2019-2020年高一蘇教版必修1語文鑄劍.doc

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2019-2020年高一蘇教版必修1語文鑄劍 【本講教育信息】 一. 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)有關(guān)小說的文體知識 魯迅的作品《鑄劍》 二. 本周學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點在閱讀理解魯迅的《鑄劍》，并掌握閱讀小說作品的規(guī)律與方法。 三. 知識歸納總結(jié) 小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境這三個要素。其中人物形象是主要要素。 [考查要點] 1. 明確小說的要素，理解作品的主題思想。 2. 能分析小說故事情節(jié)的階段（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。 3. 能分析小說人物形象的性格特點。 4. 能分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側(cè)面）描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。 5. 能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境<交代時代背景>描寫）的作用。 6. 能結(jié)合語境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語、精彩語句、重點段落和含義及其蘊(yùn)含的思想感情。 [知識歸納] 1. 人物描寫 （1）小說人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。 （2）對人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫的是肖像（外貌）。 （3）對人物的對話、獨白及語氣聲態(tài)進(jìn)行描寫的是語言。 （4）從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側(cè)面描寫，也說是直接描寫和間接描寫。 2. 人物形象 （1）小說的三要素是（生動的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動的）環(huán)境描寫。 （2）在小說塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。 （3）人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來的思想性格，分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。 3. 故事情節(jié) 故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展，演變的全過程。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩個部分。 ①開端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事； ②發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程； ③高潮是決定矛盾各方的命運與主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物的思想斗爭最緊張，最激烈，最尖銳的階段； ④結(jié)局是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。 4. 環(huán)境描寫 （1）環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。 （2）自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。 （3）社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。 （4）環(huán)境描寫的作用主要有： ①交待故事發(fā)生的時間、地點。為人物活動提供具體的背景。 ②渲染氣氛、烘托人物； ③有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 小結(jié)： 1. 小說的情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的。通過對故事情節(jié)的分析，了解人物在情節(jié)中的各自表現(xiàn)，能更好地把握人物的性格。 2. 小說中的人物描寫有外貌描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫；通過這些人物描寫能深入理解人物形象的性格特征進(jìn)而理解其反映的社會情況。 3. 小說中的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，社會環(huán)境交代事件的時代背景，自然環(huán)境描寫包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間及場景，是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、渲染氛圍，表達(dá)人物的心情、表現(xiàn)主題等。 