六年級語文上冊《天上的街市》《白樺》教案 新人教版.doc
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《天上的街市》《白樺》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.有感情地朗讀這兩首詩。 2.感受詩歌的意境美,體會詩人的情感。 3.了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。 4.通過閱讀詩歌,感受詩歌的魅力。 教學(xué)重點(diǎn): 感受詩歌的意境美,及詩人的情感。 教學(xué)難點(diǎn): 比較現(xiàn)代詩和古詩的異同;了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料,搜集詩歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。 教學(xué)設(shè)計(jì):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、激情朗誦,導(dǎo)入新課 1.師配樂朗誦冰心的《紙船兒》。 2.讓生體會這首詩和上節(jié)課學(xué)的詩有什么不同。 3.師小結(jié)導(dǎo)入 老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩,它和古詩有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我們就來讀讀《天上的街市》《白樺》這兩首詩,相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí),就會明白的。 二、初讀兩首詩,了解大致內(nèi)容 1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩,可以小組合作讀,自讀,賽讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。 2.小組賽讀,男女同學(xué)賽讀。 3.小組交流:通過朗讀兩首詩,再看看前面的四首詩,你有什么新的發(fā)現(xiàn)? 三、品讀詩歌,感悟意境 1.生自由地讀詩歌,并邊讀邊想象: 你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會到作者什么情感? 2.小組內(nèi)討論交流。 3.班上交流,師相機(jī)引導(dǎo): 《天上的街市》中,詩人運(yùn)用聯(lián)想和想象,把夜晚的天空想象成美麗的街市,把天上的明星比作無數(shù)的街燈,然后聯(lián)想到天上的人們提燈在夜游。整首詩表達(dá)了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求。 《白樺》以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約,表現(xiàn)也一種高潔之美。詩中的白樺樹,既具色彩的變化,又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔,它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。 四、體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別 1.自讀《詩經(jīng)采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》《天上的街市》《白樺》 2.小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。 3.班上交流,師相機(jī)指點(diǎn)古詩與現(xiàn)代詩的不同: 古詩,一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻;現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫法比較自由,句子長短自由,分為若干小節(jié)。 五、快讀閱讀材料,體會詩歌的特點(diǎn) 1.學(xué)生默讀閱讀材料。 2.讓學(xué)生說說讀了這六首詩的發(fā)現(xiàn),師相機(jī)指導(dǎo)。 ?、僭姼璧奶攸c(diǎn): 第一,高度集中、概括地反映生活; 第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情; 第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想; 第四,語言具有音樂美。 ②這六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)?(自然景物) 六、拓展延伸 1.背誦這兩首詩。 2.課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。 【評:教師先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)六首詩歌,通過六首詩歌的學(xué)習(xí),對詩歌從古至今的發(fā)展變化有了一個(gè)大致了解,為緊接下來的搜集詩歌的活動打下了基礎(chǔ)。】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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