2019-2020年高一語文（人教大綱）第一冊 4守財奴(備課資料)大綱人教版第一冊.doc

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●備課資料 一、課文補注 2019-2020年高一語文（人教大綱）第一冊 4守財奴(備課資料)大綱人教版第一冊 奧諾雷德巴爾扎克(1799~1850)是十九世紀前期法國最杰出的批判現(xiàn)實主義作家。他的一生處在法國歷史上一個階級矛盾和階級斗爭十分尖銳復雜的時期，主要經(jīng)歷了拿破侖統(tǒng)治(1879~1814)、波旁王朝復辟(1814~1830)、七月王朝(1830~1848)，以及席卷法國的1848年大革命。在這幾十年中，資產(chǎn)階級與封建貴族之間的斗爭異常激烈，而工人階級也開始登上歷史舞臺，劇烈的政治形勢、錯綜復雜的階級關系，對巴爾扎克的思想和創(chuàng)作具有深遠的影響。 1799年，巴爾扎克生于法國西部杜爾城的一個中產(chǎn)階級家庭。童年和少年時期，他被送入教會學校接受天主教舊式教育。1814年，隨家遷居巴黎。1818~1819年，秉承父母意旨，進法科學校學習法律，并在律師事務所當文書。畢業(yè)后，拒絕父母要他當律師的要求，毅然走上文學創(chuàng)作的道路。他曾一度經(jīng)常，從事印刷業(yè)，甚至還準備去開采早就廢棄的銀礦，結果均告失敗，以致債臺高筑，拖累終身。但這些閱歷，使他對當時社會的黑暗和資本主義金錢關系的罪惡，有了更深的體驗和認識，從而為他的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作打下了堅實的基礎。 巴爾扎克是一位多產(chǎn)的作家。他自稱是法國社會的“書記”。他以艱苦卓絕的勞動寫下的《人間喜劇》，是一部19世紀法國“包羅萬象的社會史”。它通過兩千多個各種各樣的人物形象，反映了來自不同階層、不同經(jīng)歷、不同生活方式的不同遭遇，他們有著各自不同的典型性格。這是19世紀法國上流社會的罪惡史，是封建社會的衰亡沒落史，也是資產(chǎn)階級的血腥發(fā)家史，恩格斯在《致瑪哈克奈斯的信》中高度評價《人間喜劇》的巨大成就，認為是“現(xiàn)實主義最偉大勝利之一”。 1850年，巴爾扎克病逝于巴黎。 二、課文析讀 1.簡析歐也妮形象 歐也妮是“一個被吝嗇的父親弄得連世界也不識何物的”富有繼承人。生活在金錢支配一切的社會中，她從來“不知道什么叫金錢”。要知道她自己就說：金錢對我“根本沒有用處”。與其說她“純潔”“天真”和“高雅”，不如說她被父親代表的大資產(chǎn)階級弄得傻里傻氣。二十三歲的歐也妮，查理未來之前還“不知道什么叫愛情”。對查理羨慕和同情，歐也妮開始覺醒和思索問題，朦朧地意識到“自己的命運原來操縱在他(父親)的手里”。歐也妮贈金也獻上了一顆純潔的心。她忍受著痛苦和父親的苛待，一直等待查理回來，實際上是她一生“僅有的一次愛情”，也反映了其忠誠，父親死后，“壓迫本來已去，然而這個擁有一千七百萬的老姑娘，”她只能靠愛情、靠宗教、靠對前途的信心而生活。傳統(tǒng)的道德和金錢“鎖縛”著她，家里的一切都像父親在世時那樣，如“那些莊稼人簡直不覺得老主人已經(jīng)去世”。她比父親慷慨，成全了拿儂和高諾阿萊，辦了一所養(yǎng)老院，幾間教會學校，一所藏書豐富的圖書館，出資修繕了幾處教會，還定期資助一些教士。特別是查理背棄她后，她竟克制痛苦，拿巨款代他還債，更顯得慷慨大方。歐也妮是被美化了的形象，拿葛朗臺同她相比，更顯得前者的貪婪吝嗇和靈魂的骯臟。巴爾扎克就這樣寫道：“如今上帝把大堆的黃金丟給被黃金鎖縛的女子，而她根本不把黃金放在心上，只有想望天國，過著虔誠慈愛的生活，只有一些圣潔的思想，不斷在暗中援助受難的人?！? 2.《守財奴》的藝術特色 首先，葛朗臺的形象刻畫得成功。他的貪婪、兇狠、吝嗇、狡猾的性格刻畫得極其深刻而逼真。巴爾扎克描寫人物個性特征時，用了概括說明與具體描繪相結合的方法。