四. 課文分析 《鑄劍》： 1、作者 魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代（從1919 年“五四運動”到1949 年新中國成立，這一時期的文學(xué)稱為中國現(xiàn)代文學(xué)。從新中國成立到當(dāng)今的文學(xué)稱為中國當(dāng)代文學(xué)）偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者，新文化運動的主將。他的主要作品如下。 （1）散文集一部：《朝花夕拾》（1928 ，原名《舊事重提》）。 （2）散文詩集一部：《野草》（1927）。 （3）詩歌：《自題小像》、《贈畫師》、《無題》（運交華蓋欲何求）、《無題》（慣于長夜過春時）。 （4）雜文集16 部。 ①《熱風(fēng)》；②《墳》；③《華蓋集》；④《華蓋集續(xù)編》（1926）；⑤《而已集》⑥《且介亭雜文二集》等 （5）魯迅小說集所收作品如下。 ①《吶喊》：《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《明天》、《一件小事》、《頭發(fā)的故事》、《風(fēng)波》、《故鄉(xiāng)》、《阿Q 正傳》、《端午節(jié)》、《白光》、《兔和貓》、《鴨的喜劇》、《社戲》。②《彷徨》：《祝?！贰ⅰ对诰茦巧稀?、《幸福的家庭》、《肥皂》、《長明燈》、《示眾》、《高老夫子》、《孤獨者》、《傷逝》、《弟兄》、《離婚》。 ②《故事新編》：《序言》、《補(bǔ)天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《鑄劍》、《出關(guān)》、《非攻》、《起死》、《懷舊》。 （6）學(xué)術(shù)著作有：《摩羅力詩說》、《文化偏至論》、《唐宋傳奇集》、《中國小說史略》、《漢文學(xué)史綱》。 2、①本文的主要情節(jié)比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節(jié)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的人物性格特征的變化，理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征是教學(xué)重點。 ②體會作品的深刻含義，對本文的主題的理解，特別是對黑色人身上的“復(fù)仇”精神的理解是本文的教學(xué)難點。 3、題解： 本文最初發(fā)表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊，原題為“眉間尺”。后收入小說集《故事新編》時改題為“鑄劍”。在這篇小說中，魯迅沿用了中國古代有關(guān)眉間尺的故事框架，賦予了它鮮明的時代和個性特征，使之成為魯迅短篇小說中的杰作。 4、文章結(jié)構(gòu) 本文共四節(jié)，按情節(jié)大致分為三個部分： 第一部分（第1節(jié)）：小說故事的緣起。寫眉間尺聽母親講父親為大王鑄劍反而被害的深仇大恨，決心為父報仇。 第二部分（第2、3節(jié)）：小說故事的主體部分。是“復(fù)仇”的完成。其中第2節(jié)寫眉間尺與黑色人的相遇。第3節(jié)寫黑色人殺死大王。 第三部分（第4節(jié)）：復(fù)仇后的情景。作者重在諷刺臣子們的可笑與昏庸無能。 5、人物形象分析 （一）眉間尺形象分析 1、眉間尺的母親最初為什么認(rèn)為眉間尺的“父親的仇是沒有人報的了”？ 明確：因為母親認(rèn)為眉間尺的“性情還是那樣，不冷不熱地，一點也不變”。 2、從這一節(jié)里舉出幾個例子來說明眉間尺的性情究竟是什么樣的。 明確：在眉間尺的性情中，既有疾惡如仇的一面，又有軟弱優(yōu)柔的一面，而且他還缺少徹底懲惡的決心。 比如：作者寫他憎惡老鼠，所以當(dāng)聽到老鼠落水的聲音時，他心里非常高興，而且抱著一種賞玩的態(tài)度在看落入水甕中的老鼠，可是當(dāng)他看到水中的老鼠快要被淹死的時候，“卻忽然覺得它可憐了”，于是伸出蘆柴去救老鼠，但當(dāng)他看見老鼠的全身，“濕淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又覺得可恨可憎得很”，于是“用蘆柴在它頭上搗了幾下，叫它趕快沉下去”?？墒钱?dāng)那老鼠“已經(jīng)不能動彈，不過沉浮在水中間，有時還向水面微微一跳”的時候，眉間尺又覺得很可憐，隨即“折斷蘆柴，好容易將它夾了出來，放在地面上”。當(dāng)老鼠“四只腳運動了，一翻身，似乎要站起來逃走”時，他卻“不覺提起左腳，一腳踏下去”，踩死了老鼠。 眉間尺在對待老鼠的事情上表現(xiàn)出一系列心理的變化，這些變化可以看出他內(nèi)心充滿了矛盾，而且他還只是一個剛剛十六歲的少年，正因為如此，他的母親才會感到憂慮，認(rèn)為眉間尺的“父親的仇是沒有人報的了”。 3、眉間尺的性格是否就是這樣一直持續(xù)下去？是什么使他發(fā)生了改變？ 明確：隨著情節(jié)的展開，眉間尺的性格開始發(fā)生了變化，促使他產(chǎn)生如此變化的，有母親對他優(yōu)柔性情的失望，也有父親被大王殺害的悲壯。 母親的失望“使他冷得毛骨悚然”，這是眉間尺為不能替母親分憂而產(chǎn)生的自責(zé)。