2019春二年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第23課《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc
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《沙灘上的童話》 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)課文,通過重點(diǎn)詞句讀懂課文,體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。 教學(xué)重點(diǎn): 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 通過重點(diǎn)詞句讀懂課文,體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音 教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí)。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┘とひ胝n題。 同學(xué)們喜歡童話嗎?你們讀過哪些童話?今天我們要去感受另外一種童話。板書課題:沙灘上的童話。讀了課題,你有什么疑問?(沙灘上怎么會(huì)有童話?童話怎么會(huì)在沙灘上呢?) ?。ǘ┏踝x課文,滲透識(shí)字方法。 1、學(xué)生用以前學(xué)過的方法自讀課文:讀課文,劃出生字。借助拼音,讀準(zhǔn)確。 2、同桌合作,互相交流自己的識(shí)字方法。 3、全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn),采用生動(dòng)有趣的記字方法。 挖:注意右下部分沒有撇,被挖掉了。 狠:大灰狼的尖牙沒有了,看它還怎么兇狠起來。 補(bǔ)、裝、賽、救、忘是形聲字。 讀準(zhǔn)“裝”,三拼音;“賽”聲母是平舌。 4、指導(dǎo)書寫。 ?。ㄈ┰僮x課文,將課文讀正確流利。 1、用自己喜歡的方式自由讀課文。 2、同桌合作,一人讀,一人聽。要求讀流利,不讀破 3、同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學(xué)當(dāng)眾朗讀,并夸夸好在哪里。一人讀一人夸。 4、這篇課文一共有幾節(jié)?你最喜歡讀哪一節(jié),多讀幾遍,想想讀懂了什么。 ?。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)。 1、把課文讀正確流利。 2、用本課的生字做詞語卡片。 3、查字典,了解“編織”“魔窟”等字詞的意思。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查 1、檢查學(xué)生自制的詞語卡片,認(rèn)讀積累詞語。 2、開火車認(rèn)讀生字、詞語。 ?。ǘ├斫庹n文,感悟朗讀 1、聽錄音朗讀,想想,這篇課文講了一件什么事?(我們?cè)谏碁┥现潜ぃ晃覀兙幜艘粋€(gè)童話故事……) 2、自由朗讀第一自然段,說說“快樂天地”在哪兒?我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”?(“這里”指沙灘,我們經(jīng)常去那里做有趣的活動(dòng),所以是我們的快樂的地方。)你們喜歡這個(gè)地方嗎?讀出你的喜歡。 3、我們玩了一個(gè)什么“有趣的活動(dòng)”?(沙灘上壘城堡)是怎樣做的?我們編織了一個(gè)什么童話?(學(xué)生自由朗讀第二自然段后用自己的話說。理解“編織”。)師引讀。 師:我們?cè)谏碁┥稀? 師:城堡周圍—— 師:不知誰說了一句—— 師:接著又有人補(bǔ)充—— 師:第三個(gè)小伙伴說—— 4、學(xué)習(xí)第三自然段。 ?。?)指名讀。評(píng)議。用自己體會(huì)的感情比賽朗讀。(抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“歡呼”;“終于”、“一……就”等詞語來朗讀體會(huì)小朋友心地純善?!拔覀儦g呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主?!迸疟染鋵懗隽撕⒆觽儜?zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無比興奮的心情。指導(dǎo)讀好。) ?。?)孩子們的故事是真的嗎?媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)作是公主?聽老師老師朗讀4、5自然段,學(xué)生思考。(我們太高興了,我們被當(dāng)時(shí)的情景感染了。)媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在身后?(結(jié)合第一自然段的“偷偷”來理解:“偷偷”說明我們怕大人知道批評(píng)我們貪玩,制止我們?nèi)ネ妗S谑侵缓貌桓嬖V大人,私自去玩,還自以為大人不知道??墒聦?shí)上,媽媽或許見我們玩得很高興有意思,并沒有責(zé)怪我們。只是見我們沒按時(shí)回家有點(diǎn)擔(dān)心我們,便找來了。引導(dǎo)學(xué)生充分說,來體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。) ?。?)“媽媽開心的笑了”說明什么?他*的話又說明什么?(媽媽已認(rèn)可了我們的活動(dòng)也很有趣;媽媽是一個(gè)充滿愛心、有寬容心的媽媽。)“我們這群孩子都堅(jiān)持說”都說些什么呢?仿照2、3自然段人物的語言發(fā)揮想象說說。(一個(gè)小伙伴說:“阿姨,您是我們救出來的公主”?!澳闷?,阿姨像公主一樣漂亮!”另一個(gè)小伙伴說?!w會(huì)大人和孩子之間的和諧關(guān)系) ?。?)練習(xí)分角色朗讀.指名朗讀. (三)小結(jié) 回到課題,我們本課的童話指什么?(小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事;小朋友做的有趣味的游戲;孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。)有人說,童年像一首動(dòng)聽的歌,童年像一首朗朗上口的詩,童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢?(學(xué)生自由說。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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