2019-2020年高中信息技術(shù) 利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息教案 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息教案 滬教版必修1 一、基本說(shuō)明 1、模塊：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 2、年級(jí)：高中二年級(jí) 3、所用教材版本：上海教育出版社 4、所屬的章節(jié)：第三章第一節(jié) 5、學(xué)時(shí)數(shù)： 45分鐘（多媒體教室授課） 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)： 目 標(biāo) 實(shí) 現(xiàn) 知識(shí)與技能 了解信息檢索工具的產(chǎn)生背景 “學(xué)習(xí)指引”（P64）中的“因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景” 了解搜索引擎的類型及其特點(diǎn) “學(xué)習(xí)指引”中的“搜索引擎及其類型” 掌握常用的檢索工具的使用方法，能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)臋z索工具獲取信息 參考資料（P91）中的“常用的因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法”，活動(dòng)過(guò)程中 過(guò)程與方法 能通過(guò)歸納與分析，總結(jié)出不同網(wǎng)絡(luò)檢索工具的特點(diǎn) 任務(wù)一 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能夠自覺(jué)地使用因特網(wǎng)信息檢索工具檢索學(xué)習(xí)和生活中所需要的信息，具備一定的自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 任務(wù)一 2、內(nèi)容分析： 本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具進(jìn)行信息檢索的常用方法和技巧，培養(yǎng)其根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)臋z索工具獲取信息的能力。本節(jié)的另一個(gè)難點(diǎn)是對(duì)“搜索引擎的工作過(guò)程和原理”的理解。 3、學(xué)情分析： 以前對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)第2章第三節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了IE瀏覽器，并學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)信息檢索和下載的方法。在此只需稍加復(fù)習(xí)和提示。 4、設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)所教知識(shí)提出一個(gè)學(xué)生感興趣的話題（如：姚明爭(zhēng)戰(zhàn)NBA），調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。 說(shuō)明：經(jīng)事先上網(wǎng)查證，書本上所講的“克隆”與“克隆人”的信息已失去時(shí)效性，為避免引起爭(zhēng)議，本堂課改為檢索與“姚明”相關(guān)的主題信息。 三、教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查 以及設(shè)計(jì)意圖 引入新課 （提出本課任務(wù)） 3’ 如今，因特網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的首選途徑。如何能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)臋z索工具，快速、準(zhǔn)確地獲取信息將是我們這堂課一起學(xué)習(xí)與探討的問(wèn)題。（本節(jié)課完成任務(wù)一） 學(xué)生練習(xí)使用IE瀏覽器。 了解學(xué)生對(duì)IE瀏覽器的使用情況。 提示本節(jié)課只完成任務(wù)一。 知識(shí)講解 3’ 介紹因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景 學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)指引”中相關(guān)內(nèi)容。 引出因特網(wǎng)信息檢索工具——“搜索引擎”。數(shù)量最多、應(yīng)用最廣。 執(zhí)行 任務(wù)一： 比較 關(guān)鍵詞 檢索和 目錄檢索的不同 30’ 1、討論：如果我們需要查找“姚明”的信息，大家知道的具有信息檢索功能的網(wǎng)站有哪些？ 2、選定百度和新浪作為檢索工具，教師引導(dǎo)學(xué)生在百度網(wǎng)上使用關(guān)鍵詞檢索方式進(jìn)行檢索；在新浪網(wǎng)上使用目錄檢索方式進(jìn)行檢索。 3、要求學(xué)生比較兩種檢索結(jié)果。 4、搜索引擎及其類型（教師輔導(dǎo)）。要求學(xué)生比較全文搜索引擎、目錄搜索引擎和元搜索引擎，并能說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)。 5、分小組并討論：要系統(tǒng)了解“姚明”的相關(guān)信息，需要收集哪幾個(gè)方面的資料？ 