父親被大王殺害時的凜然與慷慨，更使眉間尺被深深地打動了，“眉間尺忽然全身都如燒著猛火，自己覺得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來。他的雙拳，在暗中捏得格格地作響?！? 這時的眉間尺，“復(fù)仇”二字已經(jīng)在他的心中扎下了根。這是眉間尺性格的一次重大轉(zhuǎn)變。 4、性情改變后的眉間尺是否足以擔(dān)當(dāng)替父報仇的重任？ 明確：作者筆下的眉間尺，“他覺得自己已經(jīng)改變了優(yōu)柔的性情；他決心要并無心事一般，倒頭便睡，清晨醒來，毫不改變常態(tài)，從容地去尋他不共戴天的仇讎”，“但他醒著。他翻來復(fù)去，總想坐起來”。作者借這段描寫暗示：眉間尺雖然性情上有了改變，但仍有許多東西需要他去學(xué)習(xí)。 從后面的情節(jié)來看，當(dāng)眉間尺在城里準(zhǔn)備刺殺大王的時候，他雖然勇氣十足，但顯得有些莽撞，特別是當(dāng)他與那些圍觀的閑人發(fā)生沖突的時候，眉間尺顯得缺少與“看客”打交道的經(jīng)驗，有些手足無措。 但無論如何，眉間尺為父報仇的信念卻越來越堅定。 5、眉間尺為什么會相信黑色人的話自刎，而把復(fù)仇任務(wù)交給黑色人來完成？ 討論，明確：眉間尺與黑色人的對話，是眉間尺性情的又一次重大轉(zhuǎn)變。他在對話中接受了黑色人的“復(fù)仇”理論，那就是堅決、徹底地“復(fù)仇”，要對一切罪惡進(jìn)行審判，而這樣的復(fù)仇是不需要任何名義與借口的。所以眉間尺相信了黑色人的話，然后自刎，而把復(fù)仇任務(wù)交給黑色人來完成。 （二）黑色人形象分析 1、黑色人為眉間尺出謀劃策是為了什么？ 表面上看黑色人為眉間尺出謀劃策，是因為“我一向認(rèn)識你的父親，也如一向認(rèn)識你一樣”。但正如黑色人自己所說：“……我要報仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己！”他的出發(fā)點就是純粹的“復(fù)仇”，而不是什么私心。 2、黑色人為什么找眉間尺要他的頭和劍？ 明確：這正是黑色人的精明所在，因為他要借此來使大王喪失警惕，以便在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ふ覚C(jī)會刺死大王。 3、黑色人在刺死大王之后，為什么也要自刎？ 明確：黑色人的自刎并不是一種絕望的表現(xiàn)，而是為了更堅決、徹底地戰(zhàn)斗。他對暴虐的大王作了毫不留情的殊死戰(zhàn)斗，“他的頭一入水，即刻直奔王頭，一口咬住了王的鼻子，幾乎要咬下來”，不但“不放”“還用全力上下一撕，撕得王頭再也合不上嘴”，“離開王頭，沿鼎壁游了一匝，看他可是裝死還是真死。待到知道了王頭確已斷氣”，才“微微一笑，隨即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了”。 （三）眉間尺與黑色人的性格比較 明確：二人最主要的是內(nèi)在精神方面的相似。 眉間尺與王有殺父之仇，但他作為一個涉世不深的幼稚青年，不知世道的險惡和敵人的殘忍，性格怯懦脆弱。幾度“可憐”為害甚多的落水老鼠，報仇之前緊張地睡不著覺，一有動靜便“出了一身汗”。但他經(jīng)過了一番磨煉，最終也成為了一個堅定的復(fù)仇者。 黑色人與眉間尺并無私交，素?zé)o來往，但卻有一個共同的大敵——“王”。他富有斗爭經(jīng)驗，了解告密者和仇人的動向；他對敵人毫無幻想，他說:“仗義，同情，那些東西，先前曾經(jīng)干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇!”他絕望于專制統(tǒng)治下的黑暗世界，默默地但卻堅定地向“王”復(fù)仇；他出發(fā)時便胸有成竹，有與敵人同歸于盡的決心；他善于斗爭，一入鼎便給了“王”致命一擊。 可以說，眉間尺是一個現(xiàn)實中復(fù)仇者的形象，他有自身的性格弱點，但在復(fù)仇的道路上他逐漸成熟起來。黑色人則是作者塑造的一個理想化人物。他始終具有堅定的信念和冷靜的頭腦，最重要的是他的復(fù)仇是那么徹底，他的復(fù)仇精神是那么強(qiáng)烈。 （四）分析“看客”在文中的作用 眉間尺在進(jìn)城準(zhǔn)備刺殺大王的時候，與一個少年發(fā)生爭執(zhí)，這個少年及周圍的人是一些什么樣的人？ 明確：“干癟臉的少年還扭住了眉間尺的衣領(lǐng)，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹田，必須保險，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。閑人們又即刻圍上來，呆看著，但誰也不開口；后來有人從旁笑罵了幾句，卻全是附和干癟臉少年的。眉間尺遇到了這樣的敵人，真是怒不得，笑不得，只覺得無聊，卻又脫身不得。這樣地經(jīng)過了煮熟一鍋小米的時光，眉間尺早已焦躁得渾身發(fā)火，看的人卻仍不見減，還是津津有味似的?！? 從作者的描繪中可以看出，這些人是一些無聊的看客、閑人，他們沒有自己的判斷力，十分愿意欣賞別人的難處與尷尬，以此排遣自己內(nèi)心的空虛與無聊。 （五）作者在這時寫出這樣一些人，有什么用意？ 明確：作者一方面以此表現(xiàn)眉間尺涉世不深，不會機(jī)智處理問題的不足，另一方面也寫出了一種冷酷的社會現(xiàn)實，眉間尺——一個就要去完成復(fù)仇大業(yè)只有十六歲的少年，是孤獨的，沒有什么人能理解他的舉動。 （六）本文的主題是十分冷峻與嚴(yán)肅的，但在文中卻出現(xiàn)了這樣一些滑稽的人和事，他們的出現(xiàn)與本文的主題是否矛盾？ 明確：這種情節(jié)表面上似乎與文章主題無關(guān)，但魯迅所描繪的這樣的人物形象在其他作品中并不少見。正是這些閑人，使“他走進(jìn)無物之陣，所遇見的卻是對他一式的點頭。他知道這就是敵人的武器，是殺人不見血的武器，許多的戰(zhàn)士都在此滅亡，中了炮彈一樣，使猛士無所用其力”。那正是這些愚昧麻木的國民，深受重壓而至死不悟。不僅殘害自己還束縛別人；正是這些麻木的靈魂使夏瑜（魯迅小說《藥》中的革命者）的血白流。今天又使眉間尺掉進(jìn)了“無物之陣”而無所用其力。 文中寫道，七天之后，是落葬的日期，全城很熱鬧，城里的人民，都奔來瞻仰國王的“大出喪”，“百姓都跪下去，祭桌便一列一列地在人叢中出現(xiàn)。幾個義民很忠憤，咽著淚，怕那兩個大逆不道的逆賊的魂靈，此時也和王一同享受祭禮，然而也無法可施”。這就是魯迅曾在“幻燈片”中見到過的民眾，是作者深愛著但又憎惡的“路人”。他們與為“復(fù)仇”而獻(xiàn)身的眉間尺和黑色人形成了鮮明的對比與強(qiáng)烈的反差。 作者借此來表現(xiàn)自己作品中多次出現(xiàn)的一個主題，那就是改造“國民性”的問題，在這里，我們又一次看到改造國民性的必要與艱巨。 6、分析文章主題 明確：在回顧自己的半生經(jīng)歷時，魯迅曾說：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝，張勛復(fù)辟，看來看去，就看得懷疑起來”（《南腔北調(diào)集》，《〈自選集〉自序》）。懷疑什么？懷疑的就是那些假革命的反革命者，他們假借革命的名義，殺害了多少無辜而天真的革命者。他深切感到：“可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝”（《墳?娜拉走后怎樣》）。辛亥革命果實之被篡奪，秋瑾、徐錫麟等的壯烈犧牲，袁世凱的大殺革命者，“五卅”慘案，“女師大事件”，直到1926年的“三一八”慘案，以段祺瑞為首的北洋軍閥血腥屠殺手無寸鐵的青年學(xué)生，魯迅的學(xué)生劉和珍等倒在血泊中……這些“血的游戲”把魯迅壓抑得喘不過氣來，也激發(fā)了他的反抗的、復(fù)仇的怒火?！惰T劍》就是在這樣的心情下構(gòu)思的。作者就是要通過本文，來表達(dá)出自己強(qiáng)烈的“復(fù)仇”精神。 7、分析描寫人物的方法 明確：本文描寫人物的手段多樣， ①簡潔的外貌描寫，例如：“前面的人圈子動搖了，擠進(jìn)一個黑色的人來，黑須黑眼睛，瘦得如鐵。他并不言語，只向眉間尺冷冷地一笑，一面舉手輕輕地一撥干癟臉少年的下巴，并且看定了他的臉。”這個句子寫出了黑色人的特點，強(qiáng)調(diào)了他的“瘦”，給人一種堅毅、冷酷、嚴(yán)峻的印象。 ②精練的語言描寫，例如：“你不要悲哀。這是無法逃避的。眼淚決不能洗掉運命。我可是早已有準(zhǔn)備在這里了！”眉間尺的父親帶著凜然與堅定在向自己的妻子冷靜地交待后事，“眼淚決不能洗掉運命”一句，寫出了人物的性格。 ③細(xì)膩的心理描寫，例如：“他看見他的母親坐在灰白色的月影中，仿佛身體都在顫動；低微的聲音里，含著無限的悲哀，使他冷得毛骨悚然，而一轉(zhuǎn)眼間，又覺得熱血在全身中忽然騰沸?！睂懗隽嗣奸g尺面對母親時的復(fù)雜心態(tài)，既有內(nèi)心的愧疚，又有為父報仇的激動。 ④生動的細(xì)節(jié)描寫，例如：“一個最有謀略的老臣獨又上前，伸手向鼎邊一摸，然而渾身一抖，立刻縮了回來，伸出兩個指頭，放在口邊吹個不住?！被罨隼洗蟪嫉某髴B(tài)，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。 五. 考點分析 課文中的字詞很重要，文學(xué)常識很重要，最重要的是閱讀理解，分析主題思想，評價人物形象。 1. 下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（ ） A. 水甕（wng） 駭人（hi） 充塞（sāi） 排衙（y） B. 憎恨（zng） 緋紅（fēi） 仇讎（chu） 冤枉（wang） C. 咻咻（xiū） 匹敵（pǐ） 脂粉（zhī） 鴟鸮（xiāo） D. 皎潔（jiǎo） 后苑（yun） 弓弩（n） 青苔（tāi） 2. 閱讀理解 人跡絕了許久之后，忽然從城里閃出那一個黑色的人來?！白吡T，眉間尺！國王在捉你了！”他說，聲音好像鴟鸮。 眉間尺渾身一顫，中了魔似的，立即跟著他走；后來是飛奔。他站定了喘息許多時，才明白已經(jīng)到了杉樹林邊。后面遠(yuǎn)處有銀白的條紋，是月亮已從那邊出現(xiàn)；前面卻僅有兩點磷火一般的那黑色人的眼光。 “你怎么認(rèn)識我？……”他極其惶駭?shù)貑枴? “哈哈！我一向認(rèn)識你?！蹦侨说穆曇粽f?！拔抑滥惚持蹌Γo你的父親報仇，我也知道你報不成。豈但報不成；今天已經(jīng)有人告密，你的仇人早從東門還宮，下令捕拿你了?！? 眉間尺不覺傷心起來。 “唉唉，母親的嘆息是無怪的?！彼吐曊f。 “但她只知道一半。她不知道我要給你報仇。” “你么？你肯給我報仇么，義士？” “阿，你不要用這稱呼來冤枉我。” “那么，你同情于我們孤兒寡婦？……” “唉，孩子，你再不要提這些受了污辱的名稱。”他嚴(yán)冷地說，“仗義，同情，那些東西，先前曾經(jīng)干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇！” “好。