2019-2020年高考?xì)v史 專題六 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第14講 美蘇爭鋒課后達(dá)標(biāo)檢測 人民版必修1.doc

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2019-2020年高考?xì)v史 專題六 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第14講 美蘇爭鋒課后達(dá)標(biāo)檢測 人民版必修1 1．(xx南京模擬)下面是關(guān)于馬歇爾計劃的兩幅漫畫。比較兩圖，你得出的認(rèn)識應(yīng)該是(　　 ) A．圖一真實反映美國推行馬歇爾計劃的動機(jī) B．圖二客觀全面地反映了馬歇爾計劃的影響 C．出于各自宣傳目的，都不具有史料價值 D．只有多角度觀察，才能更加接近歷史真相 解析：選D。圖一沒有體現(xiàn)美國要控制西歐的真實目的，故A項錯誤；圖二反映的是馬歇爾計劃的實質(zhì)，不是影響，故B項錯誤；雖然出于各自宣傳目的，但都具有一定史料價值，故C項錯誤；只有將兩幅圖片綜合起來才能全面地了解歷史的真相，故D項正確。 2．1947年，美國總統(tǒng)杜魯門在國會公開宣稱：“美國的政策必須是支持各自由民族，他們抵抗著企圖征服他們的掌握武裝的少數(shù)人或外來的壓力。”這一講話標(biāo)志著(　　 ) A．冷戰(zhàn)序幕揭開 B．冷戰(zhàn)正式開始 C．兩極格局形成 D．北約建立 解析：選B。1946年，英國前首相丘吉爾發(fā)表鐵幕演說，標(biāo)志冷戰(zhàn)序幕揭開，故A項錯誤；依據(jù)材料“1947年，美國總統(tǒng)杜魯門在國會公開宣稱：‘美國的政策必須是支持各自由民族，他們抵抗著企圖征服他們的掌握武裝的少數(shù)人或外來的壓力’”，可知是杜魯門主義的出臺，杜魯門主義的出臺標(biāo)志著冷戰(zhàn)正式開始，故B項正確；1955年蘇聯(lián)與東歐七國建立華沙條約組織，標(biāo)志著兩大政治軍事集團(tuán)對峙局面形成，也標(biāo)志著兩極格局正式形成，題干所給時間是1947年，故C項錯誤；北約建立的時間是1949年，與題干時間不符，故D項錯誤。 3．學(xué)者們評論某一時期的歐洲，使用了“歐洲的末日審判”“歐洲的政治崩潰”“歐洲時代的消失”“別了，歐洲歷史”等標(biāo)題。據(jù)此判斷，歐洲的這一時期開始于(　　 ) A．20世紀(jì)30年代初 B．20世紀(jì)40年代中期 C．20世紀(jì)70年代初 D．20世紀(jì)80年代末 解析：選B。20世紀(jì)30年代初是世界性經(jīng)濟(jì)大蕭條時期，與“歐洲的政治崩潰”不符，故A項錯誤；二戰(zhàn)后即“20世紀(jì)40年代中期”西歐國家普遍衰落，美蘇“冷戰(zhàn)”格局取代了長期以歐洲為中心的世界政治格局，與“歐洲的政治崩潰”“歐洲時代的消失”“別了，歐洲歷史”相符，故B項正確；1967年歐共體成立后大大增強(qiáng)了西歐國家的經(jīng)濟(jì)實力，與“歐洲的末日審判”“歐洲時代的消失”不符，故C項錯誤；從20世紀(jì)70年代起，歐共體國家在一系列重大國際問題上采取了共同政策，對外盡量“用一個聲音說話”，進(jìn)一步加強(qiáng)了政治上的聯(lián)合，開始擺脫美國的控制，即使20世紀(jì)80年代末出現(xiàn)了東歐劇變，也與“歐洲的末日審判”“歐洲時代的消失”不符，故D項錯誤。 4．二戰(zhàn)后，美國副國務(wù)卿艾奇遜提出了所謂的“爛蘋果理論”：“就像一個爛蘋果會引起一桶蘋果都爛掉一樣，希臘的腐爛會傳染給伊朗以東的所有國家，它還會通過小亞細(xì)亞和埃及傳染給非洲，并通過意大利和法國傳染給歐洲……”下列各項對“爛蘋果理論”理解不準(zhǔn)確的是(　　 ) A．為戰(zhàn)后的美國遏制戰(zhàn)略造勢 B．與丘吉爾的“鐵幕”演說如出一轍 C．主張加強(qiáng)合作應(yīng)對恐怖主義 D．一定程度上揭示了美蘇博弈的緣起 解析：選C。根據(jù)材料可知艾奇遜所指的“爛蘋果”指的就是蘇聯(lián)，暗指蘇聯(lián)會影響其他國家，必須對蘇聯(lián)和社會主義予以遏制，故A項正確，不符合題意；其與丘吉爾的“鐵幕”演說都意圖遏制蘇聯(lián)和社會主義，故B項正確，不符合題意；合作應(yīng)對恐怖主義與材料無關(guān)，故C項錯誤，符合題意；其在一定程度上解釋了美蘇博弈的緣起，故D項正確，不符合題意。 