2019-2020年高中歷史《雅典城邦的興起》教案4 新人教版選修1.doc

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2019-2020年高中歷史《雅典城邦的興起》教案4 新人教版選修1 一、內容課標： 了解梭倫改革前雅典的社會狀況，認識梭倫改革的必要性。 二、教學目標： 1、知識與能力： （1）了解雅典城邦興起的地理環(huán)境和雅典貴族與平民的尖銳矛盾。 （2）了解雅典農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展和工商業(yè)奴隸主階層的形成及平原派、山地派和海岸派的政治主張。 （3）理解地理環(huán)境、經濟發(fā)展、階級結構變動與政治格局、歷史文明演進之間的辯證關系。 （4）知道薩拉米斯島問題及前594年梭倫當選首席執(zhí)政官。探究梭倫登上雅典政治舞臺并建功立業(yè)的主觀、客觀條件。 2、過程與方法： 閱讀摘要、歷史劇情景再現(xiàn)、綱要圖示、史論結合，自主探究 3、情感態(tài)度價值觀： （1）體會輝煌的雅典文明也走過風雨飄搖的過程 （2）認識到社會經濟與政治的不平衡發(fā)展是導致社會動蕩的根源 三、課時：1課時 四：重點：梭倫改革前雅典的社會狀況 難點：梭倫改革的必要性 五、教學過程： 導入：在人類歷史長河中發(fā)生了無數次改革，梭倫改革就是這些改革中發(fā)生得比較早且是影響深遠的一次。梭倫改革發(fā)生在古希臘的雅典城邦，與其他地區(qū)的早期國家不同，雅典在國家的形成過程中形成了民主政治。梭倫改革既是雅典城邦形成的重要環(huán)節(jié)，也是雅典民主政治的起點。這節(jié)課我們就要一起來回顧探討梭倫之前雅典城邦曾經充滿危機的歷史。 1、總說第一單元三課之間關系：[學生打開書到單元導言] 第1課 雅典城邦的興起——改革的背景 第2課 除舊布新的梭倫改革——改革的內容 第3課 雅典民主政治的奠基石——改革的影響 2、希臘文明回顧：（結合必修一內容和P4“歷史縱橫”） 愛琴文明：公元前20－12世紀，先是克里特文明，后是邁錫尼文明。 “荷馬時代”：公元前12世紀后的3個世紀，對希臘歷史的了解主要根據盲詩人荷馬的史詩。 當時阿提卡地區(qū)的部落或氏族間長期紛爭。又有人稱為“黑暗時期”。 希臘奴隸制城邦國家形成時期（前8世紀-前6世紀）氏族社會-城邦國家。 希臘奴隸制民主政治時代（前6世紀初梭倫改革奠基；前6世紀末克利斯提尼改革確立；前5世紀伯利克里改革頂峰。） 前4世紀（前338年）被馬其頓所滅，亞歷山大征服了希臘。 3、探索新課： 一．雅典的地理位置 看P4地圖，提醒同學注意： 1．位置：希臘阿提卡半島；附近有天然良港比雷埃夫斯。 2．地形：小塊的平原 3．物產：葡萄、橄欖、優(yōu)質陶土和大理石 這種地理位置環(huán)境便于發(fā)展什么經濟？（十分有利于發(fā)展農業(yè)、工商業(yè)） 看【學思之窗】與埃及、印度和中國文明相比，古希臘文明產生的地理環(huán)境有什么不同？對政治、經濟有怎樣的影響？（造成的后果） 地理環(huán)境的不同：古希臘文明產生的地理環(huán)境與埃及、印度和中國背靠大陸，腹地開闊，依托平原大河的形勢具有極為顯著的不同。希臘全境滿是千形萬態(tài)的海灣。