2019-2020年高中語文(人教大綱)第三冊 1《詩經(jīng)》三首(第一課時).doc
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2019-2020年高中語文(人教大綱)第三冊 1《詩經(jīng)》三首(第一課時) 從容說課 本課學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中三篇典范作品。《氓》是一首棄婦的怨詩,全詩以女主人公自述的口吻,傾訴了她從戀愛、婚變到?jīng)Q絕的經(jīng)過。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇,塑造了一個勤勞、溫柔、堅強(qiáng)的婦女形象,表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。《無衣》是一首慷慨激昂的軍歌,反映了兵士間團(tuán)結(jié)友愛、同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚(yáng)斗志和愛國精神?!鹅o女》生動地描寫了青年男子與心愛姑娘的一次約會。這三首詩充分體現(xiàn)了民歌“饑者歌其食,勞者歌其事”的現(xiàn)實主義精神。教學(xué)中可把重難點(diǎn)定位在以下兩個方面:領(lǐng)悟三首詩歌的思想內(nèi)容并從文學(xué)史的角度了解我國詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng);學(xué)習(xí)賦、比、興的寫法及了解其藝術(shù)效果?!对娊?jīng)》畢竟距今時代久遠(yuǎn),理解上有許多語言障礙,所以首先要引導(dǎo)學(xué)生對照注釋讀懂詩意。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生反復(fù)誦讀以加強(qiáng)理解詩意及領(lǐng)會思想感情。另外還要借助《詩經(jīng)》的相關(guān)知識(如《詩經(jīng)》普遍運(yùn)用的表現(xiàn)手法,《詩經(jīng)》的內(nèi)容、語言形式、結(jié)構(gòu)形式等)來解讀詩歌。 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.了解《詩經(jīng)》的基本常識及學(xué)習(xí)《無衣》《靜女》,掌握重章迭句的形式特點(diǎn)。 2.能夠掌握四言詩的誦讀節(jié)拍。 3.學(xué)習(xí)《氓》,深刻體會比興的藝術(shù)手法。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋,能初步讀懂詩作的能力。 2.背誦課文。培養(yǎng)和提高學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力。 德育目標(biāo) 1.使學(xué)生了解我國古代人們對真摯愛情的向往,陶冶高尚的情操。 2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的愛國主義精神。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生分析《氓》中的人物形象及領(lǐng)會比、興的藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。 2.把握《無衣》《靜女》中的重章復(fù)唱的特點(diǎn)。 ●教學(xué)難點(diǎn) 1.品味詩歌的語言,準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。 2.背誦課文。 ●教學(xué)方法 1.運(yùn)用誦讀法,讓學(xué)生品味詩歌語言的凝煉性。 2.運(yùn)用討論法,讓學(xué)生理解文中主人公的感情及詩歌的藝術(shù)特色。如對《氓》中的比興手法的分析,就可讓學(xué)生討論明確。 3.通過比較閱讀法,延展課堂內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生思維。 ●教具準(zhǔn)備 投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體投影。 ●課時安排 3課時 ●教學(xué)步驟 第一課時 [教學(xué)要點(diǎn)] 1.了解《詩經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容。 2.誦讀課文,粗通大意,概括三首詩的內(nèi)容提要。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)語設(shè)計 (放錄音)讓學(xué)生聽一首歌曲。 提問:同學(xué)們,誰能說出這首歌曲的名字? 明確:電視劇《在水一方》的主題曲《在水一方》。 進(jìn)一步提問:誰知道歌詞的出處? 明確:《詩經(jīng)》中的《蒹葭》。 接著提問:同學(xué)們還接觸過《詩經(jīng)》中的哪些作品? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師:我們今天再來學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中的其他作品。 板書:《詩經(jīng)》三首 二、解題 出示投影 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。是西周初年至春秋中葉約五百年間的作品?!对娊?jīng)》通稱為《詩》或《詩三百》,到漢代,儒家把它奉為經(jīng)典,才稱《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》共305篇。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?!帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”共160篇,大都是各地民間歌謠。這是《詩經(jīng)》的精華?!把拧狈帧洞笱拧贰缎⊙拧罚?05篇,多系西周王室貴族文人的作品,也有少數(shù)民謠,內(nèi)容大都是記述周貴族歷史,歌功頌德的。