是認輸,而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù),如果我們運用得當,會發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊含著強大的力量。 學習過程: 一、觀察島 課件出示:兩個人爭搶過獨木橋。 生活中,你遇到過類似圖中的情況嗎?請舉例說明。 二、活動一 粉筆向外沖:全班分為幾個組,每組4—6人,將瓶中的粉筆拉出來。看看那組同學最先完成任務。 游戲規(guī)則:游戲過程中,若粉筆折斷,比賽重新開始計時。 請獲勝的小組分享成功的秘訣。 三、活動二 生活對對碰: 情境一:下課鈴聲響了,許多同學都到乒乓球臺前想打乒乓球,可是學校只有一個乒乓球臺,該怎么辦呢? 情境二:兒童節(jié)快到了,每個班只能出一個節(jié)目,有的同學提議唱歌,有的同學提議跳舞,大家爭得面紅耳赤。如果你是班長,該怎么辦呢? 情境三:放暑假了,小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游,可是他們工作很忙,該怎么辦呢? 四、分享屋 妥協(xié)不是認輸,而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù),如果我們運用得當,會發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊含著強大的力量。 五、拓展園 課件出示:六尺巷的故事 閱讀故事,談談你的感受和體會。 第六課 增強記憶有策略 學習目標:知道增強記憶有策略。 學習過程: 一、觀察島 下面有3行數(shù)字,每行12個,你可任選一行,在30秒鐘內(nèi)讀完,然后默寫出來,寫出的數(shù)字越多越好,數(shù)字的位置可以顛倒。 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、 58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、 1、你默寫出幾個數(shù)字?寫對了幾個? 2、你是怎樣記住這些數(shù)字的? 二、活動一 編故事:請編一個形象的故事,將右圖中提供的詞、數(shù)字全部串起來。比一比,誰的故事更精彩。 電腦 馬 學校 狗 1997 槍 大樓 草地 57 樹 朋友 23 玩具 生活 編故事的方法是否能夠幫助你更好地記憶這些材料?請寫下你的感受。 三、活動二 趣味讀數(shù): 0564335 169815178 3.14159 圖中有3組數(shù)字,請用諧音把這些數(shù)字組合成句子。 比一比,誰組合的句子更有趣。 利用諧音的方法存在哪些優(yōu)勢與不足? 四、活動三 趙規(guī)律:課件出示課本24頁內(nèi)容 你是如何找到這些圖形的規(guī)律的?運用找規(guī)律的方法時,需要注意哪些問題? 五、分享屋 閱讀材料,談談自己的感受和看法 六、拓展園 用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語,看誰記得又快又準。 學生 汽車 褲子 沙發(fā) 老師 椅子 襪子 家長 飛機 襯衫 柜子 摩托 圍巾 輪船 第七課 網(wǎng)絡連著你我他 學習目標:1、知道網(wǎng)絡可以豐富我們的人生,同時也要知道網(wǎng)絡的缺點。 2、學生學會在網(wǎng)絡中保護自己。 學習準備:多媒體 學習過程: 一、觀察島 1、課件出示情境 2、你會像布丁一樣做嗎? 二、活動一 課件出示:網(wǎng)絡交往小調(diào)查題目 說一說:與同學交流你的選擇,說說你的理由? (對于一些錯誤的做法,同學幫忙指正。) 三、活動二 辯論賽: 辯論題:網(wǎng)絡交往利與弊 正方觀點:網(wǎng)絡交往利大于弊 反方觀點:網(wǎng)絡交往弊大于利 四、分享屋 1、閱讀材料 2、談談自己的感受 五、拓展園 組建一個“網(wǎng)絡交友俱樂部”,邀請同學自愿參加,在老師的指導下,與俱樂部成員共同制定一份“網(wǎng)絡交友規(guī)則”,以此引導同學的網(wǎng)絡交往行為。 第八課 一切皆有可能 學習目標:1、在日常生活中確定正確及切合實際的目標。 2、在日常生活中樹立成功的信念。 3、在日常生活中勇于嘗試。 學習準備:多媒體 學習過程: 一、觀察島 你認為,在20秒內(nèi)你能在原地轉(zhuǎn)多少個圈?用秒表檢測一下。 二、活動一 全班分成6個小組,寫下自己1——2項不擅長的活動項目、與小組同學一起交流。 三、活動二 挑戰(zhàn)自我:收集這些不擅長的活動,用抽簽的形式請同學表演這些活動。