2019-2020年高三語文 分類匯編2 F單元 擴展語句、壓縮語段.doc

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2019-2020年高三語文 分類匯編2 F單元 擴展語句、壓縮語段 目錄 F單元　擴展語句、壓縮語段 1 F1　擴展語句 1 F2　壓縮語段 1 F1　擴展語句 F2　壓縮語段 【語文卷xx福建省泉州五校高三聯(lián)考（xx01）】F217、閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。（7分） 11月27日，國家新聞出版廣電總局發(fā)出通知，要求各類廣播電視節(jié)目和廣告應嚴格按照規(guī)范寫法和標準含義使用國家通用語言文字的字、詞、短語、成語等，不得隨意更換文字、變動結構或曲解內涵，不得在成語中隨意插入網(wǎng)絡語言或外國語言文字，不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡語言、仿照成語形式生造的詞語，如“十動然拒”、“人艱不拆”等等。由于近幾年來社交網(wǎng)站發(fā)展迅速，網(wǎng)民的創(chuàng)意迭出，網(wǎng)絡流行語的更新也十分頻繁，為了跟隨時代潮流和吸引眼球，許多廣播電視節(jié)目還有廣告也開始使用這些熱詞。那么，對于廣電總局這一通知，大家是如何看待呢？（語言簡練，條理清楚，150字左右） 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案和解析】答案：（1）網(wǎng)絡用語理應得到規(guī)范。首先，網(wǎng)絡用語數(shù)量多，更新快，不常常關注網(wǎng)絡社交論壇的人不容易弄懂許多詞的含義。廣播電視節(jié)目作為正規(guī)的傳播渠道應宣揚正確的語言觀念，維持漢語的純潔性，樹立權威的標桿。其次，網(wǎng)絡用語往往不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，經(jīng)常采用諧音改編的手段，在久已形成熟語或者成語的基礎上進行改動，容易在傳播過程中造成混淆，對社會通用的母語詞匯造成傷害，極不利于青少年兒童學習、使用母語和了解本土文化。最后，網(wǎng)絡用語可以在網(wǎng)絡中流傳，但不應登上大雅之堂，不應出現(xiàn)在廣播電視節(jié)目中。 （2）禁播網(wǎng)絡語應該把握好度。首先，有些流行語言確實簡化了人們的表達或者更加準確地表達了某種情感。當這個詞語流行到一定的程度，并且被一定數(shù)量的人們所接受時，就會被添加到詞典當中，把它們視為產(chǎn)生的新詞語。其次，語言文字有其自身的發(fā)展規(guī)律，它不是刻板的，而是靈活的、更新的，流行語屬于一般詞匯，本就具有緊跟時代步伐、反映社會生活、更新變化快等特點，通過時間的積淀，這些網(wǎng)絡語言自然會出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的結果。所以，廣電總局不必對網(wǎng)絡語言做出如此硬性的規(guī)定。 解析：選好角度，觀點明確，言之有理即可。 【思路點撥】“綜合表達應用”的能力，題型為“壓縮語段”，最基本的要求是在把握文段意思的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。具體表現(xiàn)為三點：①對材料的理解；②對材料中相關信息的篩選；③語言概括與表達。 【語文卷xx廣東省惠州一中（惠州市）高三第三次調研考試（xx01）】F223．閱讀下面文字，用四個四字短語正面概括博客精神。（6分） 博客中沒有永遠的陽春白雪，也沒有永遠的下里巴人，這里沒有權威，我們尊重每種聲音，尊重每個個體，我們都有自由表達的權利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點進行爭鳴，也應該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權利。好的博客應該堅持自己的理想和價值觀，有自己的操守，鄙視低級趣味的內容。在當今喧囂浮躁、信息泛濫的社會中，博客的主人是堅持原創(chuàng)思考的一群人！ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案和解析】答案：①尊重自由（自由表達）②開放寬容③堅持操守（理想）④堅持原創(chuàng)（原創(chuàng)思考）。答對一項給1分，答對三項給4分，全對給6分。順序不論，意思對即可。 解析：本題主要考查壓縮語段的能力。