但你怎么給我報仇呢？” “只要你給我兩件東西?！眱闪Ａ谆鹣碌穆曇粽f。“那兩件么？你聽著：一是你的劍，二是你的頭！” 眉間尺雖然覺得奇怪，有些狐疑，卻并不吃驚。他一時開不得口。 “你不要疑心我將騙取你的性命和寶貝?！卑抵械穆曇粲謬?yán)冷地說?！斑@事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住?！? “但你為什么給我去報仇的呢？你認(rèn)識我的父親么？” “我一向認(rèn)識你的父親，也如一向認(rèn)識你一樣。但我要報仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己！” ①文中劃線的句子運用了_________手法。 ②怎樣理解“仗義、同情那些東西，先前曾經(jīng)干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本”這句話？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③小說中的黑色人是怎樣的一個人？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： 1. 答案：C。A項，“sāi”應(yīng)讀為“s”；B項，“zng”應(yīng)讀為“zēng”；D項，“n”應(yīng)讀為“nǔ”。 2. ①答案：白描。 ②答案：這是魯迅對于一種社會狀況的精湛概括和針砭，是針對現(xiàn)實中出現(xiàn)了“‘新時代’的精神資本家”這一社會現(xiàn)象而發(fā)的。他指出由于這類“精神資本家”的出現(xiàn)，“世界上冠冕堂皇的招牌”便都成了“放鬼債的資本”，于是仗義、同情的字眼也就會全被玷污。作者將這段話讓“正義”“同情”的化身黑色人講出，就更加強(qiáng)了對現(xiàn)實的諷喻力量。 ③答案：黑色人是作者塑造的一個理想化人物。他始終有堅定的復(fù)仇信念和清醒的思想認(rèn)識，他富有斗爭經(jīng)驗，善于斗爭，又了解仇人情況，有著對現(xiàn)實的深刻認(rèn)識。 【典型例題】 1. 下列語句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A. 仇人相見，本來格外眼紅，況且是狹路相逢。 B. 我們的軍訓(xùn)教官講得頭頭是道，我們聽得津津有味，獲得了許多書本上得不到的軍事知識。 C. 上至王后，下至弄臣，也都恍然大悟，倉皇散開，急得措手不及。 D. 潘基文指出，達(dá)爾富爾地區(qū)雖有一些沖突，但沖突各方達(dá)不到不共戴天的地步，是可以通過談判來解決的。 2. 下列語句沒有語病的一項是（ ） A. 航天員費俊龍、聶海勝的飛天成功更進(jìn)一步激發(fā)了中華民族開創(chuàng)美好未來，實現(xiàn)偉大復(fù)興的信心和決心。 B. 魯迅的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，寫出了許多優(yōu)秀的作品。 C. xx年1月初，“熊貓燒香”病毒制作者李俊被湖北警方逮捕，成為我國破獲的國內(nèi)首例制作計算機(jī)病毒大案。 D. 從魯迅的《鑄劍》中，給了我很大的啟示。 答案： 1. 答案：C。“措手不及”形容因事出突然或準(zhǔn)備不足，來不及應(yīng)付。應(yīng)改為“手足無措”。 2. 答案：A。B項，不合邏輯，應(yīng)該為“晚年的魯迅”；C項，主賓搭配不當(dāng)，本句的句子主干成了“李俊被逮捕成為大案”； D項，主語殘缺，去掉“從”字和“中”字。 【模擬試題】（答題時間：25分鐘） 1. 下列詞語中錯別字最多的一組是（ ） A. 眼框 焚燒 打烊 翻天覆地 B. 雉楪 倏忽 宛轉(zhuǎn) 刀槍劍戟 C. 篷松 孤疑 酄骨 不暇計較 D. 焦躁 侏儒 哀戚 手足無措 2. 下列詞語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （1）當(dāng)記者們很不識趣地繼續(xù)詢問“自己是不是被隊內(nèi)‘三停’”時，長沙金德隊的當(dāng)家球星陳濤沒有說出一個字，________離開了新聞發(fā)布會的現(xiàn)場。 （2）針對當(dāng)前市場上方便面整體漲價的情況，國家發(fā)改委近日明確表示，________加大力度打擊違背“市場價值規(guī)律”的行為。 （3）劉總經(jīng)理好一陣炫耀自己的新產(chǎn)品，面對廣大媒體，鄭重表示“我們這種產(chǎn)品質(zhì)量是________”。 A. 徑自 必須 舉世無雙 B. 徑直 必需 獨一無二 C. 徑直 必需 舉世無雙 D. 徑自 必須 獨一無二 3. 閱讀理解 “白色污染”的發(fā)泡塑料包裝制品泛濫成災(zāi)，成為社會一大公害。據(jù)統(tǒng)計，我國每年廢棄的發(fā)泡塑料包裝物已高達(dá)300多萬噸，并呈逐年上升的趨勢，這種塑料垃圾已對國內(nèi)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成嚴(yán)重威脅。為了盡快改善人類賴以生存的環(huán)境，消除“白色污染”，一項綠色包裝工程計劃正在世界各國推廣實施，成為環(huán)境保護(hù)的一股綠色新潮。 所謂“綠色包裝”，是指一種在生產(chǎn)制造、使用及回收等環(huán)節(jié)中對人類生態(tài)環(huán)境無污染、無破壞作用、也不會引起不利影響的商品包裝物。