(如果是你擅長的,請高興地為大家展示;如果是你不擅長的,邀請擅長的同學來協(xié)助你。) (1)表演之前,你的心情如何? (2)表演完成后,你有哪些體會? 四、分享屋 人的潛能是無限的,我們應該如何來激發(fā)自己的潛能呢?試試下面的方法吧?。ㄕn件出示) 五、拓展園 (1)課件出示閱讀資料 (2)從這個故事中,你得到什么啟發(fā)? (3)在以后的學習和生活中,你覺得可以在哪些方面努力,把不可能的事情變成是可能? 第九課 不完美也是一種美 學習目標:1、使學生知道沒有絕對的完美。 2、在日常生活中,要平等對待殘疾人,并給他們提供力所能及的幫助。 學習準備:多媒體 學習過程: 一、觀察島 課件出示殘疾男孩彈鋼琴的情景。 說一說:你覺得這幅場景動人嗎?說一說你的感受? 二、活動一 課件出示:殘奧會上的精彩瞬間。 (1)你是否被這個瞬間打動?為什么? (2)你還看到過哪些類似的令你感動的瞬間? 三、活動二 你能做到嗎?請把雙手放在背后,用嘴銜住筆,試著在白紙上寫下自己的名字。 (1)比一比,誰寫出的名字最工整? (2)在這項看似簡單的活動中,你有哪些體會? 四、分享屋 1、閱讀材料 2、說說你的想法 五、拓展園 閱讀張海迪的故事 (1)張海迪的故事給你什么啟示? (2)你想對不完美者說什么? 第十課 應對考試有信心 學習目標:正確對待考試,并能運用一些應對考試的技巧,就會有應對考試的信心。 一、觀察島 1、(課件出示場景) 你是否有過與小凡類似的“心事”?你認為這種“心事”對考試會有什么影響? 2、學生討論 3、引入課題 二、活動一 課件出示:考前有準備:假如明天有一場考試,為了能考出好成績,你要為考試做那些準備? 1、小組交流 2、集體匯報: (1)計劃今天要復習的知識。 (2)列出考試需要用的文具。 (3)描述自己考前的心情。 3、活動二 課件出示: 考場上:情境一:今天,數(shù)學期末考試,老師剛發(fā)下試卷,同學們都有點緊張。甲:緊張時正常的,我只要正常發(fā)揮就行了。 乙:我一定要超過他,爭取考第一名。 情境二:一個小時過去了,同學們普遍覺得試卷難度很大。 甲:哇,這次考試卷子看起來有點兒難。不過沒關系,我感覺難,別人也會覺得難。就當平時練習,能做多少就做多少吧! 乙:真糟糕,這卷子怎么這么難? 討論:甲和乙相比,誰能更好地發(fā)揮自己的水平?為什么? 四、分享屋 考試時是學習過程中非常重要的一個環(huán)節(jié),既可以作為一種檢測手段,檢驗學習的效果;也可以作為一種激勵措施,激發(fā)學習積極性和主動性。考試并不可怕,只要我們平時刻苦學習,牢固掌握知識,并能運用一些應對考試的技巧,就會有應對考試的信心哦! 五、拓展園 與同學交流、搜集應對考試的方法,想一想有哪些方法可以借鑒。 第十一課 絮絮叨叨滿是情 學習目標:感受父母的愛有不同的方式。 學習過程: 一、觀察島 課件出示:你也有這樣的經(jīng)歷嗎?媽媽說:1、你怎么還在玩……2、又亂扔……3、隔壁的小凡都比你……4、這也會做錯…… (1) 全班交流 (2) 匯報 二、活動一 課件出示:嘮叨那些事:你的父母愛嘮叨嗎?他們會為了哪些事對你嘮叨呢? 嘮叨事之一: 我的心情: 嘮叨事之二: 我的心情: 交流想法 三、活動二 課件出示:時空穿越 若干年后,假如你也為人父母,出現(xiàn)下面的情境,你會如何教育你的孩子?請用情景劇的形式表演出來。 情境一:大清早,已經(jīng)七點半了,孩子還在睡懶覺,不肯起床,上學要遲到了,這個時候你該怎么辦? 情境二:已經(jīng)晚上九點半了,孩子還在玩,作業(yè)都沒做,該睡覺了,這個時候你該怎么辦? 情境三:放學后,孩子不肯回家,堅持要在外面玩,又不肯吃飯,這個時候你該怎么辦? 1、小組交流 2、全班匯報 四、分享屋 在父母的眼中,孩子再大也仍舊是孩子,我們就像父母心中的風箏,永遠讓他們牽掛。很多人長大以后對父母曾令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受:嘮叨是濃濃的關愛;嘮叨是溫暖的呵護;嘮叨是溫暖的呵護;嘮叨是母愛的重疊;嘮叨是親情的附加。 五、拓展園 家庭座談會:回家后,和爸爸媽媽坐在一起,談談你被他們嘮叨后的感受,也讓他們談談為什么會對你嘮叨。討論一下怎樣減少嘮叨。 第十二課 感謝有你 學習目標:學會感恩,感謝所有讓你成長的人。 學習過程: 一、觀察島 課件出示圖片:下面幾幅圖讓你想到了誰? 二、活動一 1、學唱手語歌:觀看《感恩的心》手語視頻,同學們在老師的帶領下一邊學習手語,一邊唱這首歌。 2、《感恩的心》最打動你的幾句歌詞:為什么? 三、活動二 1、請在紙上寫出你生命中最重要的五個人的名字。然后,閉上眼睛,安安靜靜地默想他們的容貌,回顧他們對你的關心、愛護與付出。默想完畢后,以“感謝有你”為主題,分別給這五個人寫一張卡片。說說你的心里話,告訴他你打算為他做些什么,并在課后將卡片交給他。 2、寫完后,你的心情和感受是什么? 四、分享屋 1、閱讀材料 2、說說自己的感受 五、拓展園 課件出示:課本第49頁的內(nèi)容 說說你以后怎么做? 第十三課 放松心情 學習目標:學習一些放松心情的方法:聽音樂、深呼吸、大聲笑、運動。 學習過程: 一、觀察島 你有過類似的經(jīng)歷嗎?課件出示各種場景。 二、活動一 穿針引線:在規(guī)定的時間內(nèi)(20秒)把10條線分別穿入到10根針里。看看你能穿多少根? 我在規(guī)定的時間里穿好了 根針。 通過這個游戲發(fā)現(xiàn)了什么? 三、活動三 心情處方 1、小明的癥狀:每次老師點我回答問題時,我就心跳加速,臉通紅,說話結(jié)結(jié)巴巴的。 你有什么好的處理方法嗎? 2、小可的癥狀:我平時學習成績挺好的,可是一到考試我就非常緊張,晚上怎么也睡不著。 你有什么好的處理方法嗎? 3、小紅的癥狀:我一到了陌生環(huán)境,就會緊張害怕。 你有什么好的處理方法嗎? 四、分享屋 1、閱讀材料 2、交流想法 五、拓展園 想想當你緊張時,有哪些辦法可以放松心情? 第十四課 勝不驕 敗不餒 學習目標:知道成功與失敗是每個人都會經(jīng)歷的過程。 學習過程: 一、觀察島 課件出示鄧亞萍的故事。 這個故事給你哪些啟示? 二、活動一 投擲硬幣:在你面前有5個筐,分別放在距離你2米、4米、6米、8米、10米遠的位置上。你手中有5枚硬幣,請站在橫線外每個筐對應的位置上,分別往筐內(nèi)投擲一枚硬幣。 1、 你投中了幾枚硬幣? 2、 當你投中的時候,有什么樣的感受? 3、 當你投偏的時候,你的心情如何? 三、活動二 臥薪嘗膽:課件出示臥薪嘗膽的故事。 1、 讀完這個故事你有哪些收獲? 2、 學生交流 四、分享屋 成功與失敗是每個人都會經(jīng)歷的過程。 成功時,你可以…… 失敗時,你可以…… 1、 閱讀材料 2、交流感受 五、拓展園 1、查閱資料,從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個“勝不驕,敗不餒”的故事,并與同學分享。 2、談談自己在學習或生活中從失敗走向成功的事例。 第十五課 珍惜同學情 學習目標:知道同學情最純潔、最樸素、最平凡、最動人、最堅實。永遠珍惜同學情。 學習過程 一、觀察島 出示同學照片。 這張圖片讓你想起了哪些人和事? 二、活動一 看誰猜得準:描述某位同學,可以說說發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件事,也可以是這位同學的某個典型特征,但是不能說出該同學的姓名,看看誰猜得準。 1、 你能準確描述幾位同學?他們是誰? 2、 你能準確猜出幾位同學?他們是誰? 三、活動二 畢業(yè)留言?。簻蕚湟粋€畢業(yè)留言薄,請幾位同學在留言薄上給自己留言。 四、活動三 真情告白:以小組為單位,每組4—6人,為組內(nèi)成員每人寫一句祝福語,寫好后貼在該同學的背后。要求:祝福語是你內(nèi)心最想對他說的話。 1、 你期待同學們給你寫些什么? 2、 當你看到同學寫給你的祝福語時,你有何感受? 五、分享屋 1、閱讀材料 2、交流看法 六、拓展園 找個陽光明媚的好日子,全班同學一起在校園拍照留念吧!把照片放進你的畢業(yè)留言薄里。 第十六課 你準備好了嗎 學習目標:面對變化,我們應該積極主動地去適應。 學習過程: 一、觀察島 課件出示:心理學實驗發(fā)現(xiàn):將一只小貓先放進一間背景全是豎線條的房間里,讓它自由自在地生活一段時間,然后再將它放入一間背景全是橫線條的房間里,這只小貓卻東倒西歪,站不穩(wěn)了。 討論:小貓出了什么問題呢? 二、活動二 暢想中學生活:想象一下你的中學生活是什么樣子的,填入下表。然后與同學分享一下。 中 學 校園 老師 同學 學習 生活 其他 三、活動二 課件出示:王丹的夢 分組討論交流: 1、 你有什么話想對王丹說? 2、 你準備如何迎接初中生活呢? 四、分享屋 面對變化,我們應該積極主動地去適應。只要我們有正確的心態(tài),明確的學習目標和堅強的意志,做好知識和能力的準備,那么,我們生活的每一天都會陽光明媚! 進入初中需要做的準備: 1、 在學習上,可利用暑假時間通過自學來鞏固以前的知識,大致了解初中的學科,提前做預習。 2、 在生活中,要主動幫助家長分擔家務,培養(yǎng)自己獨立處事的能力。 3、 在交友處事上,要多與父母溝通,把自己的想法告訴父母,表達自己對事情的看法。 五、拓展園 你認為初中生活還需要準備些什么?制訂一個計劃去實現(xiàn)吧!- 配套講稿:
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