2019-2020年高中語文《離騷（節(jié)選）》學(xué)案 粵教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文《離騷（節(jié)選）》學(xué)案 粵教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 三維結(jié)構(gòu)：知識與能力→ 過程與方法→ 情感、態(tài)度與價值觀 1、查閱有關(guān)資料，了解屈原生平事跡及其對后世國民精神的影響；了解楚辭的特點(diǎn)及其對后世文學(xué)的影響。 2、有感情地朗誦全文，細(xì)心體會其節(jié)奏、韻律和所表達(dá)的思想感情；在朗誦、品悟的基礎(chǔ)上背誦全文。 3、借助課文注釋和古漢語字典自主理解詩的大意，掌握重點(diǎn)詩句的翻譯及重點(diǎn)字詞的含義。 4、通過學(xué)習(xí)本詩，體會屈原堅(jiān)定執(zhí)著、潔身自愛的高尚品格和深沉誠摯、堅(jiān)貞不渝的愛國情懷；并反觀自己的青春理想和人生追求，從屈原那里汲取精神營養(yǎng)。 【學(xué)習(xí)過程】 高效學(xué)習(xí)三步曲：自主學(xué)習(xí)→ 合作交流→ 老師指導(dǎo) 一、預(yù)習(xí)?！彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。 1、閱讀《語文學(xué)習(xí)報》第39期《從秭歸到汩羅》、《一個屈原已經(jīng)足夠》，參考《名師伴你行》第36頁《走進(jìn)作者》，了解屈原的生平事跡、文學(xué)成就及其人格精神對后世的巨大影響。 2、參考課本第38頁《關(guān)于楚辭》、《名師伴你行》第36頁《了解文體》，了解“楚辭”這一古老的詩歌體裁及其對后世文學(xué)的影響。 3、朗讀全文，體會其節(jié)奏、韻律。 4、完成《名師伴你行》第35頁《預(yù)習(xí)熱身子》。 二、課堂學(xué)習(xí)。——“我的課堂我做主。” （一）檢查預(yù)習(xí)。 1、學(xué)生互查。 2、老師抽查。 （二）誦讀、感悟。 1、參考課本第37頁練習(xí)一，注意以下幾點(diǎn)： A、注意句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：主要是六字句，間有五、七、八字句； B、注意處理好虛詞：兮、之等； C、注意處理聲音的高低、疾緩、強(qiáng)弱變化，體會其節(jié)奏、韻律及所表達(dá)的思想感情； D、對特別難懂的句子，可參照注釋，在初步理解詩意的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀。 2、老師指導(dǎo)誦讀。 3、學(xué)生自讀自悟，同學(xué)交流誦讀。 4、師生交流誦讀。 （三）理解、感知。 1、解題。 （1）篇名的含義大致有三種說法： A、西漢司馬遷、東漢班固認(rèn)為：離通“罹”，遭受、遭遇；騷，憂、憂愁、憂患；離騷，遭遇憂患。 B、東漢王逸：離，別也；騷，愁也；離騷，離別的憂愁。 C、現(xiàn)代游國恩：“離騷”即古曲名“牢商”，意為牢騷。 你贊同哪一種，為什么？ （2）讀課文第34頁注釋①，了解《離騷》一詩，摘出知識點(diǎn)。 2、解詩。 （1）第1節(jié)四句詩在全文中起什么作用？ （2）從2—7節(jié)來看，詩人“雖好修姱以鞿羈”，卻落得“謇朝誶而夕替”，有哪三個方面的原因？ （3）面對不公正的遭遇，詩人卻說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！庇终f“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?！边€說“伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！边@表現(xiàn)了詩人怎樣的情感態(tài)度？他為什么不厭其煩地再三反復(fù)申說？ （4）詩人在第8節(jié)說“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?！?他是不是真的有了“悔”、“反”之意呢？他又為什么這樣說呢？ （5）從8—13節(jié)來看，詩人所追求的外部形象有何特點(diǎn)？我們常說：“外在美不叫美，內(nèi)在美才是美?！鼻瓰槭裁慈绱嗽谝庾约旱摹巴庠诿馈蹦?？ （6）從全文看，詩人所追求的理想包含哪兩方面的內(nèi)容？ 3、總結(jié)。 （1）結(jié)合課文和課外文史知識，談?wù)勀阈闹械那且粋€什么樣的人？ （2）再次誦讀課文，感受屈原的纏綿之情思、執(zhí)著之意志、深摯之忠愛、圣潔之人格。 三、課后作業(yè)?！獪毓识?，可以為師矣。 1、背誦全文。 2、參考《名師伴你行》第35頁“自主學(xué)習(xí)”部分，理解重點(diǎn)詞意、掌握重點(diǎn)句子翻譯，打牢文言基本功。 3、屈原的哪些事跡打動了你的心？他的哪些特點(diǎn)對你自己的青春理想與人生追求有所啟發(fā)？請寫一段300字左右的感想。 四、自我檢測：——做自己學(xué)習(xí)的主人！ 1、《名師伴你行》第38頁的10道題。 2、屈原，名 ，字 。戰(zhàn)國時期 國偉大的愛國詩人，代表作有《離騷》、 、 、等。其中，《離騷》是我國古代最長的一首 。 3、楚辭是戰(zhàn)國時期屈原等人在民間歌謠的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的一種新的詩體。因其有濃厚的楚地色彩，后世因?qū)⒅Q為“ ”。又因以《離騷》一篇最為有名，故又稱“ ”。 4、在中國文學(xué)史上，常常以“ ”、“騷”并稱，前者指 ，后者指 。魯迅先生認(rèn)為，后者對后代文學(xué)的影響，“乃甚或在三百篇上”。 5、寫字，注音。 修kua（ ） 攬chai（ ） ji（ ）羈 朝sui（ ） 謇（ ） ji（ ）荷 zhi（ ）鳥 雜rou（ ） 蘭“皋”（ ） 溘（ ）死 謠“諑”（ ） 偭（ ）規(guī)矩 忳（ ）郁邑 6、默寫： （1） ，哀民生之多艱。亦余心之所善兮， 。 （2）屈心而抑志兮， 。 ， 。 （3） ， 。不吾知其亦已兮， 。 （4）民生各有所樂兮， 。 ， 。 7、解詞。 兮（ ） 好修姱（ ） 朝“誶”（ ） 夕“替”（ ） 申（ ） 所“善”（ ） 浩蕩（ ） 偭（ ）規(guī)矩 溘（ ）死 謠諑（ ） 周容（ ） 所“厚”（ ） 忍“尤”（ ）“攘”（ ）詬 延佇（ ） 朕（ ） 信“芳”（ ） 離（ ）尤 陸離（ ） 彌章（ ） 懲（ ） 8、說出下面各句是哪種特殊句式。 （1）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。 （2）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 9、翻譯。 （1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 （2）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時也。 （3）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。 （4）芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。 五、拓展提升?！巴达嬀?，讀《離騷》，方可為名士。” 1、《離騷（節(jié)選）》今繹。繹者：文懷沙。 長長地太息， 止不住我眼淚的流傾。 我雖然有高尚的德操，謹(jǐn)言慎行， 然而啊！早上獻(xiàn)出的意見晚上又給否定。 縱使毀了我芳香的蕙帶， 我還得用白芷來作為替代。 只要是我內(nèi)心認(rèn)為它正確； 縱使交付出生命，我也不能有絲毫悔改。 怨恨你：先王，這般糊涂！ 老是不能了解人民的企圖。 嫉妒我的美好的，是那群小氣的女人； 她們制造卑鄙的謠言——說我生性好淫。 固然，當(dāng)時這批庸俗的人們善於取巧， 違背了事物發(fā)展的規(guī)律，胡作亂為。 放棄是與非的標(biāo)準(zhǔn)，從俗浮沉， 比賽茍合取容的媚態(tài)成為他們的生活慣例。 沉重，憂郁，不安，我是這般地寂寞； 我孤獨(dú)地被這個不幸的世紀(jì)所困厄。 寧可早些死掉，或者讓靈魂去飄泊也好， 我實(shí)在是不忍心作那種丑態(tài)啊！ 飛得太高的鷹隼是不能合群的， 這自古以來便是理所當(dāng)然。 方與圓怎能配合呢? 哪有不同的想法能彼此相安？ 且耐心地壓制住我這顫動的心靈和理想， 忍受著譴責(zé)并且接受恥辱的流言。 我知道，滿蘊(yùn)著清白而死於正義， 那本是一切偉大靈魂所贊美的啊! 我悔恨壓根兒走錯了我的路， 停頓了腳步，我將要回去。 回轉(zhuǎn)我的車乘走向歸途， 趁錯誤的道路還沒有走得太遠(yuǎn)的時候。 