“頌“分《周頌》《魯頌》《商頌》共40篇,多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌舞曲?!对娊?jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭,共思想內(nèi)容和藝術(shù)成就,對我國文學(xué),尤其是詩歌的發(fā)展有著深廣的影響。詩歌的形式以四言為主,多數(shù)為隔句用韻,并普遍運(yùn)用“賦”“比”“興”的手法,在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。 三、指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文 1.放錄音 第一遍,讓學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音及句子節(jié)奏。 第二遍,讓學(xué)生輕聲跟讀。 2.指一名學(xué)生朗讀(或?qū)W生集體朗讀) 3.教師總結(jié)四言詩的誦讀節(jié)奏 四言詩每句一般讀成“二/二”節(jié)拍。 出示投影: 氓之/蚩蚩,抱布/貿(mào)絲。 豈曰/無衣?與子/同袍。 靜女/其姝,俟我于/城隅。 4.請一位同學(xué)朗讀,大家指正。 5.請同學(xué)們集體朗讀一遍課文,進(jìn)一步要求讀出詩歌的語氣、語調(diào)。如: 出示投影: 豈曰/無衣?↗反問語氣,升調(diào)。 與子/同袍。↘肯定語氣,降調(diào)。 王于/ /戈矛,與子同仇!↘ (表現(xiàn)軍情緊急,快連) (感嘆,降調(diào)) (解說:詩是需要反復(fù)誦讀的,通過誦讀,可以讓學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào),如《無衣》的慷慨雄壯,可以把握主人公的感情起伏變化,如《氓》中女主人公的由歡快到沉痛的感情變化) 四、在朗讀課文的基礎(chǔ)上,把握課文內(nèi)容 1.要求學(xué)生借助課下的注解,疏通詩歌內(nèi)容,注意一些常用字、詞的特殊用法及通假字。 出示投影: ①識記字音、字形、釋義: 將(qi?。瞑溃涸福?。 咎(ji):災(zāi)禍。 賄(hu):財物。 極:標(biāo)準(zhǔn)。 德:心意、情意。 耽:沉溺。 言:言既遂矣:助詞,無實義。 靜言思之:音節(jié)助詞,無實義。 衣:上衣。 俟(s):等待 袍:長袍,相當(dāng)于現(xiàn)在的斗蓬或披風(fēng)。 裳:下衣 孌(lun):美好 懌(y),喜愛。 荑(t):茅草芽。 洵(xn):誠然,實在。 ②識記通假字: “于”通“吁”:于嗟,嘆息 “泮”通“畔”:邊岸 “說”通“脫”:解脫 “譯”通“褘”:內(nèi)衣 “愛”通“薆”:隱藏 “歸”通“饋”:贈送 ③識記成語: 夙興夜寐:早起晚睡,形容勤勞。夙,早。興,起來。 總角之交:指兒時就相識的好朋友。 信誓旦旦:形容誓言極其誠摯可信。 2.概括三首詩的內(nèi)容大意。 學(xué)生分四人一組討論后,明確: 《氓》是一首敘事詩,以第一人稱的口吻,敘述女主人公與“氓”從初戀,結(jié)婚到被遺棄的痛苦經(jīng)歷。表達(dá)了她怨恨的感情和決絕的態(tài)度,塑造了一個勤勞、溫柔、堅強(qiáng)的女性形象。 《無衣》是秦國人民抗擊西戎入侵的軍中戰(zhàn)歌,是一首愛國歌曲。表現(xiàn)了士兵們同甘共苦,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)一致,同仇敵愾的戰(zhàn)斗意志和樂觀精神。 《靜女》寫的是一對青年男女的一次令人心跳的約會,表現(xiàn)了男青年對女友的一往情深。 (解說:教給學(xué)生運(yùn)用語境體察語義的方法,并通過字、詞的理解,疏通詩的內(nèi)容) 五、課堂練習(xí) 投影顯示: 1.選出下列加點(diǎn)字的形、音有誤的一項( ) A. 氓(mnɡ)之蚩(Chī)蚩 爾卜爾筮(sh) B.搔首踟躕(ChCh) 說(yu)懌(y)女(rǔ)美 C. 隰(x)則有泮(pn) 夙(s)興夜寐(mi) D. 垝垣(ɡuī hun) 靜女其姝(shū)其孌(lun) 2.下列文學(xué)常識全部正確的一項是( ) ①《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋的詩歌305篇,古時也稱“詩三百”。 ②《詩經(jīng)》原稱《詩》它是“五經(jīng)”之一,“五經(jīng)”是指詩、書、禮、易、樂。 ③《詩經(jīng)》“六義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。 ④“風(fēng)”又稱“十五國風(fēng)”,都是民間歌謠,“雅”分“大雅”“小雅”,大都是周代貴族的樂歌;“頌”分“周頌”“魯頌”“商頌”。都是周天子和諸侯用于宗廟祭祀的舞樂。 ⑤賦、比、興為《詩經(jīng)》最主要的表現(xiàn)手法。 A.②④⑤ B.①②③ C.①③⑤ D.①②④ 3.下列各句節(jié)奏停頓不正確的一項是( ) 桑之/落矣,其黃/而隕。 A. 自我/徂爾,三歲/食貧。 自牧/歸荑,洵美/且異。 B. 匪女/之為美,美人/之貽。 C.不狩/不獵,胡瞻/爾庭/有/懸貆兮。 爾卜/爾筮,體無/咎言。 D. 以/爾車來,以/我賄遷。 參考答案: 1.D 2.C 3.D 簡析:1.D中垝垣應(yīng)讀 ɡuǐ yun。 2.②句中的“五經(jīng)”指易、書、詩、禮、春秋。④句中的“風(fēng)”大多是民間歌謠,“大雅”是用于諸侯朝會。“小雅”用于貴族宴享。 3.D句中的正確讀法應(yīng)是以爾/車來,以我/賄遷。 六、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課,我們認(rèn)識了《詩經(jīng)》中的三篇“風(fēng)”,掌握了四言詩的誦讀節(jié)奏,粗通了課文的內(nèi)容,那么課文的具體內(nèi)容該怎樣理解呢?我們下節(jié)課共同探討。 七、布置作業(yè) 1.誦讀三首詩 2.背誦《氓》- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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