這地方普遍的特質便是劃分為許多小的區(qū)域，各區(qū)域間有著小塊平原，小小的山谷和河流；沒有大江巨川，沒有開闊的平原流域。 造成的結果：地理環(huán)境的復雜使他們的生活方式具有多樣性。近海地區(qū)的居民，主要依靠捕魚、制鹽和經商謀生。山地的居民，主要從事游牧業(yè)。只有占據了那些谷地平原的居民，才能從事農業(yè)。這種多樣化的適應方式和狹小的地理空間，從遠古起，就使希臘人的商業(yè)航海貿易發(fā)達起來。這種地理環(huán)境，又不利于中央集權的專制政治的出現(xiàn)。如果說在大平原地區(qū)，極易通過軍事征服實現(xiàn)統(tǒng)一，建立一個專制主義的大帝國，那么希臘這種被高山海洋分割成小塊的山地半島，就不便于做到這一點。這就是造成希臘城邦文明的地理根源。 二、梭倫改革前雅典的社會狀況（重點分析，歸納出梭倫改革的必然性） （一）出現(xiàn)城邦國家的雛形 時間：大約在公元前9－8世紀 標志：以雅典為中心的中央議事會和行政機構設立 社會成員：有貴族、平民（包括農民、手工業(yè)者） [三位小學生表演簡短歷史?。▋热莞胶竺妫?，其他學生在聽得同時思考：改革前雅典的社會矛盾有哪些？學生回答，教師繼續(xù)講授新課內容。] （二）公元前8－6世紀，雅典城邦的社會矛盾 1．平民與貴族的矛盾十分尖銳。 問題：雅典城邦平民與貴族的矛盾是怎樣產生的？導致了什么結果？產生了什么影響？ （1）原因： A．政治上：貴族掌權，平民政治權力太少。 [貴族占據了首席執(zhí)政官（名年執(zhí)政官）等重要職位，把持長老會議（最高決策機關、監(jiān)察和審判機關）。公民大會名義上是最高權力機關，但沒有實際權力。] B．經濟上：實行債務奴隸制，貴族對平民實行經濟壓榨。 [貴族握有大部分財富，通過放高利貸、土地兼并等方式盤剝平民。耕種債主土地的平民被稱為“六一漢”（他們需將大部分收成作為地租交給債主，自己只能留六分之一）。平民還不起債務或交不起地租，他本人及家屬就會淪為債務奴隸。] （2）表現(xiàn)：公元前632年，雅典發(fā)生武裝暴動。 （3）影響：給貴族敲響了警鐘，促使其對統(tǒng)治政策進行局部調整。 2．工商業(yè)發(fā)展，工商業(yè)奴隸主展開分享貴族政治權利的斗爭。 問題：工商業(yè)發(fā)展的前提什么？表現(xiàn)在那些方面？產生了什么影響？ 前提：前8世紀以后，隨著鐵制農具的廣泛使用，農業(yè)生產力提高。 表現(xiàn)：手工業(yè)取得較大進步；商業(yè)貿易日趨繁榮。 影響: 1）工商業(yè)奴隸主階層形成 2）雅典公民的分化與矛盾 [閱讀教材P5第三段，了解雅典社會階級關系的變動：“平原派”、“山地派”和“海岸派”。各自的主張如何？產生不同主張的根本原因是什么？代表的階級階層不同。反對貴族專權，要求分政治權力成為“山地派”和“海岸派”的共同目標。] （三）社會動蕩嚴重阻礙了社會經濟的發(fā)展。 [教師指出，政治現(xiàn)狀與經濟發(fā)展的不平衡是導致社會動蕩的根源，所有這一切成為梭倫執(zhí)政和改革的歷史宏觀背景。這就是梭倫改革的歷史必然性。]通過改革，盡快平息雅典的動蕩，加快經濟發(fā)展，成為有識之士特別是工商業(yè)奴隸主的強烈要求。 三、梭倫當選為首席執(zhí)政官 （一）薩拉米斯島問題 （二）當選首席執(zhí)政官開始改革（公元前594年） 閱讀P6思考以下問題： 1、薩拉米斯島地理位置如何？2、雅典喪失此島的原因有哪些？ [雅典的社會動蕩嚴重阻礙了社會經濟的發(fā)展，雅典附近一些城邦在經濟上和軍事上趕上并超過雅典，以致梅加臘城邦占領了雅典出海門戶薩拉米斯島。] 3、喪失薩拉米斯島對雅典將產生什么影響？ [沉重打擊了雅典的海上貿易；統(tǒng)治者的腐朽無能激起雅典工商業(yè)奴隸主和廣大平民的憤慨] 4、圍繞薩拉米斯島問題，雅典發(fā)生過哪些重大事件？ [瘋詩人事件；梭倫收復薩拉米斯島] 6、梭倫的政治命運與薩拉米斯島問題有何關聯(lián)？能否就此得出結論說“如果沒有薩拉米斯島問題，就不會有首席執(zhí)政官梭倫，不會有梭倫改革”？ （1）梭倫得以登上政治舞臺的一個重要契機──薩拉米斯島問題。 總結：從政治、經濟、個人三方面概括梭倫改革的歷史必然性和可能性 （2）梭倫改革的A、必然性：①政治:改革是雅典社會矛盾發(fā)展的必然產物。 [雅典的貴族政治和債務奴隸制，導致階級矛盾激化，平民武裝暴動，工商業(yè)奴隸主要求分享權力，社會動蕩不安。政治改革勢在必行。] ②經濟:改革是雅典經濟發(fā)展的必然要求。 [尖銳的社會矛盾，嚴重阻礙了雅典社會經濟的發(fā)展。使鄰邦的經濟和軍事實力趕上和超過了雅典，打擊了雅典的海上貿易。工商業(yè)奴隸迫切要求改革，反對舊貴族專權，要求發(fā)展海外貿易。] B、可能性：個人因素 [梭倫擁有豐富的知識，具有強烈的愛國主義精神，領導收回薩拉米斯島，得到人民擁護，適應改革的需要。公元前594年，當選執(zhí)政官，承擔起改革的重任。] 課堂小結： 第1課 雅典城邦的興起（梭倫改革的背景） 一、雅典的地理位置 出現(xiàn)城邦國家的雛形 雅典城邦的社會矛盾尖銳 二、改革前雅典的社會狀況 社會動蕩嚴重阻礙了社會經濟的發(fā)展 薩拉米斯島問題 三、首席執(zhí)政官梭倫 當選首席執(zhí)政官開始改革（公元前594年） 六、作業(yè)布置：《學習與評價》 七、教學反思：為使學生對梭倫改革的背景有一個直觀的感受，同時為調動學生學習的積極性，我根據課本的內容編寫了一則歷史短劇，以故事的形式來學習梭倫改革的必要性。從上課效果來看，這一目的基本達到。如何在改革選修課中避免枯燥的教學，使學生能夠從被動學向主動學轉變，除了在歷史教學中采用歷史劇的方式，我也組織一些小活動讓學生參與，發(fā)揮團隊合作精神，老師給予一定的指導，例如親自感受歷史在身邊的作文比賽、講我知道的一則故事給你們聽、選修人物時學生自編自演歷史劇等等，遺憾的是由于一些原因不可能達到預想的完美效果。 附歷史劇內容： （秋高氣爽的一天，迪亞戈首先出場） A．我叫迪亞戈，住在山區(qū)，妻子早逝，家中有一位生病的老母和三個兒女，大女兒9歲，小女8歲，最小的兒子6歲，家中一貧如洗，為了養(yǎng)家糊口，我不得不得不為債主耕種土地，但是到豐收的時候我又不得不把收成的六分之五作為地租交給債主，所以我還有一名字叫“六一漢”，叫我什么都無所謂啦，只要全家能吃飽穿暖就是我這一生最大的心愿了，但是……這六分之一怎么能讓我全家一年吃飽呢？唉！租種這些地可是以我的人身作抵押，今年收成不好，繳租都不夠，家里開銷就甭提了，如果再一個禮拜到期限還還不上的話，我甚至我的兒女就都要成為債務奴隸。那可怎么辦呢？