他先在故事的開始時對葛朗臺的形象作了概括的說明：“凡是吝嗇鬼、野心家，所有執(zhí)著一念的人，他們的感情總特別貫注在象征他們癡情的某一件東西上面?？吹浇鹱?，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂?！比缓蟀讶宋锓旁诿軟_突的中心位置上，進行具體描繪，就是通過人物本身的動作、語言、表情、心理，通過對立人物歐也妮及其母親的對照映襯，通過次要人物拿儂、克羅旭的側面烘托，通過一系列生動的細節(jié)描寫，多方面地刻畫了葛朗臺的性格特征，使葛朗臺的形象顯得十分生動逼真。葛朗臺臨死時那個抓十字架的動作，那個陰森可怖的遺囑，都寫得驚心動魄，在讀者腦海中留下深刻的印象。 其次，作品的語言形象鮮明。語言描寫是刻畫人物形象的重要手法，本文塑造葛朗臺的形象，非常成功地運用了語言描寫手段，給讀者留下了深刻印象。首先，人物語言符合人物的身份。作為一個資產(chǎn)階級的暴發(fā)戶，愛財如命的投機商，葛朗臺的每一句話，無不反映了他的身份。課文中，“查理把這個跟你換了美麗的金洋……這交易劃得來”；“他拿了你的家私，正應該補償你”；“咱們兩訖了。這才叫做公平交易。人生就是一件交易?！边@些話，純粹是一個商人的話，一個暴發(fā)戶的話。其次，人物語言符合人物性格。作為一個愛財如命、貪婪守財?shù)男蜗?，葛朗臺的語言也非常個性化。比如，文中說到對女兒報告財產(chǎn)數(shù)目，把動產(chǎn)不動產(chǎn)一古腦兒登記起來拍賣，葛朗臺高聲地對自己說：“那簡直是抹自己的脖子！”好一個視錢如命！說到為妻子治病，守財奴說：“要不要花很多的錢？要不要吃藥呢？”他連給妻子治病都十分吝嗇；歐也妮放棄了繼承權時，葛朗臺說：“你給了我生路，我有了命啦。”他臨死前對女兒說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”這些，都十分顯明地折射出人物的心靈世界，鮮明地表現(xiàn)了人物性格。 三、類文薦讀 父 親 (美)羅伊波普金 故事發(fā)生在布魯克林市中心的一處街角。一位正在穿越馬路的老人突然虛脫了。很快，救護車載著老人向醫(yī)院呼嘯而去。老人在醫(yī)院里不多的幾次恢復神志時，總在喃喃地輕喚著自己的兒子。護士從老人身上一封讀得卷了邊的信上得知：老人的兒子是一名海軍陸戰(zhàn)隊員，駐扎在北卡羅來納。于是醫(yī)院的人向布魯克林的紅十字辦公室求助。尋找老人兒子的通知很快輾轉飛到了北卡羅來納海軍陸戰(zhàn)隊基地的紅十字協(xié)會負責人那里。由于老人行將就木，紅十字會的人和陸戰(zhàn)隊的一名軍官乘著吉普出發(fā)了。當他們找到老人的兒子時，年輕人正在一處泥濘的沼澤中摸爬滾打。他被吉普載著飛馳到機場，搭上了一班可以讓他見上一面他垂死父親的飛機。 當年輕的陸戰(zhàn)隊員走進醫(yī)院的門廳時，夜色已深。護士把疲憊不堪卻心急如焚的軍人帶到了病床邊。 “你兒子來了?！弊o士輕輕地告訴老人，接著又重復了許多遍，直到老人睜開眼睛。老人被注射了大劑量鎮(zhèn)靜劑，恍惚間發(fā)現(xiàn)身穿海軍陸戰(zhàn)隊制服的年輕人站在氧氣罩外面，于是向他伸出手。年輕的陸戰(zhàn)隊員馬上用他那有力的手握住了老人。護士拿來椅子，陸戰(zhàn)隊員在床邊坐了下來。 醫(yī)院的夜是漫長的。漫漫長夜中，年輕人就一直坐在燈光昏暗的病房中，執(zhí)著老人的手，向他傳遞著希望和力量。護士幾次讓年輕人休息活動一下，他都謝絕了。 每次護士來到病房時，年輕的軍人都坐在那兒，時而喃喃地對老人說幾句話。對她的到來和醫(yī)院夜里的一切聲響都渾然不覺——無論是醫(yī)務人員換班時相互的叮囑還是其他病人的呻吟抑或是鼾聲。而老人卻始終緘口不語，只是緊緊地握著兒子的手。 黎明來臨前，老人去了。年輕的陸戰(zhàn)隊員從床邊挪開已經(jīng)被老人握得麻木的手，然后去通知了護士。