大班音樂(lè)活動(dòng)《森林狂想曲》課后反思.doc
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幼兒教育:________ 大班音樂(lè)活動(dòng)《森林狂想曲》課后反思 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班音樂(lè)活動(dòng)《森林狂想曲》課后反思 音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),我總體感覺(jué)比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂(lè),也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),活動(dòng)氣氛也挺活躍,仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛(ài)的小動(dòng)物。通過(guò)活動(dòng)我有許多感受,回想課堂,覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得我記下。 一、活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備: 1、音樂(lè)的選擇。音樂(lè)活動(dòng)中音樂(lè)肯定是首要的,原本教參中設(shè)計(jì)的音樂(lè)有四段,我仔細(xì)聽(tīng)了這四段音樂(lè),覺(jué)得四段音樂(lè)區(qū)分不太明顯,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)欣賞起來(lái)有難度,于是我從網(wǎng)上找了一下,把音樂(lè)設(shè)定為三段。三段音樂(lè)描繪了三種不同的情緒,第一段音樂(lè)描述的是天亮了,森林里的小動(dòng)物們慢慢睜開(kāi)了眼睛,洗臉、找吃的……開(kāi)始一天快樂(lè)而忙碌的生活場(chǎng)景;第二段音樂(lè)描述的是森林之王——獅子來(lái)了,小動(dòng)物們紛紛逃跑,躲藏的畫面;第三段則描述了獅王走后小動(dòng)物們又匯集到一起,跳起了快樂(lè)的圓舞曲,情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂(lè)內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂(lè)不同情緒的表達(dá),使這個(gè)活動(dòng)成為孩子們學(xué)習(xí)表演的好教材。 2、道具的準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)之所以能比較成功,還有一個(gè)原因是道具的準(zhǔn)備。在活動(dòng)前,我發(fā)了一個(gè)通知,請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個(gè)動(dòng)物頭飾,并讓孩子模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。所以在活動(dòng)中,他們的角色意識(shí)非常明確,都能按自己的角色表演,孩子們的積極性也特別高,氣氛特別活躍。 @@我是分割線@@二、活動(dòng)中的循循善誘 剛播放第一段樂(lè)曲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的,那是快樂(lè)的光芒,是孩子們?cè)诟嬖V我:他們喜歡這首曲子。在傾聽(tīng)的時(shí)候,許多孩子都躍躍欲試,臉上的表情顯得很豐富。于是,我在想:何不推波助瀾一下,讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢?于是第一段音樂(lè)欣賞一遍后我就讓孩子們表演了,不過(guò)我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同,所以我放慢了活動(dòng)的進(jìn)度。我請(qǐng)孩子們靜下來(lái),帶著問(wèn)題仔細(xì)地又欣賞了一遍音樂(lè),請(qǐng)孩子們想象森林中的動(dòng)物會(huì)做些什么?可以用些什么動(dòng)作來(lái)表演。通過(guò)提問(wèn),孩子們的思路開(kāi)闊了許多,再一次表演時(shí)動(dòng)作就豐富了,有吃草的、游泳的、爬樹(shù)的、散步的等等。有了第一段的模式,欣賞表演第二段、第三段時(shí)孩子們更有把握。這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)發(fā)揮想象的空間較大,因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中,主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、想、看、做,盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們積極思維,充分想象,感受音樂(lè)旋律,積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)在快樂(lè)中結(jié)束了,但是我覺(jué)得,我們幼兒的每一節(jié)課,都飽含了我們老師的心血,都有我們企盼孩子得到快樂(lè)、得到成長(zhǎng)的美好愿望。成功的課很重要,但是覺(jué)得更重要的是——孩子們快樂(lè),我開(kāi)心。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹的舞蹈》 活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)音樂(lè)的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動(dòng)作; 2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、活動(dòng)前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片; 2、與音樂(lè)變化相符的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢); 3、螃蟹音樂(lè); 4、螃蟹頭飾(每人一份)。 活動(dòng)進(jìn)行: 一、引題: 1、說(shuō)說(shuō)螃蟹的事; 2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。 二、播放螃蟹的音樂(lè): 1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲; *引導(dǎo)討論:音樂(lè)有變化嗎?怎么變? 歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么? 優(yōu)美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么? 2、再完整欣賞,教師情節(jié)講述,幫助幼兒整理出整首樂(lè)曲變化的規(guī)律,并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示。 三、螃蟹的舞蹈: 1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動(dòng)作,鼓勵(lì)大膽想象、夸張動(dòng)作; 2、幼兒隨樂(lè)完整動(dòng)作; 3、加入“鯊魚”角色進(jìn)行動(dòng)作。 *引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化進(jìn)行游戲。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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