2019-2020年高中物理 第3.1節(jié) 運動快慢的描述導學案 江蘇版必修1.doc

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2019-2020年高中物理 第3.1節(jié) 運動快慢的描述導學案 江蘇版必修1 【學習要求】1.理解速度的概念，知道其定義，公式和單位，知道它是矢量； 2．理解平均速度，知道瞬時速度的概念； 3．知道速度和速率以及它們的區(qū)別； 【學習重點】 速度、瞬時速度、平均速度三個概念及三個概念之間的聯(lián)系 【學習難點】 對瞬時速度的理解 【學習方法】 自學、比較與分類、討論 【學習過程】 任務一：自主學習 知識梳理 1.坐標與坐標的變化量 （1）在研究直線運動時，用坐標軸上的點x表示物體的________，兩點之間的直線Δx表示__________. （2）物體的位移可以用坐標的變化量來表示：Δx的大小表示_________；Δx的正負表示_________. 2.速度 （1）速度是物體發(fā)生的__________與發(fā)生這段位移_____ ____的比值. （2）速度的計算公式為：_______________. （3）速度是描述___________的物理量.其國際單位是________，符號是__________. （4）速度是矢量，它的方向就是____________. 3.平均速度、瞬時速度和速率 （1）平均速度是與某一段時間或某一段位移對應的速度，只能___________地描述物體運動的快慢程度. 平均速度的方向就是____ _______方向. （2）瞬時速度是物體在某一時刻或某一位置時的速度，它能__________地描述物體運動的快慢程度，瞬時速度的方向就是物體在___________的運動方向. （3）速率是_____________.瞬時速度是矢量，而速率是_______. 任務二：對平均速度的理解 如果物體做變速直線運動，在相等的時間里位移是否都相等？那速度還是否是恒定的？那又如何描述物體運動的快慢呢？ 【例題1】一輛自行車在第一個5秒內(nèi)的位移為10米，第二個5秒內(nèi)的位移為15米，第三個5秒內(nèi)的位移為12米，請分別求出它在每個5秒內(nèi)的平均速度以及這15秒內(nèi)的平均速度。 【例題3】一個做直線運動的物體，某時刻速度是10m/s，那么這個物體 ( ) A.在這一時刻之前0.1s內(nèi)位移一定是1m B.在這一時刻之后1s內(nèi)位移一定是10m C.10s內(nèi)位移可能是50m D.如果從這一時刻起開始勻速運動，那么它繼續(xù)通過1000m路程所需時間一定是100s 任務三：對瞬時速度和速率的理解 怎樣通過平均速度來理解瞬時速度？ 【例題2】短跑運動員在100 m競賽中，測得他5 s末的速度為10.4 m/s，10 s末到達終點的速度是10.2 m/s，則運動員在這100 m中的平均速度為（ ） A.10.4 m/s B.10.3 m/s C.10.2 m/s D.10 m/s 0 t x 討論：電瓶車、摩托車、汽車的速度計顯示的是否是平均速度？如果不是，那是什么速度？ 任務四：位移時間關系圖像 討論：怎樣描述物體在做勻速直線運動？ 1．位移時間圖像的建立 2．x-t圖像的理解 【當堂檢測】 1．試判斷下面的幾個速度中哪些是平均速度?哪些是瞬時速度? A.子彈以790m／s的速度擊中目標． B.汽車通過站牌時的速度是72km／h C.汽車上速度計的示數(shù)為80km／h D.信號沿動物神經(jīng)傳播的速度約為l02m／s E.臺風以36m／s的速度向東北方向移動 2．下面關于瞬時速度和平均速度的說法正確的是（ ） A.若物體在某段時間內(nèi)每時刻的瞬時速度都等于零，則它在這段時間內(nèi)的平均速度一定等于零 B.若物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于零，則它在這段時間內(nèi)任一時刻的瞬時速度一定等于零 C.勻速直線運動中任意一段時間內(nèi)的平均速度都等于它任一時刻的瞬時速度 D.變速直線運動中任意一段時間內(nèi)的平均速度一定不等于它某一時刻的瞬時速度 3．直線的運動的小球在第1 s內(nèi)位移為1 m，在第2 s內(nèi)位移為2 m，在第3 s內(nèi)位移為3 m，在第4 s內(nèi)位移為4 m，下面有關小球運動的描述，正確的是 （ ） A．小球在這4s內(nèi)的平均速度是2.5 m/s B．小球在第3、第4兩秒內(nèi)的平均速度是3.5 m/s C．小球在第3 s末的即時速度是3 m/s D．小球在這4 s內(nèi)做的是變速直線運動 0 t1 t2 t3 t4 t x 4．一物體沿直線運動，先以3m/s的速度運動60m，又以2m/s的速度繼續(xù)向前運動60m，物體在整個運動過程中平均速度是多少？ 5．描述物體在這幾段時間內(nèi)的運動情況 【課后作業(yè)】 【課后反思】