2019-2020年高中語文第一單元肖邦故園教學(xué)案蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文第一單元肖邦故園教學(xué)案蘇教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、體會(huì)不同國(guó)度，不同層次的人的愛國(guó)之情。 2、了解音樂家的愛國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。 3、學(xué)習(xí)作者寫作散文的風(fēng)格。 過程與方法： 1、通過朗讀來體味作品中所蘊(yùn)含的思想感情。 2、學(xué)習(xí)作者把寫景與音樂融合在一起的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、體會(huì)文中滲透的真摯的愛國(guó)之情。 2、學(xué)生能通過對(duì)文本的反復(fù)研習(xí)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，明確自己對(duì)國(guó)家應(yīng)該有一種什么樣的態(tài)度，從而激發(fā)愛國(guó)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 對(duì)肖邦音樂的愛國(guó)實(shí)質(zhì)的探究和領(lǐng)悟。 景物描寫與表達(dá)肖邦音樂有一定關(guān)系。 教學(xué)方法：研習(xí)文本，探討問題 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)： （1）知識(shí)積累 字音 馬廄 耙 擄掠 通衢大道 庇護(hù) 烙印 孑立 婆娑 繾綣 玲瓏剔透 命途多舛 （2）、字音、詞義： 蕩然無存 浮想連翩 伶仃孤苦 心蕩神馳 荒誕不經(jīng) 玲瓏剔透 命途多舛 養(yǎng)尊處優(yōu) 促膝談心 歷盡滄桑 春風(fēng)得意 浪跡天涯 2、作者介紹 雅—伊瓦什凱維奇（1894—1980），波蘭作家。出身于烏克蘭農(nóng)村一個(gè)愛國(guó)家庭，早年在基輔一所大學(xué)學(xué)習(xí)法律和音樂。他在詩(shī)歌和小說兩方面都取得了很高的成就。他的作品語言質(zhì)樸、流暢，情節(jié)引人入勝，心理描寫細(xì)致入微。 3、關(guān)于肖邦 肖邦的藝術(shù)中有波蘭人民的心靈的各種各樣的表現(xiàn)。肖邦的藝術(shù)是愛國(guó)藝術(shù)家的藝術(shù)，也是人道主義藝術(shù)家的藝術(shù)，是作家受他生活和創(chuàng)作所處的那個(gè)時(shí)代的先進(jìn)理想的鼓舞而創(chuàng)造出來的，肖邦在異邦寫的許多其他作品也多是和懷念祖國(guó)相聯(lián)系的，不僅如此，肖邦的愛國(guó)主義，他對(duì)祖國(guó)的熱愛決定了他的創(chuàng)作的總的方向，即進(jìn)步的愛國(guó)主義的浪漫主義。 二、問題設(shè)計(jì) 1、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 2、分析文中是如何把景物描寫緊扣音樂形象。 3、這篇文章是如何闡釋肖邦的音樂創(chuàng)作與他心目中的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的關(guān)系的？ 4、理解文章的主題，通過你對(duì)肖邦與其祖國(guó)的關(guān)系的理解，談?wù)勀闩c自己祖國(guó)該是怎樣的關(guān)系。 5、作者是如何用語言文字通過生動(dòng)豐富的藝術(shù)形象去再現(xiàn)音樂，傳達(dá)音樂的效果的。 6、《肖邦故園》是一篇美文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)此文應(yīng)設(shè)計(jì)怎樣的朗讀方案。