柱狀殼體切邊送料機構(gòu)設(shè)計含7張CAD圖

柱狀殼體切邊送料機構(gòu)設(shè)計含7張CAD圖,柱狀,殼體,切邊,機構(gòu),設(shè)計,cad 任務(wù)書 論文(設(shè)計)題目：柱狀殼體切邊送料機構(gòu)設(shè)計 工作日期：2016年12月07日 ~ 2017年05月21日 1.選題依據(jù): 壓縮機的用量成逐年上升的趨勢，我國的壓縮機從九十年代的90%不怎么暢銷 ，而今年已經(jīng)擁有了龐大的生產(chǎn)線，而且產(chǎn)量是九十年代的幾十倍。雖然有產(chǎn)量有了大幅度的提高，但是我們的壓縮機還是供不應(yīng)求。所以，我們要求擁有自動的生產(chǎn)線，使機器自動化生產(chǎn)。本設(shè)計的外殼切邊送料機構(gòu)就是實現(xiàn)了外殼切邊的自動化。 2.論文要求(設(shè)計參數(shù)): 1 外殼切邊送料機構(gòu)設(shè)計； 2 回轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計； 3 夾緊機構(gòu)的設(shè)計； 4 電機的選擇； 5 其它零部件的校核計算； 6 撰寫設(shè)計說明書及外文翻譯； 7 繪制裝配圖及零件圖。 3.個人工作重點: 分別對外殼切邊機構(gòu)的回轉(zhuǎn)機構(gòu)、夾緊機構(gòu)進行設(shè)計，計算并對部分零件進行分析，設(shè)計。電機選擇、軸承合金選擇新型耐磨鋅基軸承合金、制造在低中速度重載條件下工作的滑動軸承，軸套和其他強耐磨零件。本機構(gòu)結(jié)構(gòu)靈活，能夠?qū)崿F(xiàn)自動化的生產(chǎn)，在將來的機械工業(yè)當(dāng)取代一些機械。 4.時間安排及應(yīng)完成的工作: 第1周：師生見面，布置題目。 第2周：查閱文獻，撰寫文獻綜述和開題報告。 第3周：查閱文獻，撰寫文獻綜述和開題報告。第4周：提交開題報告，進行開題答辯。 第5周：繼續(xù)查閱文獻，初步進行方案設(shè)計。第6周：師生見面，確定設(shè)計方案。 第7周：完善設(shè)計方案，明確設(shè)計具體任務(wù)。第8周：進行裝配圖設(shè)計并繪圖。 第9周：進行裝配圖設(shè)計并繪圖。 第10周：進行零件圖設(shè)計和校核計算。第11周：進行零件圖設(shè)計和校核計算。 第12周：完善裝配圖和零件圖，撰寫設(shè)計說明書草稿。 第13周：完善裝配圖和零件圖撰寫設(shè)計說明書草稿。第14周：修改設(shè)計說明書并定稿，查重。 第15周：上交設(shè)計成果，準(zhǔn)備答辯。 5.應(yīng)閱讀的基本文獻: [1]孫恒，陳作模.機械原理[M].第七版.北京：高等教育出版社，2006。[2]濮良貴,紀(jì)明剛.機械設(shè)計[M].第八版.北京：高等教育出版社，2006。 [3] 古今學(xué).我國數(shù)控產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 國土資源高等教育研究，2005-10-1，P60- 62：44-47 [4]曾家駒, 王懋榮, 廖德剛. 機械制造技術(shù)( 現(xiàn)代技術(shù)部分)[M ] . 北京: 機械工業(yè)出版社, 2004 [5]周偉平. 機械制造技術(shù)[M ]. 武漢: 華中科技大學(xué)出版社, 2005 [6]廖效果.數(shù)控機床與數(shù)控編程技術(shù)[M].機械工業(yè)出版社,2005. [7]王守城,容一鳴. 液壓傳動[M].北京:北京大學(xué)出版社,2006.8. [8]成大先. 機械設(shè)計手冊[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2008. [9]韓其迎. 螺旋輸送機的幾點改進[J].建筑化,2002. [10]王振華. 運輸機械設(shè)計選用與標(biāo)準(zhǔn)實用手冊[M].合肥:安徽文化音像出版社,2004. 指導(dǎo)教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 教學(xué)指導(dǎo)分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 學(xué)院公章 畢業(yè)論文(設(shè)計 )進度檢查表 第 -4 周 工作進展情況 師生見面，完成選題，并向老師提出課題內(nèi)的疑問，明確課題的方向和領(lǐng)域為開題報告編寫做好準(zhǔn)備；為更好地編寫畢業(yè)設(shè)計和全民了解課題領(lǐng)域老師向我們推薦了各種文獻和資料，并且明確課題任務(wù)和進度時間表。 2017年01月05日 指導(dǎo)教師意見 內(nèi)容屬實。已完成選題，任務(wù)書已下達(dá)至學(xué)生，并輔導(dǎo)查閱文獻方法以及開題報告的寫法。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月12日 第 0 周 工作進展情況 對畢業(yè)設(shè)計進行動員并細(xì)講了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的具體要求，并推薦了畢業(yè)設(shè)計所需的參考資料和文獻，為畢業(yè)設(shè)計順利進行做好充足的準(zhǔn)備。 2016年12月18日 指導(dǎo)教師意見 內(nèi)容屬實。已完成開題報告和開題答辯，繼續(xù)進行總體方案設(shè)計。注意多看文獻、多看示例，盡早提出合理方案。