四年級科學(xué)下冊 第3單元 8《水到哪里去了》教案 翼教版.doc
《四年級科學(xué)下冊 第3單元 8《水到哪里去了》教案 翼教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級科學(xué)下冊 第3單元 8《水到哪里去了》教案 翼教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
水到哪里去了 教學(xué) 目標 探究目標 1.能結(jié)合日常生活,對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。 2.能從實驗結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。 3.能通過試驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。 情感目標 1.能與同學(xué)交流自己的研究方法和過程。 知識目標 1.能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。 教學(xué) 方法 復(fù)習(xí)鞏固 √ 現(xiàn)代教學(xué) √ 自主探究 √ 記錄匯報 √ 創(chuàng)設(shè)情景 √ 引導(dǎo)觀察 √ 分組合作 √ 交流展示 √ 啟發(fā)引導(dǎo) √ 激發(fā)質(zhì)疑 √ 師生互動 √ 表優(yōu)勵缺 √ 教 學(xué) 過 程 (第一課時) 引 入 一. (創(chuàng)設(shè)情景)教師出示一張半濕的紙,請生盡快將它弄干 1.生分組比賽,看哪組最快,方法最多。 探 究 活 動 一. 活動:“水到哪里了?” 1.談話:“說說紙里的水到哪去了?” 2??凑n本插圖說說這些水到哪里去了? 二.活動:“寫字游戲” 1.教師用濕布在黑板上寫一個字。 2。生觀察這個濕字。 3。說說你的發(fā)現(xiàn)。 4。討論:為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象? 拓展 一.找找生活中水不見的現(xiàn)象 (第二課時) 引 入 一. 游戲:“水不見了” 1.用手指蘸少量的溫水,抹在腦門或手背上。 2。仔細體會有什么感覺,說明了什么? 探 究 活 動 一. 交流活動 1.說說我們找到的生活中水不見了的例子。 2。比一比哪組的小車組裝的得又快又好。 二?;顒樱骸袄斫庹舭l(fā)” 1.看課本理解蒸發(fā)的定義。 2. 用自己的話說說什么是蒸發(fā)。 教 學(xué) 過 程 拓 展 一.找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象 (第三課時) 引 入 一. 把自己找到的例子與同學(xué)交流 1.生各抒己見。 探 究 活 動 一. 活動:“研究蒸發(fā)的快慢” 1.猜想:水分蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)? 2。設(shè)計實驗證明我們的猜想。(分組討論,提示:每次只改變一個條件示)3。動手進行對比實驗。(提示:控制好變化的條件,認真記錄) 4。得出結(jié)論。(可以用什么辦法再次證明我們的結(jié)論) 5。完整地介紹我們小組的研究經(jīng)過。 6?;ハ嘣u價,提出不同的想法和見解。 二.交流:“在什么情況下,水分蒸發(fā)得快一些,說說理由” 1.小組交流,共同總結(jié)影響按蒸發(fā)快慢的因素。 2.說說我們是怎們證明的。 拓 展 搜集有關(guān)自然界中水的三態(tài)變化的例子 板書 設(shè)計 8.水到哪里去了 蒸 發(fā):水 水蒸氣 猜 想?:水分蒸發(fā)與什么因素有關(guān)?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 水到哪里去了 四年級科學(xué)下冊 第3單元 8水到哪里去了教案 翼教版 四年級 科學(xué) 下冊 單元 哪里 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2578375.html