從第1段中，可以找到關鍵詞語“自由表達”及“開放寬容”；從第2段中可以提煉出“堅持操守”及“堅持原創(chuàng)”或“原創(chuàng)思考”的信息點。 【思路點撥】提取時，要注意以下三點：一是篩選陳述的對象（主要概念或主要事件）或議論的中心觀點。三是要注意與歸納概括信息題的不同。提取的關鍵性詞語的答案一般就在所給語段中，不需要我們自己去概括，或者用我們的理解來替代本來就存在的關鍵信息；而概括信息大多數(shù)情況則是對所給信息進行分析、歸納、整合，在語言表述上，可以是所給語段中現(xiàn)成的關鍵性詞語，也可以是高度概括了的能夠替代原語言信息的詞語。 【語文卷xx山東省萊蕪市萊蕪一中高三1月自主考試（xx01）】F216．概括下面這則新聞的主要內容，不超過15字。(4分) 目前，河北省臨西縣崗樓學校的操場上，鼓點陣陣，童聲鏗鏘，400余名學生列隊擊鼓，大聲誦讀《少年中國說》。據(jù)悉，為傳承國學經(jīng)典文化，引領學生感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，臨西縣從學生的學習和生活實際出發(fā)，創(chuàng)新學校德育教育。把“誦國學經(jīng)典，揚傳統(tǒng)美德，奠幸福人生”主題活動確定為校園常規(guī)活動。目前，全縣90％以上的學校都開設了“國學講堂”。誦國學、講國學，在臨西校園里已趨常態(tài)化，形成了“日日有誦讀、周周有展示、月月有主題、期期有匯演、年年有成果”的活動模式。 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】河北臨西校園國學誦讀成常態(tài)。 解析：解答此題應該注意文段的結構層次。本語段有四句話，從語段層次來看，四句話說了一個內容即“誦國學、講國學，在臨西校園里已趨常態(tài)化”。根據(jù)題干要求，簡單概括即可。 【思路點撥】說明類語段往往層次清晰，結構分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。 【語文卷xx山東省煙臺市萊州一中等高三上學期期末考試（xx01）word版】F216．概括下面這則新聞的主要內容，不超過15字。(4分) 目前，河北省臨西縣崗樓學校的操場上，鼓點陣陣，童聲鏗鏘，400余名學生列隊擊鼓，大聲誦讀《少年中國說》。據(jù)悉，為傳承國學經(jīng)典文化，引領學生感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，臨西縣從學生的學習和生活實際出發(fā)，創(chuàng)新學校德育教育，把“誦國學經(jīng)典，揚傳統(tǒng)美德，奠幸福人生”主題活動確定為校園常規(guī)活動。目前，全縣90％以上的學校都開設了“國學講堂”。誦國學、講國學，在臨西校園里已趨常態(tài)化，形成了“日日有誦讀、周周有展示、月月有主題、期期有匯演、年年有成果”的活動模式。 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】答案：河北臨西校園國學誦讀成常態(tài) 解析：解答時要抓住“目前，全縣90％以上的學校都開設了“國學講堂”。誦國學、講國學，在臨西校園里已趨常態(tài)化”這兩個中心句子，提取主要信息后再加以整合即可。 【思路點撥】概括新聞的主要內容：①句子一般采用主謂句。 ②一定要概括出最主要的信息（指對象，事件）。 ③在字數(shù)允許的情況下，盡量多負載信 息(方法、措施、意義等）。 ④符合字數(shù)要求。 【語文卷xx山東省泰安市高三上學期期末考試（xx01）word版】F217．請為下面的短文補寫一個對偶句，揭示短文所述經(jīng)歷給人的啟示，不超過20字。(4分) 年輕的時候，挑著桶去挑水，扁擔晃悠著，鐵皮水桶發(fā)出丁零當啷的聲音，走多遠，響多遠。待到用轆轤把水絞了上來，挑著回家，水與桶沿齊平，滿滿當當；壓在肩上，沉甸甸的，分量扎實。這時扁擔不再晃悠了，水桶也不再吱聲了。一路走來，腳步邁得穩(wěn)健，心里也似乎踏實了許多。 挑水的經(jīng)歷。給我的啟示：___________________________________ 【知識點】本題考查壓縮語段的能力，能力層級為E級。 【答案解析】答案：示例：虛浮與喧囂相伴，充實與內斂為伍。 解析：本題的特點是，以分號前后為界限，前者主要指虛浮與喧囂類，后者是充實與內斂類。前者是被否定的對象，后者是被贊揚的品質。 【思路點撥】不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮就較容易了。 【語文卷xx山東省德州一中高三1月月考（xx01）】F2 H017．請為下面的短文補寫一個對偶句，揭示短文所述經(jīng)歷給人的啟示，不超過20字。