2019-2020年高中語(yǔ)文單元評(píng)估檢測(cè)二粵教版必修(I).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文單元評(píng)估檢測(cè)二粵教版必修(I) 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A．羈絆/稽查　拜謁/枯竭　屏蔽/屏氣 B．聯(lián)袂/嫵媚　垂涎/誕生　慰藉/狼藉 C．干涸/隔閡　聳立/慫恿　籠屜/籠罩 D．瀕危/摒棄　下載/刊載　愴然/創(chuàng)傷 解析：選D。D項(xiàng)，分別讀bīn/bng，zi/zǎi，chung/chuāng；A項(xiàng)，分別讀jī/jī，y/ji，png/bǐng；B項(xiàng)，分別讀mi/mi，xin/dn，ji/j；C項(xiàng)，分別讀h/h，sǒng/sǒng，lng/lǒng。 下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) “雙節(jié)”長(zhǎng)假首日，全國(guó)各地相當(dāng)多的高速公路因免費(fèi)通行成為中國(guó)式擁堵中的一道別樣風(fēng)景，專家認(rèn)為中國(guó)高速公路全面取消收費(fèi)必須循序漸進(jìn)，不能企求一揮而就。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該關(guān)心的是，免費(fèi)之后該怎樣治理?yè)矶?？不能因噎廢食，讓擁堵成為繼續(xù)收費(fèi)的理由。 A．別樣　　 B．　　循序漸進(jìn) C．一揮而就 D．　因噎廢食 解析：選C。一揮而就：形容文章、寫字、繪畫很快就完成。用在此語(yǔ)境不當(dāng)。改為“一蹴而就”。A項(xiàng)，別樣：形容事物的不同類別，別樣的，另一種樣式，另一類的；B項(xiàng)，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高；D項(xiàng)，因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干。 3．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．北京慶豐包子鋪由于習(xí)近平主席一次偶然的光顧，他們的包子一時(shí)間聲名鵲起，吸引了眾多慕名而來(lái)的食客，老店迎來(lái)新發(fā)展。 B．電視劇《新天龍八部》因其夸張的造型、離奇的劇情以及眾多的穿幫鏡頭，引起觀眾狂批，被稱為又一部“毀經(jīng)典”的作品。 C．廣州地鐵六號(hào)線的建成對(duì)于解決金沙洲地區(qū)的交通壓力，加快蘿崗地區(qū)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中心城區(qū)向東、西方向的延伸有重要意義。 D．南非總統(tǒng)曼德拉經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，廢除了種族隔離制度，為新南非開創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面，他也因此深受世界人民所贊譽(yù)。 解析：選B。A.結(jié)構(gòu)混亂：第一句的主語(yǔ)是“慶豐包子鋪”，句子未完成，下一句主語(yǔ)又變成“他們的包子”。C.搭配不當(dāng)，“解決……壓力”應(yīng)為“緩解……壓力”或“解決……問(wèn)題”。D.句式雜糅，“深受世界人民所贊譽(yù)”應(yīng)改成“深受世界人民贊譽(yù)”或者“深為世界人民所贊譽(yù)”。 依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 幸福是什么？__________。一旦人的精神需要、情感訴求和心理期待無(wú)法獲得充分滿足和應(yīng)有的尊重，幸福的天平就會(huì)在失衡中倒向失望、嘆息和迷茫、無(wú)助的另一端。 ①惟其如此，幸福才會(huì)不經(jīng)意間來(lái)敲門 ②它是實(shí)踐付出和心理滿足的和諧一致 ③幸福固然包含著物質(zhì)層面的擁有和滿足 ④所以，幸福也可以狹義地理解為人的精神寄托、心靈安頓與人格實(shí)現(xiàn) ⑤但更多涉及精神層面的感受 ⑥是包括健康、情感、財(cái)富和理想等生活要素間的一種和諧共振狀態(tài) A．③⑥⑤④②① B．?、冖蔻佗邰茛? C．②⑥③⑤①④ D．?、邰茛蔻冖堍? 解析：選B。②⑥①總說(shuō)“幸福是什么”，其中①是對(duì)②⑥的小結(jié)；③⑤④是一個(gè)第一層為因果關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系的多重復(fù)句，第④句與后面的文字連接緊密。 二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面的文言文，完成5～9題。(22分) 崔暹，字季倫，博陵安平人。暹少為書生，避地渤海，趙郡公琛鎮(zhèn)定州，辟為開府諮議。隨琛往晉陽(yáng)，高祖與語(yǔ)說(shuō)之，以兼丞相長(zhǎng)史。高祖舉兵將入洛，留暹佐琛知后事，謂之曰：“丈夫相知，豈在新舊？軍戎事重，留守任切，家弟年少，未閑事宜，凡百后事，一以相屬?！蔽帐忠笄?，至于三四。 暹親遇日隆，好薦人士。言邢邵宜任府僚，兼任機(jī)密。世宗因以征邵，甚見親重。言論之際，邵遂毀暹。世宗不悅謂暹曰卿說(shuō)子才之長(zhǎng)子才專言卿短此癡人也暹曰子才言暹短暹說(shuō)子才長(zhǎng)皆是實(shí)事不為嫌也。 武定初，遷御史中尉。暹前后表彈尚書令司馬子如及尚書元羨、雍州刺史慕容獻(xiàn)，又彈太師咸陽(yáng)王元坦、并州刺史可朱渾道元，罪狀極筆，并免官。其余死黜者甚眾。高祖書與鄴下諸貴曰：“崔暹始居憲臺(tái)，乃爾糾劾。咸陽(yáng)王、司馬令并是吾對(duì)門布衣之舊，尊貴親昵，無(wú)過(guò)二人，同時(shí)獲罪，吾不能救，諸君其慎之。”高祖如京師，群官迎于紫陌。高祖握暹手而勞之曰：“往前朝廷豈無(wú)法官，而天下貪婪，莫肯糾劾。中尉盡心為國(guó)，不避豪強(qiáng)，遂使遠(yuǎn)邇肅清，群公奉法。沖鋒陷陣，大有其人，當(dāng)官正色，今始見之?！辟n暹良馬，使騎之以從，且行且語(yǔ)。暹下拜，馬驚走，高祖為擁之而授轡。 高祖崩，未發(fā)喪，世宗以暹為度支尚書，兼仆射，委以心腹之寄。暹憂國(guó)如家，以天下為己任。世宗車服過(guò)度，誅戮變常，言談進(jìn)止，或有虧失，暹每厲色極言，世宗亦為之止。