5．1947年美國總統(tǒng)杜魯門在國會進(jìn)行了關(guān)于援助希臘和土耳其的演說，宣稱“全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)自由。如果我們不這樣做，我們就可能危及世界和平，也肯定會危及我們自己國家的利益”。這表明了美國(　　 ) ①企圖稱霸世界 ②以維護(hù)世界和平為戰(zhàn)略目標(biāo) ③公開對抗蘇聯(lián) ④對西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助 A．①④ B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選B。題干中杜魯門在演說中提到“全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)自由”說明美國企圖對世界各國的事務(wù)進(jìn)行干涉，體現(xiàn)出了美國企圖稱霸全球的目的，故①正確；雖然題干中杜魯門的演說提及的是為維護(hù)世界和平，但結(jié)合客觀史實可知其目的是為了稱霸世界，故②錯誤；題干中杜魯門進(jìn)行了關(guān)于援助希臘和土耳其的演說，而當(dāng)時蘇聯(lián)也在插手希臘和土耳其的事務(wù)，說明了美國與蘇聯(lián)公開對抗，故③正確；希臘和土耳其屬于東南歐國家，所以不能體現(xiàn)美國對西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助，故④錯誤，選擇B項符合題意。 6．二戰(zhàn)后初期，有政治家認(rèn)為，當(dāng)時美國在歐洲實施的某項戰(zhàn)略措施“最初不過是一種經(jīng)濟(jì)手段，現(xiàn)在卻成了美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是(　　) A．推行馬歇爾計劃 B．建立布雷頓森林體系 C．組建北大西洋公約組織 D．倡議簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》 解析：選A。組建北大西洋公約組織是美國冷戰(zhàn)政策的軍事表現(xiàn)，故C項錯誤；建立布雷頓森林體系、倡議簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》分別是美國二戰(zhàn)后期和戰(zhàn)后建立資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容，目的是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而不是對付蘇聯(lián)，故B、D兩項錯誤；馬歇爾計劃是美國推行冷戰(zhàn)的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，目的是遏制蘇聯(lián)及共產(chǎn)主義勢力在世界的發(fā)展，故A項正確。 7．閱讀“二戰(zhàn)后不同時期德國局勢示意圖”，發(fā)生如圖變化的主要原因是(　　 ) A．二戰(zhàn)影響 B．美蘇爭霸 C．美蘇“冷戰(zhàn)” D．德國分裂 解析：選C。圖片反映出二戰(zhàn)后德國由蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)到兩個德國形成，這與二戰(zhàn)的影響無直接關(guān)系，故A項錯誤；美蘇爭霸出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代末，此時兩個德國已經(jīng)形成，故B項錯誤；隨著美蘇“冷戰(zhàn)”的加劇，在美蘇的支持下，兩個德國形成，德國分裂，故C項正確；德國分裂只是圖中的現(xiàn)象，不是主要原因的分析，故D項錯誤。 8．美蘇爭霸期間，兩國力量此消彼長、相互制衡。下列表明蘇聯(lián)退縮的史實是(　　) A．結(jié)束越南戰(zhàn)爭 B．執(zhí)行“莫洛托夫計劃” C．撤出古巴導(dǎo)彈 D．簽訂《華沙條約》 解析：選C。美國結(jié)束越南戰(zhàn)爭表明美國在亞洲實行戰(zhàn)略收縮，故排除A項；“莫洛托夫計劃”是1947年蘇聯(lián)針對馬歇爾計劃作出的回?fù)?