三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 柳笛和榆錢(qián)教案 冀教版.doc

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第11課 柳笛和榆錢(qián) 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“沐、浴、略、順、呈、奉、獻(xiàn)、稍、嘗、混、設(shè)”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“折、抽、順、奉、獻(xiàn)、味、妙、設(shè)”等8個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)略讀課文的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 　通過(guò)默讀、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文主要內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．正確認(rèn)讀本課 “沐、浴、略、順、呈、奉、獻(xiàn)、稍、嘗、混、設(shè)”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“折、抽、順、奉、獻(xiàn)、味、妙、設(shè)”等8個(gè)生字。 2.在語(yǔ)言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。 　　3.自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。 　　4.小結(jié)閱讀方法，并按著此種方法自學(xué)課文。 教具準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢(qián) 多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況： 　　1.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。 沐浴 溫順 呈現(xiàn) 奉獻(xiàn) 稍稍 嘗到 設(shè)法 混合 　　2.糾正錯(cuò)誤讀音。 　　3.在語(yǔ)境中理解新詞的意思。 師：“沐浴”是什么意思？ 生：洗澡，這里指讓春風(fēng)吹拂。 二、自讀課文，出示自學(xué)要求。 　　默讀課文： 　　1.想想課文主要寫(xiě)了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘?xiě)什么，后寫(xiě)什么？ 　　2.想想柳笛和榆錢(qián)給孩子們的生活帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？ 　　3.提出不懂的問(wèn)題。 三、介紹閱讀方法 　　1.如果想自己解決這些問(wèn)題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？ 　　提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？ 　　2.教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。 　?。?）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。 　　（2）畫(huà)：畫(huà)出文章重點(diǎn)詞語(yǔ)。 　?。?）思：思考不懂的問(wèn)題，思考課文為什么這么寫(xiě)。 　　（4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問(wèn)題。 四、作業(yè)： 　　1.認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。 2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)： 一、看拼音寫(xiě)漢字。 zh chōu shn fng xin mio （ ）斷 （ ）水機(jī) 一帆風(fēng)（ ） （ ）（ ） 奇（ ）　 sh wi 假（ ） （ ）道 二、連線組詞。 省 沐 稍 呈 順 利 現(xiàn) 微 浴 略 三、我會(huì)填。 （　　　?。┑牧Α　　。ā　　　　。┑挠苠X(qián) （　　　?。┑穆曇簟　　。ā　　　　。┑穆吨? （　　　　）的雙手　　?。ā　　　　。┑耐? 四、用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 奉獻(xiàn) 晶瑩 參考答案： 一、 折 抽 順 奉獻(xiàn) 妙 設(shè) 味 二、 省 沐 稍 呈 順 利 現(xiàn) 微 浴 略 三、嫩綠的柳枝 甜甜的榆錢(qián) 美妙的聲音 晶瑩的露珠 勤勞的雙手 快樂(lè)的童年 四、解放軍叔叔把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，是最可愛(ài)的人。 清晨，綠油油的小草滿身都是晶瑩的露珠。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、指名讀課文，回憶本文主要寫(xiě)什么事及本文的寫(xiě)作順序。（板書(shū)：柳笛和榆錢(qián)） 　　1.主要寫(xiě)童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢(qián)的歡樂(lè)。 　　2.按總分方法記敘的。 二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問(wèn)題。 　　1.做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 師：找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)。 生：“折下”。 生：“切割”。 生：“搓一搓”、“猛一下抽出”。 師：從動(dòng)作中感悟到什么？ 生：體會(huì)到了快樂(lè)。 　　自由讀，指名讀。 　　2.吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)（板書(shū)：柳笛吹） 　　（1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情的。 　　 愿怎么吹就怎么吹 　　吹出的音色各不相同 　　 我們的樣子 　?。?）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。 　?。?）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀） 　?。?）出示文字片 　　春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。 　?、僬?qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 　?。ㄒc(diǎn)：春天無(wú)處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹(shù)枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽(tīng)到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛(ài)。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛(ài)之情。） 　　②自己讀讀這段話，感受這份情感。 　　3.榆錢(qián)給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？（板書(shū)：榆錢(qián)吃） 　?。?）摘榆錢(qián) 　　①找出描寫(xiě)榆錢(qián)樣子的句子讀一讀。 　　②思考：這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么？ 　　 ③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 　　　小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。 師：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。 　　4.回讀全文，討論解決： 　　為什么開(kāi)頭寫(xiě)柳樹(shù)、榆樹(shù)的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢(qián)有什么聯(lián)系？ 　　5.總結(jié)全文，談收獲。（板書(shū)：春的贊歌） 　　（1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。 　?。?）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。 　?。?）如何學(xué)習(xí)略讀課文： 　　初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問(wèn)題——帶著問(wèn)題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。 三、布置作業(yè)： 　　積累好詞佳句。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)： 一、給下面加點(diǎn)字注音標(biāo)調(diào)。 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 省略 品嘗 混合 呈現(xiàn) 獻(xiàn)花 奉命 沐 浴 二、形近字組詞。 折（ ） 抽（ ） 未（ ） 妙（ ） 沒(méi)（ ） 拆（ ） 油（ ） 味（ ） 沙（ ） 設(shè)（ ） 三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 亮晶晶 高高興興 四、說(shuō)出下面句子用的修辭方法，并照樣寫(xiě)一個(gè)句子。 1.榆樹(shù)常常把身子探出墻頭，向我們招手。（ ） 2.清晨，露水還浸潤(rùn)著榆錢(qián)的時(shí)候，它們亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。（ ） 參考答案： 一、 lǜe chng hn chn xin fng m y 二、 折斷 拆開(kāi) 抽水 油菜 未來(lái) 味道 巧妙 沙土 沒(méi)有 假設(shè) 三、 紅通通 黃燦燦 軟綿綿 明明白白 清清楚楚 開(kāi)開(kāi)心心 四、 擬人 頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。比喻 夜空中無(wú)數(shù)顆閃亮的星星就像一雙雙明亮的眼睛。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 柳笛和榆錢(qián) 柳笛——吹 榆錢(qián)——吃 春的贊歌