有囚數(shù)百，世宗盡欲誅之，每催文帳。暹故緩之，不以時(shí)進(jìn)，世宗意釋，竟以獲免。 顯祖初嗣霸業(yè)，司馬子如等挾舊怨，言暹罪重，謂宜罰之。顯祖從之。及踐祚，譖毀之者猶不息。帝乃令都督陳山提等搜暹家，甚貧匱，唯得高祖、世宗與暹書千余紙，多論軍國(guó)大事。帝嗟賞之。尋遷太常卿。帝謂群臣曰：“崔太常清正，天下無(wú)雙，卿等不及?！? (選自《北齊書列傳第二十二》有刪節(jié)) 【注】　文中的“高祖”指東魏權(quán)臣高歡，他的次子(即文中的“顯祖”，世宗之弟)篡位建立北齊后，追尊他為高祖神武皇帝。 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．高祖與語(yǔ)說(shuō)之　　說(shuō)：交談 B．家弟年少，未閑事宜 閑：熟習(xí) C．崔暹始居憲臺(tái)，乃爾糾劾 糾：糾纏 D．司馬子如等挾舊怨 挾：挾持 解析：選B。A.說(shuō)：通“悅”，對(duì)……感到高興。C.糾：檢舉，糾察。D.挾：懷著，藏著。 6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A．辟為開府諮議　　 　高祖為擁之而授轡 B．凡百后事，一以相屬 以天下為己任 C．諸君其慎之 沖鋒陷陣，大有其人 D．高祖握暹手而勞之曰 往前朝廷豈無(wú)法官，而天下貪婪 解析：選B。兩個(gè)“以”都是介詞，表對(duì)象，“把”。A.動(dòng)詞，“擔(dān)任”/介詞，“給，替”；C.副詞，表祈使，“一定要”/代詞，“這樣”；D.連詞，表修飾關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而”。 7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．世宗不悅/謂暹曰/卿說(shuō)子才之/長(zhǎng)子才專言/卿短此癡人也/暹曰/子才言暹短暹/說(shuō)子才長(zhǎng)皆是/實(shí)事不為嫌也 B．世宗不悅/謂暹曰卿說(shuō)/子才之長(zhǎng)/子才專言卿短/此癡人也/暹曰/子才言暹短/暹說(shuō)子才長(zhǎng)/皆是實(shí)事/不為嫌也 C．世宗不悅/謂暹曰/卿說(shuō)子才之長(zhǎng)/子才專言卿短/此癡人也/暹曰/子才言暹短/暹說(shuō)子才長(zhǎng)/皆是實(shí)事/不為嫌也 D．世宗不悅/謂暹曰/卿說(shuō)子才之長(zhǎng)/子才專言/卿短此癡人也/暹曰/子才言暹短暹/說(shuō)子才長(zhǎng)皆是/實(shí)事不為/嫌也 解析：選C。根據(jù)“曰”“也”等詞和兩兩相對(duì)句式斷開。 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．崔暹受到高祖父子兩代人的信任，高祖在認(rèn)識(shí)他不久就因?yàn)榈艿芨哞∧晟倌芰Σ蛔愣灾厝危屗o佐高琛留守后方。 B．崔暹喜歡推薦人才，他認(rèn)為邢邵適合擔(dān)任府僚，使邢邵得到重用，沒(méi)想到邢邵卻在與世宗交談時(shí)說(shuō)他的不是。 C．崔暹敢于嚴(yán)明執(zhí)法，處置了一大批高官貴戚，對(duì)此，高祖給鄴城的諸位權(quán)貴寫信，對(duì)不能搭救那些被崔暹處置的人而表示遺憾。 D．崔暹以天下為己任，不但對(duì)大臣們嚴(yán)明執(zhí)法，對(duì)君主的過(guò)錯(cuò)也不放過(guò)。他對(duì)世宗的過(guò)錯(cuò)常嚴(yán)肅而無(wú)保留地指出，世宗也能為之改正。 解析：選C。世宗寫信給鄴城的權(quán)貴并不是表達(dá)不能解救被崔暹處置的人的遺憾，而是告誡他們要自律謹(jǐn)慎。 9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分) (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分) ①賜暹良馬，使騎之以從，且行且語(yǔ)。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②暹故緩之，不以時(shí)進(jìn)，世宗意釋，竟以獲免。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“高祖”和“使”后面的賓語(yǔ)“他”；“從”，跟從；“且……且……”，一邊……一邊……。②“緩”，推延，拖延；“以時(shí)”，按時(shí)；“釋”，消解，寬解；“竟”，最終，終于。 答案：①(高祖)賜給崔暹好馬，讓(他)騎上馬來(lái)跟從，邊走邊交談。 ②崔暹故意拖延這件事，不按時(shí)進(jìn)呈，世宗心情寬解，(囚徒)終于因此獲得赦免。 (2)皇帝評(píng)價(jià)崔暹“清正，天下無(wú)雙”，文中哪些地方可以體現(xiàn)他的“清正”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“清正”是清廉正直的意思。不貪的行為是清廉；堅(jiān)守正道、秉公無(wú)私無(wú)懼的表現(xiàn)是正直。 答案：①清廉：崔暹在遭到誣陷后，皇帝派人搜查他的家，發(fā)現(xiàn)他家里很貧窮，只有跟高祖、世宗議論軍國(guó)大事的許多書信。②正直：崔暹推薦邢邵，邢邵卻在世宗面前說(shuō)他壞話，崔暹得知后并不嫌怨；崔暹執(zhí)法嚴(yán)明，敢于檢舉彈劾犯法的權(quán)貴，連君主犯錯(cuò)也敢于極力指斥；高祖父子都對(duì)崔暹非常信任，對(duì)他的正直為官、嚴(yán)明執(zhí)法多次稱贊，高度評(píng)價(jià)。(照抄原文，回答全面亦可) 參考譯文： 崔暹，字季倫，是博陵安平人。崔暹年少時(shí)為讀書人，避地到渤海，趙郡公高琛鎮(zhèn)守定州，征召他做開府諮議。他跟隨高琛前往晉陽(yáng)，高祖(高歡)和他談話，對(duì)此感到很高興，任命他兼任丞相長(zhǎng)史。高祖起兵將入洛陽(yáng)，把崔暹留下來(lái)輔佐高琛主持后方的事務(wù)，對(duì)他說(shuō)：“大丈夫相知，難道在于新舊？軍隊(duì)的事情重大，留守的責(zé)任也緊迫，我弟弟年輕，不熟悉事宜，后方的所有工作，我就把它們一概都托付給你了?！焙痛掊邞┣械匚帐?，直到握了三四次。 崔暹受到信任厚待一天比一天深厚，他喜歡推薦人才。他說(shuō)邢邵適合擔(dān)任府僚，還可以兼管機(jī)密之事。世宗因而征用了邢邵，很受親信器重?？裳哉勚H，邢邵卻說(shuō)崔暹的不是。世宗不高興，對(duì)崔暹說(shuō)：“你說(shuō)子才的長(zhǎng)處，子才卻專講你的短處，這真是個(gè)平庸之人啊?！贝掊哒f(shuō)：“子才說(shuō)我崔暹的短處，我崔暹說(shuō)子才的長(zhǎng)處，(說(shuō)的)都是事實(shí)，我也不會(huì)因此產(chǎn)生嫌怨?！? 武定初年，升任御史中尉。崔暹先后上表彈劾尚書令司馬子如以及尚書元羨、雍州刺史慕容獻(xiàn)，又彈劾太師咸陽(yáng)王元坦、并州刺史可朱渾道元，罪狀寫得極為詳盡，他們都被免去官職。此外被處死貶黜的還有很多。高祖給鄴下諸位權(quán)貴寫信說(shuō)：“崔暹剛剛?cè)温氂放_(tái)，就能如此檢舉彈劾。咸陽(yáng)王、司馬令都是我做平民時(shí)門對(duì)門的老朋友，如果講尊貴親近，誰(shuí)也不會(huì)超過(guò)這二人，可他們卻同時(shí)獲罪，我也不能相救，你們諸位還是小心謹(jǐn)慎為好?！备咦娴骄┏侨ィ汗俚阶夏叭ビ?。高祖握著崔暹的手慰勞說(shuō)：“以前朝廷難道無(wú)法官，而天下人都貪婪，沒(méi)有人肯去檢舉彈劾。中尉您盡心為國(guó)，不怕豪強(qiáng)，于是使遠(yuǎn)近肅清，諸位王公守法。沖鋒陷陣，大有這樣的人，做官的本色，今天我才見到?！?高祖)賜給崔暹好馬，讓(他)騎上馬來(lái)跟從，邊走邊交談。崔暹下馬拜謝，馬受驚要跑，高祖為他攔住馬并親自把韁繩遞給他。 高祖駕崩，還沒(méi)有發(fā)喪，世宗(高歡長(zhǎng)子高澄)就任命崔暹為度支尚書，兼任尚書仆射，把心腹重任寄托在他身上。崔暹操心國(guó)事猶如家事，以天下為己任。世宗車服超過(guò)規(guī)定的制度，誅殺無(wú)常，言談舉止，也時(shí)有過(guò)失，崔暹常常神色嚴(yán)厲地直言規(guī)勸，世宗也因此而改正。有囚徒幾百名，世宗想把他們?nèi)刻幩溃３４叽俟陌妇?。崔暹故意拖延這件事，不按時(shí)進(jìn)呈，世宗心情寬解，(囚徒)終于因此獲得赦免。 顯祖(高歡次子高洋)開始繼承霸業(yè)，司馬子如等人心懷舊怨，說(shuō)崔暹犯罪嚴(yán)重，應(yīng)該懲罰他。顯祖聽從了他們的意見。到登基時(shí)，中傷詆毀的人還不停止。皇帝就命令都督陳山提等人搜查崔暹家，發(fā)現(xiàn)他家非常貧乏，只找到高祖、世宗給崔暹的書信千余件，大多談?wù)撥娐煤蛧?guó)家的大事。皇帝感嘆贊賞他。不久轉(zhuǎn)任太常卿?；实蹖?duì)群臣說(shuō)：“崔太常清廉正直，天下無(wú)雙，你們都比不上他?！? 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分) 二月二日① 李商隱 二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。 花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。 萬(wàn)里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營(yíng)③。 新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲。 【注】?、俅嗽?shī)作于詩(shī)人只身遠(yuǎn)赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營(yíng)：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)，軍紀(jì)嚴(yán)明。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。 (1)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？運(yùn)用了哪些修辭手法？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者情感變化的過(guò)程。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)抓住首聯(lián)、頷聯(lián)中能表現(xiàn)景象的關(guān)鍵詞語(yǔ)“東風(fēng)”“日暖”“花須柳眼”“紫蝶黃蜂”和人的活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)早春圖景。結(jié)合頷聯(lián)所寫的對(duì)象的特點(diǎn)可以看出使用了擬人、對(duì)偶的修辭手法。(2)從詩(shī)歌的內(nèi)容上看，詩(shī)人先寫早春之樂(lè)，再寫自己的羈旅愁思和思?xì)w之情，最后又轉(zhuǎn)到對(duì)景物的怨責(zé)之情上。 答案：(1)①描寫了風(fēng)和日暖、笙歌笑語(yǔ)、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。②手法：擬人、對(duì)偶。 (2)本詩(shī)作者的情感由樂(lè)而悲，進(jìn)而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂(lè)春景；中間一折，抒發(fā)悲意歸情；末句再折，轉(zhuǎn)責(zé)新灘不解人意，情感變化一波三折。 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分) (1)子曰：“夫仁者，______________，______________。能近取譬，可謂仁之方也已?！?孔子《論語(yǔ)雍也》) (2)日月忽其不淹兮，________________。唯草木之零落兮，________________。[屈原《離騷(節(jié)選)》] (3)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。____________________，____________________。(王維《使至塞上》) (4)長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？____________，__________？高低冥迷，不知西東。(杜牧《阿房宮賦》) 答案：(1)己欲立而立人　己欲達(dá)而達(dá)人　(2)春與秋其代序　恐美人之遲暮　(3)大漠孤煙直　長(zhǎng)河落日?qǐng)A　(4)復(fù)道行空　不霽何虹 三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12～15題。 中醫(yī)為什么要有科學(xué)依據(jù) 田　松 在我們的大眾語(yǔ)境中，“科學(xué)的”東西，就相當(dāng)于“正確的”“高明的”“有效的”“經(jīng)過(guò)了證實(shí)的”東西。