6、用關(guān)鍵詞檢索和目錄檢索兩種檢索方式上網(wǎng)檢索，剔除實(shí)際搜索有困難的子課題，確定小組各自最終的子課題。 7、完成作品并上交。 討論并列舉相關(guān)網(wǎng)站。（參考P91參考資料） baidu 百度搜索 dir.iask 新浪搜索 完成P59的第一張表格。 自學(xué)搜索引擎及其類型。 初步列出小組成員各自的子課題。 完成P59的第二張表格。 每小組上交一份作品（.doc或.ppt）。 提出一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 分兩大組練習(xí)，讓學(xué)生熟悉兩種檢索方式的操作。 通過(guò)自己動(dòng)手檢索，了解兩種檢索方式各自的優(yōu)勢(shì)。 通過(guò)自學(xué)，進(jìn)一步掌握搜索引擎的優(yōu)缺點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)臋z索工具，快速、準(zhǔn)確地獲取信息。 小組成員各自利用搜索引擎檢索相關(guān)的信息。 培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流與表達(dá)的能力。 作品展示，討論交流與評(píng)價(jià) 6’ 檢查各小組上交的作品，并用投影儀展示優(yōu)秀作品。對(duì)各小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 欣賞優(yōu)秀作品。 進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。 （評(píng)價(jià)表格附后） 填寫評(píng)價(jià)表便于學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己有充分認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，確定今后努力方向。 課堂總結(jié) 3’ 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了“關(guān)鍵詞檢索”和“目錄檢索”兩種檢索方式，知道了它們各自的優(yōu)勢(shì)。希望同學(xué)們能融會(huì)貫通，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)臋z索工具，快速、準(zhǔn)確地獲取信息。 附： P59表1 檢索結(jié)果 檢索方式 涉及范圍 返回類型 檢索效率 相關(guān)性 大 小 網(wǎng)頁(yè) 網(wǎng)站 高 低 強(qiáng) 弱 關(guān)鍵詞檢索 √ √ √ √ 目錄檢索 √ √ √ √ P59表2 小組成員姓名 子課題名稱 謝朝強(qiáng)、白定超、楊 潔 姚明輝煌戰(zhàn)績(jī) 李梓民、陳 雙、載藝軒 姚明成長(zhǎng)之路 齊洪彬、馮 佳、劉 飄 姚明爭(zhēng)戰(zhàn)NBA 羅 巧、熊 英、劉易斯 姚明精彩圖片 劉 甜、徐 光、張 咪 姚明和火箭隊(duì) …… …… 活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 * ** *** 自評(píng) 互評(píng) 教師評(píng) 了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型及特點(diǎn) 略有了解 基本知道 非常熟悉 能夠使用因特網(wǎng)信息檢索工具獲取信息 會(huì)模仿 獨(dú)立操作 熟練使用 教學(xué)評(píng)價(jià) 一級(jí)指標(biāo) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 * ** *** 自評(píng) 互評(píng) 教師評(píng) 信 息 技 術(shù) 知 識(shí) 了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型 不了 解 基本 了解 了解 了解全文搜索引擎、目錄搜索引擎等因特網(wǎng)信息檢索工具的特點(diǎn) 不了 解 基本 了解 了解 知道搜索引擎、元搜索引擎等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢(shì) 不知 道 似是 而非 知道 信息 技術(shù) 能力 掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能夠熟練使用檢索工具獲取信息 沒(méi)有 掌握 基本 掌握 熟練 掌握 行為 在使用因特網(wǎng)時(shí)具有自我保護(hù)意識(shí) 不具 有 需要 指導(dǎo) 具有 四、教學(xué)反思 1、設(shè)計(jì)貼近生活實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生基本上能按要求完成教學(xué)任務(wù)。 2、設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中回顧整堂課的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)自己的完成情況有所了解，以便在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)與提高。 3、學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的內(nèi)容掌握較好，但對(duì)概念性的知識(shí)沒(méi)引起重視，剛學(xué)過(guò)就忘記了。例如：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是搜索引擎?！边@類問(wèn)題，學(xué)生基本上答不出來(lái)。