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2016年12月26日 第 4 周 工作進展情況 完成開題報告編寫，多次請老師校閱，經(jīng)認(rèn)真修改后完成開題報告編寫 ，并順利完成開題報告答辯。 2017年01月01日 指導(dǎo)教師意見 基本熟悉和掌握了切邊送料機構(gòu)設(shè)計的相關(guān)理論知識和設(shè)計方法，對基本結(jié)構(gòu)進行了計算，提出了合理可行的總體方案。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月12日 第 8 周 工作進展情況 按部就班的對畢業(yè)設(shè)計說明書進行書寫，并繪制CAD圖紙，并對設(shè)計總體機構(gòu)進行三維建模和虛擬裝配，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 2017年05月13日 指導(dǎo)教師意見 針對圖中的問題進行了重點講解，改正了設(shè)計方案不合理之處。裝配圖和零件圖的視圖表達(dá)也有不完善和不清楚的地方一一改正；個別繪圖錯誤和不規(guī)范也逐一指出并修改。繼續(xù)完善圖紙，撰寫說明書。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月23日 第 12 周 工作進展情況 不斷完善設(shè)計所明書和設(shè)計圖紙，期間多次和老師溝通關(guān)于機構(gòu)設(shè)計和說明書的改善問題，為畢業(yè)設(shè)計答辯做好充足的準(zhǔn)備。 2017年05月13日 指導(dǎo)教師意見 圖中個別結(jié)構(gòu)不合理，需修改；說明書中有計算錯誤、選用不恰當(dāng)、型號尺寸不準(zhǔn)確和格式不規(guī)范之處，修改；打印說明書和繪圖應(yīng)注意事項；答辯技巧輔導(dǎo)。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2017年05月18日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 3 2 遵守紀(jì)律 自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，主動聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo) 3 3 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務(wù)完成 按時、圓滿完成各項工作任務(wù) 4 4 過程管理評分合計 13 過程管 理評語 XX同學(xué)在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中，工作態(tài)度比較認(rèn)真，能夠做到積極主動完成設(shè)計任務(wù)，對待設(shè)計工作比較嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。雖然在畢業(yè)設(shè)計過程中曾參加研究生考試、多次去外地參加招聘會、面試等，但沒有對設(shè)計進度產(chǎn)生影響，能夠采取打電話、網(wǎng)絡(luò)QQ等方式主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，多次通過網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和當(dāng)面答疑的方式就設(shè)計方案、零件圖繪制等內(nèi)容提出問題并接受指導(dǎo)。按時完成了開題報告，開題報告內(nèi)容比較詳實規(guī)范。已完成任務(wù)書規(guī)定的各項工作 ，并按時完成了論文查重、提交論文。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-21 指導(dǎo)教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達(dá)與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 指導(dǎo)教師評分合計 16 指導(dǎo)教 師評語 XX同學(xué)畢業(yè)設(shè)計的題目是“柱狀殼體切邊送料機構(gòu)設(shè)計”，屬于小型機床設(shè)計，是機械設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生傳統(tǒng)設(shè)計題目之一 ，符合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，設(shè)計過程涉及計算、繪圖和三維建模等內(nèi)容，有一定的難度和較強的實際意義，工作量飽和。 該生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的各項任務(wù)，設(shè)計說明書的重復(fù)率也滿足要求。從所提交的圖紙、說明書和外文翻譯所完成的質(zhì)量看，該生對專業(yè)知識掌握基本全面，有一定的綜合運用能力和文獻檢索能力；該生具有一定的中文表達(dá)能力和使用計算機軟件繪制基本零件圖及裝配圖的能力；對外文文獻的翻譯能力還有待進一步鍛煉和提高。 所提交的設(shè)計說明書符合規(guī)范要求，語句通順，層次清楚，內(nèi)容較齊全。所繪制的裝配圖和零件圖數(shù)量充足，質(zhì)量較好。對整個機構(gòu)進行了三維實體建模，并在說明書中對建模過程做了介紹。