照此理解，中醫(yī)要有科學(xué)依據(jù)，就等于說(shuō)中醫(yī)要有正確的、高明的、有效的、經(jīng)過(guò)了證實(shí)的依據(jù)。 中醫(yī)有科學(xué)依據(jù)嗎？提出這種質(zhì)問(wèn)的理由無(wú)非是中醫(yī)的理論與來(lái)自西方的解剖學(xué)、生理學(xué)不能對(duì)接，比如中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)至今找不到解剖學(xué)的依據(jù)，很多中藥的有效成分至今寫不出分子式，中藥藥理不能用來(lái)自西方的藥理學(xué)予以解釋……言下之意就是：中醫(yī)沒(méi)有西醫(yī)的科學(xué)依據(jù)！但是，中醫(yī)為什么要有西醫(yī)的科學(xué)依據(jù)呢？ 我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)事物是否具有合理性的時(shí)候，為什么一定要有“科學(xué)的依據(jù)”？科學(xué)依據(jù)是不是唯一的依據(jù)？在科學(xué)依據(jù)之外，我們是否還有別的“依據(jù)”？比如“經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)”或“歷史的依據(jù)”？人們的生存，究竟在多大程度上是依靠科學(xué)的？ 實(shí)際上，在我們絕大多數(shù)的日常生活中，科學(xué)的重要性是很小的。“窈窕淑女，君子好逑”不需要了解科學(xué)；你能否騎好自行車，并不取決于你是否學(xué)好了牛頓力學(xué)；中國(guó)工匠李春沒(méi)有學(xué)過(guò)科學(xué)，也能造出趙州橋。對(duì)于我們的生活起直接作用的是技術(shù)，而技術(shù)并不需要有科學(xué)在先，完全可以憑借經(jīng)驗(yàn)的累積而不斷發(fā)展和完善。 人體是一個(gè)接受刺激反應(yīng)的生物體，一個(gè)正常的人在他的生長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)逐漸獲得足夠的對(duì)外界刺激作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。一個(gè)人是否心懷惡意，我們能夠一望而知或三思而知，不需要包括科學(xué)在內(nèi)的任何理論的依據(jù)就可以根據(jù)我們的“經(jīng)驗(yàn)依據(jù)”做出判斷，而科學(xué)在這些問(wèn)題上常常是無(wú)能為力的。 最直接的判斷依據(jù)是經(jīng)驗(yàn)依據(jù)，而歷史依據(jù)則可以看作是長(zhǎng)時(shí)段的集體的經(jīng)驗(yàn)依據(jù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)依據(jù)是與民族傳統(tǒng)和地域文化密切相關(guān)的。比如刀耕火種，從最直觀的想象和缺省配置出發(fā)，我們覺得它會(huì)破壞環(huán)境，是一種落后的生產(chǎn)方式。如此，從長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，刀耕火種的民族所生活過(guò)的地方應(yīng)該留下一片片荒山禿丘才對(duì)。然而實(shí)際上，人類學(xué)家看到的卻是“一面刀耕火種，一面青山常綠”。也就是說(shuō)，“刀耕火種破壞環(huán)境”這種說(shuō)法是沒(méi)有“歷史依據(jù)”的。 中醫(yī)也是這樣。 在中華文明的語(yǔ)境之內(nèi)考慮，中醫(yī)無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐上都已經(jīng)過(guò)了正確、高明、有效、證實(shí)的檢驗(yàn)。在理論上，中醫(yī)有著自己完備的有足夠生長(zhǎng)能力的思想體系，在某種意義上，這套體系與西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)目前所基于的還原論、機(jī)械論、決定論的“科學(xué)方法”是水火不容的。在實(shí)踐上，中醫(yī)擁有了兩千多年的歷史依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)依據(jù)，這些理論和實(shí)踐的依據(jù)遠(yuǎn)在西方現(xiàn)代科學(xué)誕生之前就已經(jīng)完善成熟了。為什么要等西醫(yī)出現(xiàn)、在獲得了西醫(yī)的證據(jù)之后，中醫(yī)才能獲得價(jià)值、獲得意義、獲得生存的權(quán)利呢？ 相反，按照劉易斯托馬斯的說(shuō)法，現(xiàn)代西醫(yī)作為一門年輕的科學(xué)，只有一百多年的歷史。也就是說(shuō)，現(xiàn)代西醫(yī)雖然有科學(xué)依據(jù)，卻沒(méi)有充分的歷史依據(jù)。比如四環(huán)素，相信上市的時(shí)候也經(jīng)過(guò)了臨床實(shí)驗(yàn)，獲得了科學(xué)依據(jù)，但是十年之后發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候有幸享用這種科學(xué)產(chǎn)品的孩子長(zhǎng)出了一嘴四環(huán)素牙。還有那個(gè)著名的“反應(yīng)?！保挥昧藥啄旯Ψ?，就導(dǎo)致了上萬(wàn)名嬰兒畸形。當(dāng)然，科學(xué)衛(wèi)士們會(huì)說(shuō)：“反應(yīng)?！敝葬劤杀瘎。∏∈且?yàn)樗鲜械臅r(shí)候沒(méi)有“充分的科學(xué)依據(jù)”。如果我們把“充分”理解成足夠的時(shí)間長(zhǎng)度，那么，又有哪一種醫(yī)術(shù)比兩千年的中醫(yī)更加充分呢！ 說(shuō)到這兒，我已經(jīng)獲得了兩個(gè)詭異的結(jié)論：如果從寬泛的意義上理解科學(xué)，中醫(yī)已經(jīng)具有了科學(xué)依據(jù)；如果從狹義的具體的意義上理解科學(xué)，中醫(yī)不需要科學(xué)依據(jù)！ 12．根據(jù)文意，下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．在日常生活中，人們不一定都要依靠相關(guān)的科學(xué)才能從事某項(xiàng)工作或生存發(fā)展。 B．