(4分) 年輕的時候，挑著桶去挑水，扁擔晃悠著，鐵皮水桶發(fā)出丁零當啷的聲音，走多遠，響多遠。待到用轆轤把水絞了上，挑著回家，水與桶沿齊平，滿滿當當；壓在肩上，沉甸甸的，分量扎實。這時扁擔不再晃悠了，水桶也不再吱聲了。一路走，腳步邁得穩(wěn)健，心里也似乎踏實了許多。 挑水的經(jīng)歷。給我的啟示：___________________________________ 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】示例：虛浮與喧囂相伴，充實與內斂為伍。 解析：本題的特點是，以分號前后為界限，前者主要指虛浮與喧囂類，后者是充實與內斂類。前者是被否定的對象，后者是被贊揚的品質。 【思路點撥】不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮就較容易了。 【語文卷xx安徽省黃山市高三上學期第一次質量檢測（xx01）word版】F219．下面文字是對“綠道”的闡述，請簡要概括“綠道”的三個主要特征。6分） 從廣義上講，“綠道”是指用來連接的各種線型開敞空間的總稱。“綠道”內涵很廣，它在不同的環(huán)境和條件下會有不同的含義。因此，對這一概念的定義總會有一定的局限性。在此引用查理斯萊托在其經(jīng)典著作《美國的綠道》中所下的定義：綠道就是沿著諸如河濱、溪谷、山脊線等自然走廊，或是沿著諸如用作游憩活動的廢棄鐵路線、溝渠、風景道路等人王走廊所建立的線型開敞空間，包括所有可供行人和騎車者進入的自然景觀線路和人工景觀線路。它是連接公園、自然保護地、名勝區(qū)、歷史古跡，及其池與高密度聚居區(qū)之間進行連接的開敞空間紐帶。隨后，Ahern在文獻綜述的基礎上并結合美國的經(jīng)驗，將綠道定義為由那些為了多種用途（包括與可持續(xù)土地利用相一致的生態(tài)、休閑、文化、美學和其他用途）而規(guī)劃、設計和管理的由線性要素組成的土地網(wǎng)絡。 答：(1)____ (2) ____ (3) ____ 、 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】（1）綠道的空間結構是線性的；（2）綠道的最主要特征是連接：（3）綠道是多功能的，包括生態(tài)、文化、社會和審美功能。（4）綠道是可持續(xù)的，是自然保護和經(jīng)濟發(fā)展的平衡；（5）綠道是一個完整線性系統(tǒng)的特定空間戰(zhàn)略。（答出任意三點即可得滿分） 解析：解答此題應該注意文段的結構層次。本語段有五句話，從語段層次來看，第一句從廣義上講，“綠道”；二至三句是過渡，講“綠道”在不同的環(huán)境和條件下會有不同的含義；最后四、五句是第三層，講查理斯?萊托在其經(jīng)典著作《美國的綠道》中所下的定義。 【思路點撥】說明類語段往往層次清晰，結構分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。 【語文卷xx吉林省東北師大附中高三上學期第三次摸底考試（xx01）】F216.請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。（不超過20字）（5分） 本報北京2月17日電 （記者武衛(wèi)政）環(huán)境保護部有關負責人今天通報，2月9日至15日，受燃放煙花爆竹影響，我國部分城市空氣質量有所下降。按照新的《環(huán)境空氣質量標準》，74個城市（京津冀、長三角、珠三角區(qū)域的城市，省會城市和計劃單列市）春節(jié)期間空氣質量平均達標天數(shù)比例為54.7%，超標天數(shù)比例為45.3%，其中空氣質量屬輕度污染占23.1%，中度污染占10.5%，重度污染占8.8%，嚴重污染占2.9%。 天津、石家莊、上海除夕夜（22時至次日2時）PM2.5濃度較高，分別為577微克/立方米、527微克/立方米和311微克/立方米。北京除夕夜PM2.5濃度為267微克/立方米，初四PM2.5濃度最高，為306微克/立方米。 答： 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力，能力層次為E級（表達應用）。 【答案解析】我國74城市空氣質量平均達標天數(shù)剛過半。 解析：概括新聞類題型，做題的關鍵在于明白新聞五要素，而新聞的主要內容往往在導語中得到體現(xiàn)，所以，對新聞導語加以概括總結，一般能概括出新聞主要內容。 【思路點撥】新聞屬敘事類文體，采用要素提取組合法，就是將新聞中敘述的各要素(當然有的新聞不一定每個要素都具備)提取出來，然后按“什么人(或物)于什么時間什么地點做了什么事”的順序(或適當調整語序)即組成一句話新聞。