（蹲下，雙手捂面，非常沮喪，后又環(huán)視了一下四周，站起來接著講） （不遠處走來一個人，圖修斯慢慢向迪亞戈那邊走去） 那邊趾高氣揚走過來就是我的債主，可惡的吸血鬼圖修斯，我這樣在心里罵他已經不止千遍，其實早就想這樣當面罵他了，可是誰讓他是貴族呢！（無奈的表情，接著又有點得意） 其實貴族又有什么，上次雅典就發(fā)生了武裝暴動，衛(wèi)城一度還被我們占領了呢！ （偷偷的）說實話，其實我走到半路就回去了，你們不要笑我膽小鬼，畢竟家中我是頂梁柱啊，如果犧牲了，他們該怎么辦呢！也幸好后來撤回去了，因為后來這次暴動被鎮(zhèn)壓了，死了好多人。首席執(zhí)政官德拉古為此重新編定了法典，稍微限制了一些貴族們的權力，但是法律對于我們平民來說還是很苛刻，比如說……（停頓一會兒，不愿提起的樣子）想到這件事我就難過，上次和我住同一村子的格拉姆就因為實在餓得不行了，偷吃了那吸血鬼家的一點蔬菜和水果，最后被拉到廣場處死。 （抬頭看著天空，說了一句）愿可憐的格拉姆在另一個世界能過得幸福！ （又很憤怒的樣子）這些貴族只知道自己吃喝玩樂，不顧我們平民百姓的死活，千方百計地壓榨我們，太可惡了！政治上我們成年男子盡管有機會參加公民大會，但它卻是形同虛設，貴族占據了重要的職位。這次我有幸被他們推選為“山地派”的代表之一來參加辯論，表達我們的希望民主政治的主張，我很高興。權力應該為我們平民所有，我們要當家作主，必須要徹底改革。 B．（圖修斯趾高氣揚的上場，自我介紹） 我就是比較富有同情心，天下最仁慈的大善人圖修斯，我擁有許多土地，那個迪亞戈正是因為我才有了地可以種，好養(yǎng)活他那一家子人，還有好多人都受到了我的恩惠呢！我不得不再夸自己一下。（自我陶醉，得意洋洋的樣子） 說到經濟來源嘛除了收地租，還放高利貸，家里也有一些債務奴隸可以使喚，可這些錢夠還不夠我消費，最近的不論家里還是外面的開銷都大??！我可不想與隔壁的那個亞利納矮一截！何況誰不想過得更好呢！咦？！那邊好像是迪亞戈嘛，他怎么會到這來？（表示疑慮）（走到迪亞戈的旁邊，與他對話） 迪亞戈，沒想到除了在農田里能看到你，在這里我們也會碰面?。。▽Φ蟻喐瓯梢暤耐诳嗟谋砬椋? C．（迪亞戈理直氣壯的說）我今天是作為“山地派”代表之一過來的。 D．（圖修斯鄙視且不屑的說） 你嗎？！ 真是沒想到?。【蛻{你這種出身和經濟實力？！我們的迪亞戈本事還真大！我不得不重新認識一下我們的迪亞戈呀！ （威脅的語氣）再過一個星期就是期限了，別忘了！如果實在不行就只有那條路啦！還是好好想想自己的處境吧！ E．（迪亞戈無奈回答）我知道，我會盡快還上的。（說完離開） F．（圖修斯很有信心的說）今天我是作為“平原派”的代表來到這里的。我要維護我們貴族的利益，任何人休想試圖改變現(xiàn)在權力分配！ G．（海提亞出場）我叫海提亞，住在沿海地區(qū)，主要從事橄欖油出口貿易，經常出入在地中海和黑海沿岸。這些年靠一些從外邦掠奪來的奴隸為我工作，應該說是一個較成功的商人，所以還是MONEY還是有一些的，吃穿是不愁的啦！（稍有點得意的樣子） (接著又表現(xiàn)出不滿的情緒，很不甘心的樣子，繼續(xù)說） 可我還是比不了那些貴族，他們再經濟、政治上都算是富有階層，而我們這些工商業(yè)奴隸主呢，雖然腰包是越來越鼓，但政治上卻不能和那些人分享權利，那公民大會表面上說是最高權力機關，但實際權力全掌握在貴族手中，這太不公平了！ 這次我作為“海岸派”的代表之一，一定要為我們階層爭取至少與我們實力相匹配的政治權利。