對(duì)生活起直接作用的更多是完全憑經(jīng)驗(yàn)積累而不斷發(fā)展、完善的技術(shù)。 C．受著民族傳統(tǒng)和地域文化的影響，中醫(yī)無(wú)需采用目前西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法。 D．有兩千多年歷史的中醫(yī)和僅一百多年歷史的西醫(yī)，因歷史的巨大差距而勢(shì)成水火。 E．集體的經(jīng)驗(yàn)在長(zhǎng)期的沿用中所形成的歷史依據(jù)，就足以證明中醫(yī)存在的合理性。 解析：選AE 。B項(xiàng)，原文中是“完全可以憑借”，選項(xiàng)中的“完全”意為全部；C項(xiàng)，原文并沒(méi)有此信息。D項(xiàng)，造成中醫(yī)和西醫(yī)“水火不容”的原因，是兩者的“思想體系”與“科學(xué)方法”不同，而不是“因歷史的巨大差距”。 13．下列有關(guān)“科學(xué)依據(jù)”的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．科學(xué)依據(jù)包括經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)和歷史的依據(jù)。 B．科學(xué)依據(jù)需要有足夠的時(shí)間才能確立。 C．西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)依據(jù)是建立在解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上。 D．西藥要經(jīng)過(guò)臨床實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)依據(jù)才能上市。 解析：選A。文中“科學(xué)依據(jù)”和“經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)”“歷史的依據(jù)”是并列關(guān)系。 14．文中畫線句子“中醫(yī)也是這樣”中的“這樣”具體指什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：圍繞第三自然段中的中心語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)依據(jù)”和“歷史依據(jù)”作答即可。 答案：憑借經(jīng)驗(yàn)依據(jù)和歷史依據(jù)就可以判斷其是否合理，并不需要所謂的(西醫(yī)的)“科學(xué)依據(jù)”。 15．在文章的結(jié)尾，作者為什么既說(shuō)“中醫(yī)已經(jīng)具有了科學(xué)依據(jù)”，又說(shuō)“中醫(yī)不需要科學(xué)依據(jù)”？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：依據(jù)文中對(duì)中醫(yī)廣義和狹義的理論解釋作答即可。 答案：①“中醫(yī)已經(jīng)具有了科學(xué)依據(jù)” 是從寬泛的意義上說(shuō)的，是指中醫(yī)無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐上都已經(jīng)過(guò)了正確、高明、有效、證實(shí)的檢驗(yàn)。②“中醫(yī)不需要科學(xué)依據(jù)”是從狹義的意義上說(shuō)，中醫(yī)理論體系與西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論體系是不同的體系，比西醫(yī)有更充分的歷史依據(jù)。 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。 (一)文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16～18題。 過(guò)　嶺 師　陀 我不曾騎過(guò)馬，對(duì)于“馬性”是不大了解的。現(xiàn)在巧得很，一匹馬立在暮色蒼茫的道上，只等我騎上去。它不停地?cái)[耳蹬蹄，想是已經(jīng)餓得發(fā)慌。然而要騎上去，便覺得欠一點(diǎn)勇氣，——就是說(shuō)“欠一點(diǎn)”吧。雖然不曉得“馬上威風(fēng)”，但關(guān)于馬的傳說(shuō)是知道一點(diǎn)的。我生長(zhǎng)的地方有一句話，道是：“一馬三分龍。”馬似乎又有幾分神性了，但只說(shuō)有“三分”，可見并不是龍。我既不憎馬也不敬馬。 據(jù)說(shuō)馬的脾氣很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也頗有幾分神秘意味。要走上去的一面，正背著陽(yáng)光，顯得非?；薨怠Ｉ系缴巾敿s有五六里路的樣子。山路頗險(xiǎn)，倘一個(gè)不留神，豈但“翻身落馬”，且要“落山”，將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩(shī)句并不難，難的倒是騎上去，又如何來(lái)那么一鞭，何況從沒(méi)有騎過(guò)馬的呢？這時(shí)憑空想起不如騎馬閱兵了，那定然有一名“馬童”將馬帶牢，絕不聽其發(fā)脾氣：這氣派倒是在畫報(bào)上看見過(guò)。 來(lái)接的朋友同隨從都已到齊，在馬上揚(yáng)鞭催促了。不便再磨延，即聳身跨上鞍橋。還好，它并不如我曾料想的那般兇刁，在人將騎與未騎穩(wěn)之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬，一面感謝馬的主人。 “這馬幾時(shí)也清高起來(lái)了？”我說(shuō)。 馬擺了擺頭，很斯文，又像對(duì)我抗議。 人馬一直升上去，是一種既危險(xiǎn)又快意的感受。路折轉(zhuǎn)而上，兼之剛下過(guò)雨，腳下那些被磨得禿光禿光的石塊，異?；铩ｑR像溜冰似的一面打著滑跌，為防備一失足落向深谷，一面還得跳著“狐步舞”。蹄聲咵咵響著，其雄壯是只有“馬賽進(jìn)行曲”可以比擬的吧。 晚霞發(fā)出彩絹般的光，一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著滑跌，跳著舞，踏著進(jìn)行曲漸漸接近彩霞，似乎馬一躍身，就可以鉆進(jìn)去。回望上下，溪谷間騰起茫茫濃霧，此身飄飄然，就如在云端里，覺得當(dāng)真要萬(wàn)念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿詩(shī)意，真是想也不曾想到。 但是，這詩(shī)境中的人物也不能一直做下去。