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-21 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達(dá)與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 評閱人評分合計 16 評閱人 評語 該題目是結(jié)構(gòu)設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計，圍繞柱狀殼體切邊送料機構(gòu)展開。題目符合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，符合機械工程卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，有一定的研究價值和實踐意義。深度及難度適宜，工作量適中，基本滿足要求。該畢業(yè)設(shè)計以autocad、solidworks等為工具，基本實現(xiàn)了預(yù)期設(shè)計任務(wù)。工作量滿足要求 。設(shè)計方案合理，過程分析全面，計算基本正確。圖紙基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求，論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。英文摘要和外文翻譯能做到語言基本流暢，基本完整表達(dá)原文意思 ，中文表達(dá)與外語應(yīng)用能力較強。該畢業(yè)設(shè)計問題相符，概念準(zhǔn)確 ，分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等基本正確合理，結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等復(fù)合基本規(guī)范要求。該生具有一定的獨立工作能力，在設(shè)計過程中表現(xiàn)出對所學(xué)理論知識有較深入的理解 ，有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、計算機應(yīng)用能力及文獻資料檢索能力。同意該生參加畢業(yè)設(shè)計答辯。 評閱人簽字：李淑嫻 評閱人工作單位：機械工程學(xué)院日期：2017-05-27 答辯紀(jì)錄 學(xué)生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設(shè)計)題目： 柱狀殼體切邊送料機構(gòu)設(shè)計 答辯時間：2017年05月24日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XXX XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：被夾零件尺寸是固定還是可變的回 答： 是有范圍的，可以改變和更換。問題2：設(shè)計的是送料的哪個部分？ 回 答： 旋轉(zhuǎn)機構(gòu)，是送料的主要部分。問題3：圖紙上哪部分是軸承？ 回 答： 彈簧上面的是螺母并固定在軸上，在途中中間部分是軸承。問題4：螺母用的什么牙型？是密封圈還是螺母起密封作用? 回 答： V型，螺母起輔助密封的作用，由密封圈起直接密封的作用 。 問題5：圖紙上打圈的是什么？ 回 答： 油封，橡膠材料 問題6：油缸壓力多大，最大壓力多少？ 回 答： 整個系統(tǒng)都是由電動機提供壓力的，電動機帶動油泵，油泵帶動液壓缸。 問題7：液壓缸做了哪些計算？ 回 答： 主要做了機構(gòu)計算，液壓缸沒有直接計算，因為不是本設(shè)計的主要內(nèi)容。 記錄人： 李淑嫻 2017年05月24日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結(jié) 思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 8 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 8 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達(dá)與外語應(yīng)用能力、文獻資料檢索能力、計算機應(yīng)用能力 10 8 答辯委員會評分合計 36 答辯委員會評語 XX同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，能遵守各項紀(jì)律 ，表現(xiàn)良好。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實用，結(jié)論正確。 論文使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化較好。 具有一定的獨立查閱文獻資料及外語應(yīng)用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實驗或計算結(jié)論準(zhǔn)確。 答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點基本正確；回答問題準(zhǔn)確，有應(yīng)變力；有較好的語言表達(dá)能力。 答辯成績： 36 答辯委員會主任： XX 2017年05月28日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 13 指導(dǎo)教師評分 16 評閱人評分 16 答辯委員會評分 36 總分 81 成績等級 B 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX