《大堰河-我的保姆》課件.ppt

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三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說： “德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……我可以驕傲地說：中國有大堰河！”,,,,獻給 大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！,大堰河——我的保姆,艾青,艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學，專修繪畫。1932年回國，參加中國左翼美術家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“ 卓越的民族詩人 ”?！洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作?！段覑圻@土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。,作者艾青簡介,,大堰河其實是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。,,艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶說：“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她。”“《大堰河－－我的保姆》這首詩，是出于一種感激的心情寫的?！?,,聽課文朗讀 感受詩歌內(nèi)容,第1節(jié): 大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦女。沒有姓名，沒有人生自由并且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；2節(jié)交代“我”的階級出身，點明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關系。傾注了我對大堰河特有的深情。,介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關系。,1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？,內(nèi)容探討,意象 雪壓草蓋的墳墓 檐頭枯死的瓦菲 被典押了的園地 長了青苔的石椅,,意境 荒寂衰敗 蕭索凄涼,感情 深情的懷念 低沉的哀思,,2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？,一組冷落凄清的景物構成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。,搭好灶火后,,,,嘗過熟飯后,,放好醬碗后,補好破衣后,,包扎傷手后,,掐死虱子后,,拾起雞蛋后,,抱 撫摸,拍去炭灰后,3.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？,表現(xiàn)了深厚的母子情誼,八個排比句即八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務勞動；寫出關心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。,,4.閱讀第5節(jié)思考： “我”離開保姆,大堰河卸去一身重擔,為何她卻流淚了? 哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？,在這淚水里,包含著對乳兒無比真摯的感情。,我被生我的父母領回到自己的家,“被” “領回”,我做了生我的父母家里的新客了！,從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。,5. 閱讀第6節(jié)，思考：作者從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？,含著笑,,,,,,,洗衣,洗菜,切菜,喂豬,燒肉,曬麥,6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？,六個排比: 不論冬夏，不分寒暑，年復一年承擔著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運悲慘，極容易滿足。,第7節(jié)詩人反復強調(diào)大堰河來 “我”家?guī)蛡驎r“含著笑”，有何作用？,這“笑”既反映大堰河不向艱難生活低頭的倔強性格，同時在一定程度上也表現(xiàn)她的麻木與不覺悟。,第七節(jié)首尾反復，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。,7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?,,切糖,贊美乳兒,做夢,貼畫,深愛,8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何這么寫？,表明大堰河深深地愛著她的乳兒，同時表達作者因未能最后看一眼乳母大堰河而內(nèi)疚悲痛的心情。,9、閱讀第10節(jié)思考：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，這節(jié)運用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？,“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。,,10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達這些感情的語句嗎？試作分析。,“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。,當“我”飄泊回故土時，和大堰河的兒子們碰見了，詩中把這說成是“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了生我的父母家里的新客”；且看著“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩人的親疏愛憎何等鮮明。,11、讀第9－11節(jié)詩歌思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？,憤怒控訴不公道的黑暗社會 深切同情大堰河的悲慘命運,,12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？,不是。 詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。”,第13節(jié): 呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。,13、閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？,此節(jié)是全詩的總結，照應了全詩。,,誦讀全詩,概括各個部分的意思：,懷念與痛悼,眷戀與感激,同情與控訴,第四部分(12—13):,謳歌與贊美,,引起回憶----介紹我與大堰河的關系,大堰河生前,,,家務繁重,疼愛乳兒 含淚別離,貧富對比 生活勤儉,寬厚善良 愛兒好夢,美麗心靈,大堰河死后,,死后凄苦,一生悲涼 殯葬之薄,悲慘寫照 家人遭遇,悲劇命運,直接贊美---- 呈給大堰河的贊美詩,,,（眷戀感激）,(同情詛咒),,動婦女的贊美 對千千萬萬勞,敘事,抒情,,,,大堰河 我的保姆,,(追懷痛悼),(贊頌謳歌),,主題,這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞善良 、純樸寬厚的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。,,這是一位___ 的大堰河,,默讀課文,思考----- (邊讀邊用筆寫下你的理解),形象探討,大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村莊的名字， 她是童養(yǎng)媳， 大堰河，是我的保姆。,大堰河——我的保姆,,,,這是一位_______ 的大堰河,身世悲苦,你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了圍裙上的炭灰之后， 在你嘗到飯已煮熟了之后， 在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后， 在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后， 在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后， 在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后， 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。,大堰河——我的保姆,,,抱 撫摸,搭好灶火后,拍去炭灰后,嘗過飯熟后,放好醬碗后,補好破衣后,包扎傷手后,掐死虱子后,拿起雞蛋后,,,,,,,,,辛 苦 勞 累,深 愛 乳 兒,這是一位___ 的大堰河,大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就開始用抱過我的兩臂勞動了； 她含著笑，洗著我們的衣服， 她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去。 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背著團箕到廣場上去 曬好那些大豆和麥子， 大堰河，為了生活， 在她流盡了他的乳液之后， 她就用抱過我的兩臂，勞動了。,大堰河——我的保姆,,笑,洗衣,洗菜,切菜,喂豬,燒肉,曬麥,,,,,,,這是一位_________ 的大堰河,這是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的大堰河,生活負擔沉重,不向艱難生活低頭,大堰河，深愛著她的乳兒； 在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”， 大堰河，把他畫大的大紅大綠的關云長 貼在灶邊的墻上， 大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做了一個不能對人說的夢： 在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結彩的堂上， 而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆” ………… 大堰河，深愛她的乳兒！,這是一位_________ 的大堰河,這是一位_________ 的大堰河,深愛著乳兒,淳樸善良,大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。,大堰河——我的保姆,,這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。 當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時， 在山腰里，田野上， 兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！ 這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河 所不知道的??！,大堰河——我的保姆,,這是一位_________ 的大堰河,命運悲慘,大堰河，今天，你的乳兒是在獄里， 寫著一首呈給你的贊美詩， 呈給你黃土下紫色的靈魂， 呈給你擁抱過我的直伸著的手， 呈給你吻過我的唇， 呈給你泥黑的溫柔的臉顏， 呈給你養(yǎng)育了我的乳房， 呈給你的兒子們，我的兄弟們， 呈給大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她們的兒子， 呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 大堰河， 我是吃了你的奶而長大了的 你的兒子 我敬你，愛你！,大堰河——我的保姆,,這是一位千千萬萬勞動婦女的代表，值得深情贊美的大堰河,大堰河： 勤勞 、善良、仁 厚、慈愛,“我”： 懷念 、感激、憎恨 、贊美,形象總結,主要修辭方法：,排比的作用: 內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢,反復的作用: 加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉，增強詩歌的抒情效果。,反復、排比,修辭探討,找出詩中運用反復和排比的句子，分析其作用。,小 結,這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細節(jié)，多側面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動婦女的共同品質(zhì)。 “大堰河” 是千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性，通過這一形象的塑造，表達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴！,艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！ 艾青的詩永遠昭示我們： 對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！,每日思考：,這首抒情長詩中有很多的敘事成分和細節(jié)描寫，請找出幾例進行分析，談它們對表達詩人情感所起的作用。題目自擬。不少于300字。,