當(dāng)將要一腳踏進(jìn)云端時(shí)，馬卻停下來(lái)了。它知道云端不能馳騁，竟又是這樣不通人意。嗚呼！ 在這短短的行程中，我知道馬與驢不同。倘是驢(不僅刁賴，而且愚蠢)，要決意怠工下來(lái)，就一個(gè)干脆，將人摔下脊背，算是給責(zé)打者的一點(diǎn)懲罰。而馬不然，比驢聰明，它懂得責(zé)打是為著要它前進(jìn)，并非逼它投崖自盡，所以任怎樣處罰，它只是給一個(gè)不理。它很斯文地站著，在鞭下還觀賞山景，大“可以充吾師”的。不得已我只好請(qǐng)它上去。來(lái)到山頂，已是暮色垂垂，四周昏暗。 一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥。最遠(yuǎn)處，一座崇巒后面，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山巔。谷上彌漫著霧，有黑影在搖動(dòng)。隱約中樹叢下面送來(lái)吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響，山景益見荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉(zhuǎn)來(lái)，尾巴順風(fēng)飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打顫，迷茫地望著遠(yuǎn)處，悲抑地?fù)u搖頭，又繼續(xù)嚙食枯草。問(wèn)了同行者，說(shuō)是還有十五里的山路要走。 現(xiàn)在回想，題目應(yīng)作“荒山乘馬圖”，自己便做做“圖”中的主角，充充“風(fēng)塵三俠”中的人物，在時(shí)下定會(huì)受歡迎的吧！ (選白《師陀散文選集》，百花文藝出版社，有刪改) 文中說(shuō)“它知道云端不能馳騁，竟又是這樣不通人意”，你如何理解？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查理解句子的含意的能力。要重點(diǎn)理解“云端”和“不通人意”?！霸贫恕笔窍乳g騰起的茫茫濃霧，讓作者“飄飄然”，而正是馬的“不通人意”才讓作者回到現(xiàn)實(shí)，以此體現(xiàn)“馬性”。 答案：“云端”只是懸崖深谷中騰起的云霧，“詩(shī)意”只是一種幻想，馬不是“不通人意”而是腳踏實(shí)地，絕不忘乎所以飄飄然，它把自己的主人帶回到了“人間”現(xiàn)實(shí)。 結(jié)合文意，分析“我”騎馬后所認(rèn)識(shí)到的“馬性”。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。先要找出相關(guān)段落，抓住關(guān)鍵句，然后加以整合。如：“馬擺了擺頭，很斯文”“而馬不然，比驢聰明，它懂得責(zé)打是為著要它前進(jìn)，并非逼它投崖自盡，所以任怎樣處罰，它只是給一個(gè)不理”等語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。 答案：善于配合、清高斯文——穩(wěn)重聰明、善解人意——堅(jiān)忍 “我”在過(guò)嶺的三個(gè)階段都有著豐富的心理感受，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題從分析作者情感變化的角度考查對(duì)作品內(nèi)容意蘊(yùn)的挖掘。可結(jié)合文章結(jié)構(gòu)、思路加以分析。開始對(duì)馬不熟悉，不敢騎；而后騎上馬很愜意，對(duì)馬性有了新的認(rèn)識(shí)；最后，寫馬“迷茫地望著遠(yuǎn)處，悲抑地?fù)u搖頭”，作者愿做“荒山乘馬圖”的主角，已是對(duì)馬的贊美了。 答案：猶疑害怕?lián)?對(duì)馬的隔膜)——快意飄飄然(對(duì)馬的喜歡)——沉郁迷茫(對(duì)馬的崇敬同情) (二)實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成19～21題。 我所認(rèn)識(shí)的蓋茨 張亞勤 我第一次見比爾蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的dex大展上，蓋茨做一個(gè)名叫《信息盡在指尖》的演講，當(dāng)時(shí)的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一個(gè)展覽會(huì)上，那次他來(lái)展會(huì)做的主旨演講是Window95，他稱之為“芝加哥計(jì)劃”。我當(dāng)時(shí)在從事視頻方面的研究，在展會(huì)的一個(gè)展臺(tái)向眾人演示我的視頻壓縮技術(shù)。忽然間，一個(gè)很特別的聲音傳了過(guò)來(lái)，問(wèn)我壓縮的速率是多少，壓縮比例是多少，我回頭一看，那個(gè)人就是蓋茨。蓋茨已經(jīng)看過(guò)了好多個(gè)展臺(tái)，他停留下來(lái)，我們就數(shù)字視頻的傳輸和通信展開交流，聊了20分鐘左右，那是第一次真正和他交流。 xx年我加入微軟后，回國(guó)和李開復(fù)博士一起創(chuàng)辦微軟亞洲研究院。xx年我開始擔(dān)任院長(zhǎng)，經(jīng)常向蓋茨匯報(bào)工作。我第一次向他匯報(bào)工作是xx年夏天，我和微軟研究院的十幾個(gè)同事到雷蒙德微軟公司總部，向蓋茨匯報(bào)在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，匯報(bào)剛開始時(shí)，我認(rèn)為他肯定對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域不太懂。令我驚訝的是，他不停地提問(wèn)，問(wèn)題都問(wèn)得很深入，甚至走上前臺(tái)去詢問(wèn)技術(shù)細(xì)節(jié)，比如做小波變換的編碼、如何分層、頻率分布、容錯(cuò)率等等。他不是網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域的專家，但他能很快抓住問(wèn)題的核心，并能問(wèn)出很深刻的問(wèn)題。 xx年1月，我被調(diào)回總部出任微軟全球副總裁，按照微軟的“導(dǎo)師制文化”，回到總部，我就需要一個(gè)導(dǎo)師，我找到蓋茨，說(shuō)希望他能做我的導(dǎo)師。他欣然答應(yīng)了。有時(shí)候在電梯里遇到，他會(huì)叫我去辦公室聊一聊。在這種暢所欲言的互動(dòng)中，我頗有收獲，我也更多地感受到他的人格魅力。