它包含著保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源再次利用兩個方面的含義。 目前，世界各國已開發(fā)的綠色包裝有以下兩大類。一類是改進(jìn)型發(fā)泡塑料包裝制品，即在發(fā)泡塑料中加一種諸如淀粉基等改性混合物，并使其均勻分布在包裝制品中。一旦這種包裝品被廢棄后，分散在制品內(nèi)部的淀粉顆粒能被土壤和空氣中的微生物所侵蝕分解，從而克服了發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚分解污染環(huán)境的缺陷。另一類是紙漿模塑包裝制品，即利用紙漿為原料制成紙質(zhì)包裝產(chǎn)品。這種包裝品廢棄后，不僅能在土壤和空氣中自然分解腐爛風(fēng)化，而且還可以百分之百地回收，重新加工利用，即使是將它燃燒處理也不會產(chǎn)生有毒氣體污染環(huán)境。技術(shù)專家認(rèn)為，紙漿模塑包裝制品具有易于加工制作、包裝性能優(yōu)良和節(jié)省資源等特點，是今后綠色包裝發(fā)展的主流。 我國紙漿模塑工業(yè)剛剛起步。我國是《蒙特利爾議定書》和《維也納宣言》的簽約國之一，議定書和宣言中規(guī)定我國要在xx年達(dá)到限制和禁止使用發(fā)泡塑料包裝物的預(yù)定目標(biāo)。同時，我國于1996年4月1日頒發(fā)了《固體廢棄物環(huán)境保護(hù)法》，規(guī)定了固體廢棄物必須符合資源化、減量化和無害化三個原則。 據(jù)專家預(yù)測，未來很短的時間，我國紙漿模塑包裝制品將會有一個突破性的發(fā)展，特別是食品、醫(yī)藥、日化、家電、工業(yè)品包裝制品將會成為紙漿模塑包裝添加其他材料的制品，會給人們帶來意想不到的驚喜，如摻有加強(qiáng)纖維材料的雞蛋箱可以像裝卸鋼材一樣不受損壞，混有各種天然色素的食品使人胃口大開，含有熒光劑的產(chǎn)品即使在黑暗中也能輕易地辨別它的品種、規(guī)格和數(shù)量，摻有綠色保鮮劑的食品可以延長保存時間…… 綠色包裝紙漿模塑制品將給人們帶來潔凈、亮麗的新天地。 （1）對“綠色包裝”一語解釋不正確的一項是（ ） A. 綠色包裝是為了盡快改善人類賴以生存的環(huán)境而研制開發(fā)的新型發(fā)泡塑料包裝制品。 B. 綠色包裝既能保護(hù)生存環(huán)境又能發(fā)揮資源的再利用作用。 C. 綠色包裝制品中的一種物品，即使是廢棄后燃燒處理，也不會產(chǎn)生有毒氣體，因而對空氣不會造成污染。 D. 綠色包裝中有的物品會脫穎而出，將會是今后綠色包裝發(fā)展的主流。 （2）對“從而克服了發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚分解污染環(huán)境的缺陷”這句話理解正確的一項是（ ） A. 發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚，只分解，有污染環(huán)境的缺陷。 B. 綠色包裝制品克服了靠降聚分解污染環(huán)境的缺陷。 C. 發(fā)泡塑料包裝制品被廢棄后不會降聚分解，有污染環(huán)境的缺陷，而綠色包裝制品克服了這種缺陷。 D. 綠色包裝制品既克服了不會降聚的缺陷，又克服了分解污染環(huán)境的缺陷。 （3）根據(jù)原文提供的信息，以下推斷中正確的一項是（ ） A. 為了地球的環(huán)境，全世界的國家都在推行綠色包裝制品。 B. 目前，我國環(huán)境保護(hù)工作已有所加強(qiáng)，對治理“白色污染”采取了一些措施。 C. 綠色包裝制品中紙漿模塑包裝制品是取代加入改性混合物的發(fā)泡塑料包裝制品的主流產(chǎn)品。 D. 隨著綠色包裝制品的廣泛使用，我們的空氣將是清新的，天空是亮麗的，河水是潔凈的。 4. 文言閱讀 童賢母，姓羅氏，寧海童處士釋卿妻也。羅為縣舊族，賢母少喪親，姿端厚，有識度，年十三歸童氏。時處士之祖母高年而父母皆老，賢母事之孝敬雍順，治產(chǎn)業(yè)，習(xí)女工，甚得歸道。舅姑喜，家政一任之。祖母晚病，手足痹不能舉，溲惡或時污床席，賢母躬抱持洗滌。飲食必執(zhí)匙箸以進(jìn)，久而不懈。 賢母有知能，粗細(xì)指畫經(jīng)綜皆有方略條理。既而家浸盛，及處士蚤世，諸子長，娶婦生孫，一聽賢母之教。遂相與合食，不分財異爨。家庭之間，出內(nèi)有法，長幼有倫，遇人有惠，待賓客有禮，于是賢母遠(yuǎn)邇皆稱焉。 初，元季無政。大家以貲結(jié)長吏，出之租稅，俾小民佃者代輸，里正因而漁利。每畝征米四升，小民以為病。會賢母家為里正，催民租稅，命減其半，不足寧出己粟以輸。鄉(xiāng)閭貧弱賴以不困。洪武初，寧海及鄰縣饑，里中富人以麥貸貧乏者，每麥斗責(zé)谷二斗三升。時賢母家有麥數(shù)廩，召諸子謂日：“饑者眾，而吾家幸有余，安忍乘時取倍蓰之息?若等無效他人，宜減息一斗，以為鄉(xiāng)率。”于是長子遵母意，與諸弟行之。又白于縣，請禁多取息以病民者。母好施予孤弱，不能自存者給以錢粟，不責(zé)其償。為之娶婦，使成家業(yè)。如是者二十余人。人或告饑，推食以予之。遇人有急，度其事可解，屬諸子解之。后或背負(fù)，絕 不與較。至不義人戒莫近，事于不可者戒勿為。其揣料世事，明遠(yuǎn)甚，雖丈夫有弗逮也。家人逾千，婢仆指稱之，人人察其饑飽苦樂與其才性所宜，無有怨者。 （1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) A. 家政一任之 一：全，都。 B. 元季無政 季：指后期或末期 C. 俾小民佃者代輸 代輸：代理運輸。 D. 宜減息一斗，以為鄉(xiāng)率 率：表率。 （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ） A. ①飲食必執(zhí)匙箸以進(jìn) ②將有作，則思知止以安人 B. ①請禁多取息以病民者 ②每移案，顧視無可置者 C. ①后或背負(fù)，絕不與較 ②所守或匪親，化為狼與豺 D. ①事于不可者戒勿為 ②于其身也，則恥師焉 （3）下列句子分別編為四組，全都表明童賢母樂善好施的一組是( ) ①賢母躬抱持洗滌 ②粗細(xì)指畫經(jīng)綜皆有方略條理 ③不足寧出己粟以輸 ④宜減息一斗 ⑤不能自存者給以錢粟 ⑥人人察其饑飽苦樂與其才性所宜 A. ①③⑥ B. ③④⑤ C. ②④⑥ D. ①②⑤ （4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( ) A. 童賢母十三歲嫁到童家，恭敬孝順老人，精心伺候生病的祖母，治家理財縫縫補(bǔ)補(bǔ)很合為媳之道。 B. 童賢母明慧賢能，對子女悉心教誨，對家庭操持有方，大大小小的事情都安排得井井有條。 C. 童賢母改變以前大戶人家的做法，不用資財結(jié)交官吏，不剝削租種自己田地的人，專心管理鄉(xiāng)里事務(wù)，深受村民的擁戴。 D. 童賢母深明事理，告誡子女遠(yuǎn)離不義之人，拒做不合理之事，對家人奴婢關(guān)懷備至，遠(yuǎn)近的人們都稱贊他。 （5）將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 至不義人戒莫近，事于不可者戒勿為。 ___________________________________________________________________________________________ 5. 現(xiàn)代文閱讀 大二時我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書?！? 夜，不是黃昏，不是華燈初上，而是夜深人靜，萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經(jīng)退去，而因為安靜，因為清冷，人的思緒便格外縱橫開闔，情感的神經(jīng)末梢也格外豐富而敏感。雖說心遠(yuǎn)地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文，對于我們這些定力不夠的年輕人來說，恐怕是有些為難的。 而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識的長者所推崇，可是我個人認(rèn)為，一篇“粗頭亂服，不掩國色”的文章當(dāng)然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時候，便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 因為有了雨聲沙沙，外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。 再是孤燈?？梢韵胍姽湃说摹耙龟@猶剪燈花弄”。一燈如豆，照徹千年來無眠的人。孤燈下，似乎總會伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女，也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現(xiàn)，孤燈襯著孤人，益見其孤。 最妙的是亂。 我以為，書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重數(shù)目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。 丘遲的《與陳伯之書》中：“暮春三月，江南草長，雜花生樹。群鶯亂飛?！蔽冶阌葠圻@“雜”“亂”二字。 美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了?？吹糜悬c悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同，大可放寬心些。 如是，在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手，時而定定地凝神細(xì)看，時而望著窗外發(fā)發(fā)呆，時而低頭，淡淡一笑，這時的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。 （1）請根據(jù)文意，寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含意。 ①“人聲鼎沸的菜市場”的喻意為：____________________________________。 ②“亂”字的含意為：_________________。 （2）聯(lián)系語境，說說本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊”這句話針對什么說的？實際上暗含了作者什么看法？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）談?wù)勀闶侨绾卫斫狻耙粺羧缍?