護士去料理老人后事的工夫，年輕人點了支煙——這還是他來到醫(yī)院后的第一支煙。 料理完老人的后事后，護士回到了辦公室，年輕人還等在那里。她正要說些節(jié)哀之類的勸慰之辭時，年輕人打斷了她：“這人是誰？”年輕人問。 “他是你父親??？！”護士很詫異。 “不，他不是我父親?！蹦贻p人很平靜，“以前我從沒見過他。” “那我?guī)阋姷剿麜r，你怎么不說呢？” “我當時就明白了，這是個誤會，但是我也知道——他需要我。所以我留下了。”說完，陸戰(zhàn)隊員轉身離開了醫(yī)院。 兩天后，一封來自北卡羅來納州海軍陸戰(zhàn)隊基地的例行公函通知布魯克林紅十字會說，老人真正的兒子正在趕去布魯克林參加父親葬禮的路上——原來基地里有兩個重名而且身份號碼相近的隊員。當初他們錯拿了一份記錄。 然而，正是那個被誤會的年輕軍人卻在一個特殊的時刻成了老人真正的兒子，并以一種獨特的方式證明了人類應如何相待。(董博/譯) 閱讀提示：年輕的海軍陸戰(zhàn)隊員不動聲色地擔負起了陪伴陌生老人的責任，像一個真正的兒子那樣盡責盡孝，送老人走完了生命的最后一段路程。小說啟示我們：真誠的心讓人沒有距離，人類之愛不是狹隘而是博大的；世界上的親人不只是固定的一一對應，在愛的海洋里，誰與誰都可以是“親人”。 四、鑒賞方略 小說的閱讀與鑒賞之四：肖像描寫和行動描寫 1.肖像描寫是通過人物的外在特征，如容貌、表情、音調(diào)、身材、服飾、姿態(tài)和風度等方面的描寫，來刻畫人物性格的一種手法。 小說描寫人物的肖像，不只是讓讀者熟悉人物的外貌，而是要通過它體現(xiàn)人物的階級身份、生活處境、生活遭遇和社會地位，要揭示人物的內(nèi)心世界，從而顯示出人物的性格。成功的肖像描寫，往往能從人物的體態(tài)、骨肉、皺紋和服飾等外形的變化，透示出人物的社會地位和生活遭遇，因而能從一個側面深刻表現(xiàn)出人物的性格特征。富有特征的肖像，能使作品中人物形象鮮明而生動，是構成典型性格不可或缺的一部分。 肖像描寫的方式主要有兩種：一是靜態(tài)的肖像描寫，一是動態(tài)的肖像描寫。所謂靜態(tài)的肖像描寫，是把人物靜止時的外部特征，像靜物寫生似的詳盡地加以刻畫。采用窮形盡相的細致描繪，給讀者的印象完整、清晰、深刻，能使讀者注意力集中，有它的好處；但有時容易流于平板，影響作品的藝術效果。 與此相反，動態(tài)的肖像描寫，是在人物的活動中，在情節(jié)發(fā)展中寫人物的肖像。這種寫法，是符合生活真實的，因為隨著人物言行、內(nèi)心的變化、復雜而緊張的思想斗爭的展開，必然引起人物的面容、表情發(fā)生變化；所以從人物的一系列肖像的變化中，可以透示出人物的遭遇和思想感情的發(fā)展變化。譬如魯迅的《祝?！罚Y合情節(jié)的發(fā)展描寫了祥林嫂三個不同生活時期的肖像，就是從祥林嫂生活變化所引起的肖像變化中，顯示祥林嫂的性格、遭遇和心理狀態(tài)的。這三幅肖像，深刻地展示了祥林嫂苦難一生的悲痛歷程，概括地描繪了農(nóng)村勞動婦女受盡地主豪紳的奴役、剝削和封建禮教的摧殘、迫害而致死的慘象，并暗示出祥林嫂之所以會有如此悲劇結局的社會根源。 2.行動描寫。人物行動是人的社會行為的主要表現(xiàn)，是判斷一個人的主要標志。因此，作家必須選擇、提煉那些富有典型意義、最能表現(xiàn)人物性格特征的行動，才能創(chuàng)造出典型人物。 行動，既指大事件中人物的所作所為，也包括人物的一舉手、一投足、跑跳坐臥，等等。 魯迅的《藥》，寫華老栓想接又不敢去接人血饅頭時，劊子手康大叔“便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著說，‘這老東西……’”，這些富有特色的“搶”“扯”“塞”“哼”等一系列動作，傳神地表現(xiàn)了康大叔的驕橫、殘暴的兇相；而老栓的怯懦、善良而麻木的性格，也獲得了淋漓盡致的表現(xiàn)。這兩種不同的動作，鮮明地體現(xiàn)了兩種截然不同的性格。這是不能互相代替的。