當(dāng)時(shí)，我畢竟是剛從中國(guó)調(diào)去的“外來(lái)人”，當(dāng)我與總部的那些高管們有一些沖突的時(shí)候，蓋茨往往會(huì)親自寫郵件溝通，這讓我很是感動(dòng)。那段時(shí)間，除了日常工作的交往，我們每個(gè)月都會(huì)有單獨(dú)會(huì)面。他看問(wèn)題很深刻，總能把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。和他聊完天，你會(huì)感覺整個(gè)人很清澈，思路很清晰。 xx年初我回到中國(guó)組建微軟中國(guó)研發(fā)集團(tuán)，并擔(dān)任主席。我成了蓋茨了解中國(guó)很重要的一個(gè)窗口。我加入微軟后在公司里有一次碰到他，他就對(duì)中國(guó)十分好奇，問(wèn)了一些關(guān)于政府架構(gòu)、大學(xué)教育方面的問(wèn)題。有時(shí)候他好奇的范圍超過(guò)了軟件和技術(shù)。有一次他問(wèn)我，為什么中國(guó)的學(xué)生這么聰明？他來(lái)中國(guó)時(shí)也和一些中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人有交流，他說(shuō)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一定是世界上最強(qiáng)的，我相信他說(shuō)的是真心話，不是外交辭令，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，已沒(méi)必要再為了什么目的說(shuō)言不由衷的話了。我每次見到蓋茨，他都會(huì)欣然接受我給他“洗腦”。比如“十七大”之后，我見到他就專門給他傳達(dá)中國(guó)十七大的精神。他對(duì)中國(guó)很感興趣，這能讓他更多地理解中國(guó)。 xx年6月，在西雅圖，我參加了蓋茨的告別晚會(huì)，并代表微軟中國(guó)的全體同仁向蓋茨送了兩件禮物。其中之一是一本《比爾在中國(guó)》的影集，記錄了從1991年起比爾蓋茨十多次中國(guó)之行的精彩瞬間。我自己則送給他中國(guó)古代樂(lè)器塤、篪各一件，取意《詩(shī)經(jīng)》“伯氏吹塤，仲氏吹篪”，塤篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。 蓋茨退休我感覺既留戀，又替他感到高興，他又開始投入一項(xiàng)讓他充滿激情并對(duì)整個(gè)社會(huì)都有益的事業(yè)當(dāng)中去了。蓋茨是微軟的靈魂人物和大家長(zhǎng)，另一方面也是我的朋友，我們?cè)诤芏鄦?wèn)題上都有過(guò)爭(zhēng)論和探討，有時(shí)達(dá)成共識(shí)，也有出現(xiàn)分歧的時(shí)候。當(dāng)然，蓋茨并沒(méi)有完全離開微軟，他還是微軟的非執(zhí)行董事長(zhǎng)，他每個(gè)星期會(huì)來(lái)公司一天。 蓋茨用30多年創(chuàng)立了微軟公司，用創(chuàng)新的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，改變了世界?，F(xiàn)在，他決定把所有的財(cái)富回饋給社會(huì)。他對(duì)于財(cái)富的態(tài)度和對(duì)夢(mèng)想的不斷追求，最值得世人學(xué)習(xí)，我十分敬佩他，他是我人生的楷模。 (選自《南方人物周刊》，有刪改) 作者說(shuō)蓋茨退休令自己“感覺既留戀，又替他感到高興”，這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“留戀”可以從作者與蓋茨的交往、兩人的友誼角度分析，“高興”可以從蓋茨退休后從事的事業(yè)角度分析。 答案：(1)為工作中受到了蓋茨很多幫助和有益影響而心存感激；(2)為蓋茨退休后自己不能與之共事受益而難舍；(3)為蓋茨退休后能全身心地致力公益事業(yè)回饋社會(huì)而感到高興。 作者在文章結(jié)尾說(shuō)蓋茨是自己“人生的楷?！保Y(jié)合全文來(lái)看，蓋茨身上有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作者對(duì)蓋茨的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，作者逐步介紹了蓋茨給作者的印象，從這些印象中可以發(fā)現(xiàn)蓋茨的品質(zhì)。 答案：(1)謙虛好學(xué)，善于思考，對(duì)不熟悉的領(lǐng)域充滿好奇。(2)有開闊的文化視野和眼光，渴望了解并能尊重不同的文化。(3)看問(wèn)題很深刻，思路清晰，能很快抓住問(wèn)題核心，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。(4)親切平和的人格魅力。(5)對(duì)于名位財(cái)富淡泊的態(tài)度，對(duì)慈善事業(yè)的熱心。(6)對(duì)夢(mèng)想不斷追求的精神。 蓋茨“用30多年創(chuàng)立了微軟公司”，從而“實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，改變了世界”，而最終他卻又決定“把所有的財(cái)富回饋給社會(huì)”。請(qǐng)你就對(duì)“夢(mèng)想”“財(cái)富”“回饋”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合文章內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一個(gè)論述性的題目，蓋茨在“夢(mèng)想”“財(cái)富”“回饋”三個(gè)方面都有高出眾人的做法，可以由蓋茨的做法給自己的啟示談起，觀點(diǎn)要鮮明，能聯(lián)系文本內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)象。 答案：(示例)(觀點(diǎn)一)每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想并為之努力。(1)人要有夢(mèng)想，必須為之不懈努力。有了夢(mèng)想但不肯努力，只幻想著一步登天，也很難實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(2)最高的夢(mèng)想不僅僅是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還應(yīng)上升到造福社會(huì)、造福人類的高度。 (觀點(diǎn)二)人對(duì)于財(cái)富要有一個(gè)明智的態(tài)度。(1)財(cái)富對(duì)于個(gè)人幸福和社會(huì)和諧都是必需的，但人獲取財(cái)富要通過(guò)個(gè)人努力和正當(dāng)?shù)氖侄巍?2)人可以追求財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富，但不應(yīng)迷戀財(cái)富，即要取之社會(huì)用之社會(huì)。 (觀點(diǎn)三)人要有社會(huì)責(zé)任心并懂得回饋。(1)做人要有社會(huì)責(zé)任感，要超越小我的狹隘，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。(2)回饋不是簡(jiǎn)單的施舍和捐贈(zèng)，而是一項(xiàng)需要激情投入的事業(yè)。 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。 22．結(jié)合下面的介紹，請(qǐng)以校友的身份為張文文獲得省中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文一等獎(jiǎng)寫一段祝賀詞。要求：50字左右，語(yǔ)言得體、流暢，中心突出。 張文文，廣東省海高中學(xué)高二學(xué)生，男，17歲。品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、能力突出，每學(xué)期均被評(píng)為校全優(yōu)生，一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)。他能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來(lái)都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績(jī)。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，他寫得一手端正秀氣的好字，獲縣中學(xué)生書法比賽三等獎(jiǎng)。他愛好文學(xué)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間寫作，在各級(jí)刊物發(fā)表了《牽?；ā贰段遄嚒返任恼?。在今年的廣東省中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，他的《紅嘴鷗的呼喚》，獲得了高中組一等獎(jiǎng)。專家的評(píng)語(yǔ)：視覺獨(dú)特，既有時(shí)代意識(shí)又有鄉(xiāng)土氣息，形式新穎。 祝賀詞 張文文同學(xué)： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 再次衷心地祝賀你獲獎(jiǎng)！ 校友：某某 xx年5月15日 解析：祝賀詞，首先要明確祝賀誰(shuí)取得了什么成就，結(jié)合材料中的專家評(píng)語(yǔ)談獲獎(jiǎng)是重點(diǎn)；然后結(jié)合自己的身份談獲獎(jiǎng)對(duì)自己的影響。呼應(yīng)祝賀詞的末句表達(dá)祝賀。 答案：祝賀您榮獲今年省中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)！您以獨(dú)特的視覺和新穎的形式，將時(shí)代和鄉(xiāng)土融合在一起。您的獲獎(jiǎng)，為我們學(xué)校爭(zhēng)了光，將激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)！ 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。 材料：華中師大教授曉蘇炮轟《人再囧途之泰囧》是典型的“低俗、庸俗、媚俗”電影，如此電影卻能贏得高票房反映了國(guó)民欣賞水平偏低，對(duì)國(guó)民素質(zhì)提高毫無(wú)意義。此言一出，立刻遭到網(wǎng)友普遍吐槽：老百姓勞累了一天，看個(gè)電影就是娛樂(lè)放松自己的，又不是找教育的，憑什么要被羞辱？現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)的電影市場(chǎng)里又有多少好電影可看？ 網(wǎng)友的吐槽其實(shí)想說(shuō)明：電影不是教科書，不是百家講壇，不是新聞聯(lián)播，它① _________。陽(yáng)春白雪固然高雅，但它和寡；②_____________________。不能單方面要求觀眾去提高欣賞水平，業(yè)界也不該只停留在對(duì)它票房的嫉妒上，而③_________________________。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言連貫的能力。解答此題要深入分析材料。網(wǎng)友認(rèn)為電影是求放松的，不是要受教育的，電影不必承載教育功能，只要觀眾喜愛不避“俗”，而國(guó)內(nèi)缺少好電影供民眾選擇，根本問(wèn)題還在于電影制作者。把握了這一點(diǎn)，再根據(jù)題目空白處前后語(yǔ)句的意思聯(lián)系，就可以補(bǔ)寫出相關(guān)語(yǔ)句。 答案：①并無(wú)責(zé)任承擔(dān)提高國(guó)民素質(zhì)的使命?、谙吕锇腿穗m然淺顯，卻是大眾最愛?、墼撗芯克芘醯脑虿⑴某鲎層^眾滿意的電影 六、本大題1小題，共60分。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 制作一把精美的小提琴，木料的選擇是關(guān)鍵。匠人們?cè)谶x擇木料時(shí)，非常在意樹木年輪的多少。在他們看來(lái)，每棵歷經(jīng)歲月洗禮的大樹中都藏著一個(gè)精靈，而這個(gè)精靈正是一把提琴的靈魂。 選準(zhǔn)木料之后，木料要在陽(yáng)光下風(fēng)干兩年，使其含水率低于10%。 風(fēng)干的木料被切割成木板之后，放入一個(gè)黝黑的、終年不見陽(yáng)光的房間，好像大師的閉關(guān)修煉，根除雜念，凝聚精魄。這段靜默歲月要持續(xù)四到五年。 這樣的修煉，極易讓人聯(lián)想到世人眼中的“大器”。 要求：①自選角度，自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④寫出自己的真情實(shí)感；⑤不得套作，不得抄襲。