，照徹千年來無眠的人”一句在文中的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 試題答案 1. C。A項，“框”應(yīng)為“眶”；B項，“楪”應(yīng)為“堞”；C項，“篷”應(yīng)為“蓬”，“孤”應(yīng)為“狐”，“酄”應(yīng)為“顴”；D項全對。 2. D。“徑自”，表示自己直接行動，不管他人；“徑直”，表示直接向某處前進(jìn)或進(jìn)行某件事，不在事前費周折。“必須”，副詞，用在動詞前，表示一定要；作狀語，后面可以跟上動詞或動詞性短語、形容詞，也可用于主語前面?！氨匦琛?，動詞，有“一定要有”的意思，可以作謂語。“舉世無雙”有“唯一”的意思，多指存在于世的珍稀物品或人才，前面不能加限制成分；“獨一無二”也是“唯一”的意思，但指的是沒有相同或可以比較的事物，前面可以加上一定的限制。 3. （1）A?！靶滦桶l(fā)泡塑料包裝制品”不對，應(yīng)是“改進(jìn)型”，而且除了“發(fā)泡塑料包裝制品”還有“紙漿模塑包裝制品”這一種。 （2）C。其他三項均把“不會降聚分解污染環(huán)境”的意思理解錯了，C項最為準(zhǔn)確。 （3）B。據(jù)第一段結(jié)尾一句，第三段結(jié)尾一句可推測，A項推理的說法過于絕對。C項只是說今后發(fā)展的主流，二者無先后順序。D項除“白色污染”外，還會有其他方面的污染，如紡織化工，石油、醫(yī)藥等方面，故不能推論。 4. （1）C?！按敗睉?yīng)解釋為“代為交納租賦”。 （2）D，均為介詞，解釋為“對于”。A項，①連詞，表修飾；②連詞，表目的。B項，①代詞，的人；②代詞，的地方。C項， ①代詞，有的人；②副詞，倘或，如果。 （3）B。①說童賢母孝慈；②說她持家有方；⑥說她善于識人，與“樂善好施”無關(guān)，可排除。 （4）C?！袄镎保础袄镩L”，對正直的人來說是一種差役，“專心管理”在文中無依據(jù)，只涉及她的“樂善好施”。 （5）對于不義之人，童賢母告誡家人不要靠近；對于不合乎情理的事，童賢母告誡家人不要做。 5. （1）①嘈雜的環(huán)境 ②隨性或隨意 （2）①針對高見識的長者所推崇的美在自然的觀點而說的。(或，針對高見識的長者對“粗頭亂服，不掩國色”的文章的推崇而說的) ②暗含余光中的《聽聽那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文。 （3）在風(fēng)疏雨細(xì)的深夜，亮一燈、握一卷在手，時而定定地凝神細(xì)看，時而發(fā)發(fā)呆，時而低頭，淡淡一笑。看得有點悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。 （4）一語雙關(guān)，既表達(dá)了對讀書人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆，又贊頌了書籍伴隨一盞孤燈將歷史上無數(shù)探索人類命運的人的思想照亮。 〔參考譯文〕： 童賢母，姓羅，是寧?？h一個叫童釋卿的處士的妻子，羅家原先是縣里的大戶，童賢母很小的時候就失去了父母，她舉止端莊，為人厚道，有見識，十三歲的時候嫁到了童家。當(dāng)時童處士的祖母年齡已經(jīng)很大了，并且父母也已很老了，童賢母非常孝順恭敬地侍奉他們，治家理財縫縫補(bǔ)補(bǔ)很合乎為媳之道，公公婆婆非常高興，家里的事情全部交給她來管理。童處士的祖母晚年有病，手腳麻痹不能活動，大小便有時弄臟了床席，童賢母就親自抱著她或扶著她清洗。吃飯時，童賢母一定拿著湯匙或筷子親自喂她，長久如此，從不懈怠，童賢母聰明能干，大大小小的事情安排籌劃得都有條有理。不久童家慢慢興盛起來，等到童處士去世后，每個兒子長大了，娶妻生孫，全部聽從童賢母的教誨。于是一家人和睦相處，一起吃飯，不分家過日子。家庭之間，收入支出有規(guī)矩，長幼有序，對待別人有恩惠，對待賓客有禮節(jié)，因此遠(yuǎn)近的人都稱贊童賢母： 先前，元朝末年，政治昏暗，社會動蕩。大戶人家都用資財結(jié)交官吏，應(yīng)該交納的租稅，讓租種自己田地的人代交，里長借此而獲取好處。每畝田地征收四升米，佃民因此貧困不堪。正好趕上童賢母家里的人做里長，于是童賢母催民交納租稅，讓減去一半，不夠的寧愿拿出自己的糧食代交。鄉(xiāng)里的貧困老弱的人家依靠這而不至于生活困頓。明朝洪武初年，寧海以及鄰縣鬧饑荒，鄉(xiāng)里有把麥子借給窮人的富人，每斗麥子要求歸還二斗三升谷子。當(dāng)時童賢母家里有幾倉麥子，她召集幾個兒子說：“受饑荒的人很多，而我們家里幸好有很多麥子，怎么能夠忍心借這種時候來獲取加倍的利息呢?你們這些人不要效仿他人，應(yīng)該減去一斗的利息，來作為鄉(xiāng)里人的表率?！庇谑谴髢鹤幼饛哪赣H的意思，和各個兄弟去做這件事。同時告訴縣里，請求禁止那些多取利息而讓百姓生活困頓的富人的做法。童賢母喜歡施舍幫助貧窮孤弱的人，不能養(yǎng)活自己的人，童賢母就送給他錢糧，不要求其償還。同時還給他娶媳婦，幫助他建立家業(yè)，像這樣的(得到幫助的)有二十多人。有來訴說饑餓的，童賢母就拿東西給他吃。遇到別人有困難，考慮到事情可以排解，就囑托兒子們幫助排解。后來有的人忘恩負(fù)義。童賢母也絕不與之計較。對于不義之人，童賢母告誡家人不要靠近；對于不合乎情理的事，童賢母告誡家人不要做。她揣料世事，非常明智有遠(yuǎn)見，即使是男子也趕不上。家人婢仆上千，她都能夠說出姓名，并且明了每個人的饑飽苦樂以及能力性格，家人沒有怨恨她的。