二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文4 12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx

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《坐井觀天》 ◆ 教材分析 《坐井觀天》是一篇生動(dòng)有趣，寓意深刻的童話故事，文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天空大小的故事，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題或認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。故事內(nèi)容淺顯易懂，但要挖掘深含其中的寓意，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻有一定的難度。《坐井觀天》是本組課文中的第一篇，占據(jù)極其重要的位置，是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，為本組課文的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.通過(guò)朗讀和生字復(fù)現(xiàn)認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。特別是“蛙”和“錯(cuò)”這兩個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)； 2.結(jié)合課文和生活實(shí)際來(lái)理解“井沿、大話、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思； 3.抓住文中的對(duì)話，理解課文內(nèi)容； 4.通過(guò)分角色朗讀，讀出青蛙的自信、傲慢；小鳥(niǎo)的勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣； 5.理解寓意：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要全面，不能自以為是、目光短淺。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，抓住文中的關(guān)鍵句子，討論交流，理解課文內(nèi)容，明白道理； 2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話，然后分角色朗讀課文。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題或認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 抓住青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)理解本文的寓意。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1.多媒體課件； 2.學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙； 3.老師準(zhǔn)備青蛙、小鳥(niǎo)以及生詞的卡片。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 談話引入課題 師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們看（出示青蛙和小鳥(niǎo)的卡片）。從前這只青蛙坐在這口古老的井里。一天，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上，咦！后來(lái)怎樣呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，故事的題目就是《坐井觀天》（板書(shū)）。齊讀課題。 二、 初讀課文，掃清障礙： 師：現(xiàn)在，把書(shū)打開(kāi)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)號(hào)自然段（學(xué)生自讀課文，很認(rèn)真）。（出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀： 抬頭、回答 、青蛙 、弄錯(cuò)、還有、無(wú)邊無(wú)際、相信、井沿） 師：課題“坐井觀天”是什么意思？課題“坐井觀天”是什么意思？課文里講的是誰(shuí)“坐井觀天”？青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？它們是為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)的？ 三、 細(xì)讀課文，整體感知： 1.想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法？ 2.交流：你讀懂了什么？ （1）“無(wú)邊無(wú)際”什么意思？ 練習(xí)說(shuō)話：是無(wú)邊無(wú)際的。 （2）比較句子： 天無(wú)邊無(wú)際，很大很大。 天無(wú)邊無(wú)際，大得很吶！ （3）指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)的話。 （4）“大話”什么意思？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話是大話？ 找到句子讀一讀。 （多媒體）跟青蛙到井底去看天。 解答疑問(wèn)。（用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn)） （5）比較句子： 天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。 天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 四、精讀（選讀）課文，深入感悟： 1.如果有一天青蛙真的跳出井口，它會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ 2.從這個(gè)故事中你們知道了什么？懂得了什么？ 3.詞語(yǔ)總結(jié)復(fù)習(xí)：坐井觀天、無(wú)邊無(wú)際、一…九…。 五、課堂總結(jié)： 本文通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 六、布置作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文； 2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫(xiě)課文。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 坐井觀天 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看 　　　　　　　　　　　　　　青蛙：天只有井口那么大 　　　　　　　　　　　　　　小鳥(niǎo)：天無(wú)邊無(wú)際大得很 ◆ 教學(xué)反思 略。