2019-2020年九年級語文下冊第四單元13《威尼斯商人（節(jié)選）》基礎(chǔ)練習2新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文下冊第四單元13《威尼斯商人（節(jié)選）》基礎(chǔ)練習2新人教版 一、基礎(chǔ)知識 1.給下面的多音字注音并組詞。 （1）磅（ ） （2）豁（ ） （ ） （ ） （3）磨（ ） （4）禁（ ） （ ） （ ） 2.解釋下面加線的詞語在句子中的意思。 （1）猶太人，我們都在等候你一句溫和的回答。 （2）萬惡不赦的狗，看你死后不下地獄！ （3）折衷是非，遂懇其為鄙人庖代。 3.判斷下面的臺詞是誰說的。 （1）我對于這件案子的詳細情形已經(jīng)完全知道了。（ ） （2）我自己做的事，我自己當！ （ ） （3）我也誠心請求堂上從速宣判。 （ ） 4.指出下面病句的類型，然后改正過來。 （1）當外國友人來到北京時，受到了北京人民的熱烈歡迎。 （2）班主任老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我的腦海里。 二、選擇題 1.找出下面的比喻句與其他三項不同的一項（ ） A．我撲在書籍上就像是饑餓的人撲在面包上。 B．好書就常如最精美的寶器，珍藏著人的一生思想的精華。 C．書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。 D．一本新書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。 三、根據(jù)課文內(nèi)容理解下面句子的含義 1.理解下面的話，說出你的理解。 我很為你不快樂；你是來跟一個心如鐵石的對手當庭質(zhì)對，一個不懂得憐憫、沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢。 2.賞析下面這句話。 請你想一想，你現(xiàn)在跟這個猶太人講理，就象站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害母羊失去它的羊羔而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。 3.賞析下面這句話。 即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。 4.賞析下面的語句。 我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。 四、閱讀語段，完成問題。 1.我沒有多少話要說；我已經(jīng)準備好了。把你的手給我，巴薩尼奧，再會吧！不要因為我為了你的緣故遭到這種結(jié)局而悲傷，命運對我已經(jīng)特別照顧了：她往往讓一個不幸的人在傾家蕩產(chǎn)以后繼續(xù)活下去，用她凹陷的眼睛和滿是皺紋的額角去挨受貧困的暮年；這一種拖延時日的刑罰，她已經(jīng)把我豁免了。替我向尊夫人致意，告訴她安東尼奧的結(jié)局；對她說我是怎樣的愛你，又怎樣從容就死；等到你把這一段故事講完以后，再請她判斷一句，巴薩尼奧是不是曾經(jīng)有過一個真心愛他的朋友。不要因為你將要失去一個朋友而奧恨，替你還債的人是死而無怨的；只要那猶太人的刀刺得深一點，我就可以在一剎那的時間把那筆債完全還清。 1．給加線的字注音。 凹陷（ ） 還債（ ） 一剎那（ ） 2．本段節(jié)選自《威尼斯商人》，作者是 時期的莎士比亞。從劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)上來看《威尼斯商人》屬于戲劇中的 。 3．指出文中加點的詞語所指代的是誰。 （1）我（ ） （2）她 （ ） （3）他（ ） （4）猶太人（ ） 4．文中的“尊夫人”是指誰？在作者的心目中是一個什么樣的人物？ 5．聯(lián)系全文說一說“我”這個人物形象具有什么樣的性格特征？ 6．文中的“我”面對死，想到了什么？如果換作是你，你又如何去對待？