2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案1 （新版）西師大版.doc

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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)情景設(shè)置，使學(xué)生感受到，生活中的許多問(wèn)題都要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法來(lái)解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.在合作學(xué)習(xí)中探討計(jì)算方法，體會(huì)某些方法的合理性與簡(jiǎn)捷。 3.能正確計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 教學(xué)重點(diǎn) 探討計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：1頁(yè)的掛圖，口算卡片。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情境導(dǎo)入 出示主題圖，師談話引入 師：同學(xué)們喜歡看體育比賽嗎？到過(guò)體育館看過(guò)比賽嗎？幾個(gè)小朋友來(lái)到了北碚體育館觀看籃球比賽。這兒聽(tīng)聽(tīng)，那兒瞧瞧。發(fā)現(xiàn)了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。 1、 從圖中，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？ 2、 根據(jù)這些數(shù)據(jù)能解決那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？能列式表示嗎？ 3、 這些解決問(wèn)題的算式你見(jiàn)過(guò)嗎？ 組織學(xué)生集體討論。 主題圖和老師談話的引導(dǎo)下，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，積極思考老師提出的三個(gè)問(wèn)題。 善于集體討論，積極發(fā)言認(rèn)真思考和傾聽(tīng)。 產(chǎn)生探求新知的積極心態(tài)。 首次探索 出示例1圖： 1、 體育館的A區(qū)有多少個(gè)座位？這個(gè)問(wèn)題你能用算式表示嗎？你是怎樣想的？ 2、 怎樣計(jì)算4810=？說(shuō)說(shuō)你的想法 （組織學(xué)生小組討論，再集中匯報(bào)） 生1：10個(gè)十是100，48個(gè)十是480 生2：489=432，再加上48，就是 480． 生3：48的10倍是480。 …… 師：你們想出的這些方法都不錯(cuò)，能聯(lián)系舊知識(shí)解決新問(wèn)題，真棒！ 3、回憶同學(xué)們想出的這些計(jì)算方法，你更愿意用那種方法計(jì)算？ 看懂題意，自主探究口算的方法。 認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，加以比較，掌握一種自己喜歡的計(jì)算方法。 及時(shí)反饋 組織學(xué)生完成填一填： 9610 548 8510 肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 1.先獨(dú)立計(jì)算。 2.同桌相互說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，并相互評(píng)判。 再次探索 出示例2情景圖和左邊男孩子的問(wèn)話：“一共有多少袋面粉？你們能幫他計(jì)算嗎？ 1.怎樣列式？ 2.集體談?wù)撚?jì)算方法。 3.與例1的計(jì)算相比較，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 出示例3：2040 1.自主探索口算方法。 2.集體談?wù)撚?jì)算方法。 3.怎樣口算最簡(jiǎn)便。 積極動(dòng)腦，完成知識(shí)遷移。 通過(guò)比較，感悟計(jì)算方法的一致性。 及時(shí)反饋 組織學(xué)生完成算一算： 2120 4530 5032 肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 先獨(dú)立計(jì)算。 同桌相互評(píng)價(jià)。 課堂小結(jié) 師： 1.我們這節(jié)課討論的是什么計(jì)算？這些算式有什么特點(diǎn)？ 2.說(shuō)說(shuō)通過(guò)探論計(jì)算方法后，你的收獲。 觀察并發(fā)現(xiàn)算式的特征，回顧并整理本節(jié)課的收獲。 課堂活動(dòng) 組織學(xué)生完成P3，P5的課堂活動(dòng)。 1.同桌互相出題算一算，說(shuō)說(shuō)口算的方法。 2.師出示口算卡片，學(xué)生口答。 完成練習(xí)一第1、2、3題。 1.同桌互相出題算一算，說(shuō)說(shuō)口算的方法。 2.學(xué)生看卡片口答。 3.完成練習(xí)一第1、2、3。