把馬趕上蔓生著蘭草的澤畔， 讓它在長滿椒花的小山上自由自在地休息。 進(jìn)取不成反遭受到痛苦的毀謗， 我要退下來再盡力修整一下我舊時的衣裳。 于是，將碧綠的荷葉制成一件上衣， 把潔白的蓮花作為裙裳。 沒有人能了解我也就算了， 只要我內(nèi)在的戚情是真正的芬芳。 我戴上一頂高高的帽子， 系上一條長長的帶子。 眼看到芬芳與污垢混雜在一起， 只有我清白的本質(zhì)沒有受到損傷。 急忙，我扭過頭來將我的視野馳騁、開放， 我打算將要到四處游覽觀光。 你瞧我佩戴得多么華麗而且停當(dāng)， 馥郁的香味在飄揚(yáng)，向更遠(yuǎn)的地方…… 人們生活在世界上各有不同的愛好， 愛好修飾，卻成為我惱人的習(xí)尚。 我是不能改變的，縱使我的肢體四分五散， 難道我的心會由于受了威脅而動搖張皇? 創(chuàng)新實(shí)踐：這是文懷沙先生在上世紀(jì)的五十年代做的今繹，轟動一時，廣為傳誦。以現(xiàn)在的眼光來看，有些句子顯得拗口，有些地方繹的不太準(zhǔn)確，參考課本注釋，把你認(rèn)為不妥的地方用自己的話幫他修改修改！ 2、《湘夫人》 本篇是《楚辭?九歌》中《湘君》的姊妹篇，以湘君的口氣表達(dá)對湘夫人的那種望之不見、遇之無因的纏綿思戀之情，是整部《楚辭》中最美麗動人的一篇。 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。 　　登白薠兮騁望，與佳人期兮夕張。鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？ 　　沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。 　　麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。 　　聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷蓋。 　　蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮為藥房。 　　罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳。 　　芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門。 　　九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。 　　搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。 3、《湘夫人》今繹。繹者：文懷沙。 高貴的公主——湘夫人啊，你降臨在北岸的水旁， 用盡我的目力卻看不清爽，使我無限憂傷。 這時，微微地起來一陣秋風(fēng)， 洞庭湖上皺起波紋，樹上的黃葉隨風(fēng)飄揚(yáng)。 我爬到長著白薠的高處縱目張望， 很想在同你約會的時間，張?jiān)O(shè)黃昏的羅帳。 真奇怪，為什么只見那山鳥聚在水蘋叢生的地方， 魚網(wǎng)反而掛在樹梢上? 沅水邊有香茝茂盛，醴水上有幽蘭芬芳， 我思念你喲！可我不敢傾吐衷腸。 遠(yuǎn)望是彷彷佛佛，渺渺茫茫， 只見那滔滔不絕的流水，一片汪洋。 更奇怪，那野地里的麋鹿為何在庭中吃東西？ 蛟龍為何又在淺水的邊上游戲? 拂曉，我在江畔馳騁車馬， 到傍晚，我渡過西方的水涯。 我恍惚聽說，夫人啊，你召喚著我！ 我將刻不容緩地飛奔著我的車駕。 我愿蓋一所住房在江水之中， 房上鋪滿了荷葉做帳篷。 用蓀草裝飾墻壁，用紫貝砌成高壇， 敷墻的白粉中散播芳椒，四壁芬芳。 以桂樹為棟，木蘭為橑， 用辛夷作門梁，白芷作臥房。 帷帳是薜荔之網(wǎng)， 屋梁是蕙草之香。 更有那白玉的鎮(zhèn)席， 空氣中石蘭的香氣蕩漾。 荷屋上蓋著香芷， 四周圍束著杜衡。 滿庭是百草之華， 芳馨結(jié)集在門廳上。 九嶷山上的諸神都要來歡迎我們， 諸神繽紛下降，如同天上的云一樣。 把我的衣袖拋到江心， 把我的單裙放在醴水之津。 我采取水洲上的杜若， 將它贈給那遙遠(yuǎn)的人。 唉，時光是不可再得了， 姑且放寬心懷等待。 思考、欣賞 1、本詩僅僅是寫神仙之間的思戀嗎？你有沒有從中發(fā)現(xiàn)屈原的心靈寄托？ 2、本詩寫“筑室”的部分與課文寫“修吾初服”的部分有什么共同點(diǎn)？這里反映出屈原怎樣的內(nèi)心世界？ 3、就你喜歡的詩句與同學(xué)交流欣賞。