，它加?qiáng)了蘇聯(lián)與東歐的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，也限制了東歐同西方的經(jīng)濟(jì)往來，故B項與題意不符；《華沙條約》簽訂后，形成華約組織，兩大軍事集團(tuán)對峙局面形成，故D項與題意不符；1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生，蘇聯(lián)迫于美國壓力被迫撤出導(dǎo)彈，這反映出蘇聯(lián)退縮，也說明美蘇爭霸的第一階段戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國，故選C項。 9．(xx皖南八校聯(lián)考)觀察下列圖片，它們折射出共同的主題是(　　 ) A．美國與蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)對峙 B．美蘇兩極格局框架的奠定 C．北約與華約的激烈對抗 D．兩大陣營已出現(xiàn)直接對抗 解析：選A。題中圖一、圖二反映的分別是柏林墻和古巴導(dǎo)彈危機(jī)，二者均是冷戰(zhàn)的重要標(biāo)志性事件，故A項正確；雅爾塔體制的形成標(biāo)志美蘇兩極格局的基本奠定，故B項錯誤；古巴不屬于華約組織，故C項錯誤；柏林墻事件和古巴導(dǎo)彈危機(jī)屬于冷戰(zhàn)范疇，并非直接對抗引發(fā)的熱戰(zhàn)，故D項錯誤。 10．(xx浙江協(xié)作校聯(lián)考)1963年，華盛頓和莫斯科之間設(shè)立了專門熱線，以確保危急時刻兩個超級大國的首腦能夠迅速溝通，同年兩國同意禁止在大氣層中進(jìn)行核實驗。以下對美蘇這些做法的影響分析正確的是(　　 ) ①促成了古巴導(dǎo)彈危機(jī)的和平解決 ②緩和了美蘇兩國之間的緊張關(guān)系 ③動搖了美蘇在世界上的霸主地位 ④推動了不結(jié)盟運動的正式誕生 A．② B．①② C．③④ D．①②④ 解析：選A。古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生在1962年，時間在華盛頓和莫斯科之間設(shè)立專門熱線之前，不存在因果關(guān)系，故①錯誤；據(jù)材料“華盛頓和莫斯科之間設(shè)立了專門熱線，以確保危急時刻兩個超級大國的首腦能夠迅速溝通”和“同年兩國同意禁止在大氣層中進(jìn)行核實驗”并聯(lián)系所學(xué)知識可知緩和了美蘇兩國之間的緊張關(guān)系，故②正確；材料不能說明動搖了美蘇在世界上的霸主地位，且史實錯誤，故③錯誤；不結(jié)盟運動興起于1961年，與題目時間不符，故④錯誤，選擇A項符合題意。 11．1968年，聯(lián)合國大會以95票對4票、21票棄權(quán)通過決議，批準(zhǔn)美、蘇聯(lián)合提出的《不擴(kuò)散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。美蘇這一條約的提出(　　 ) A．消除了爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險 B．維護(hù)了世界和平安全 C．有助于打破美蘇的核壟斷 D．體現(xiàn)了美蘇對話妥協(xié) 解析：選D。美蘇是世界核大國，爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險仍然存在，故A項錯誤；美蘇這一條約的提出有利于限制核武器的使用、維護(hù)世界和平安全，但沒有反映出材料的本質(zhì)，故B項錯誤；美蘇核壟斷仍然存在，故C項錯誤；材料本質(zhì)上反映出美蘇兩極格局下，美蘇也可以通過對話妥協(xié)，展開限制核武器使用方面的合作，故D項正確。 12. 右圖“陽臺對話”向世界傳遞的信息是(　　) A．古巴導(dǎo)彈危機(jī)結(jié)束 B．美蘇關(guān)系趨于緩和 C．冷戰(zhàn)格局全面終結(jié) D．多極化世界的來臨 解析：選B。“陽臺對話”發(fā)生在1973年，美蘇領(lǐng)導(dǎo)人親切交談意味著美蘇關(guān)系緩和，故B項正確；A項古巴導(dǎo)彈危機(jī)結(jié)束于1962年，C項冷戰(zhàn)格局全面終結(jié)于1991年的蘇聯(lián)解體，D項多極化世界的來臨與題干所要表述的美蘇兩國關(guān)系變化的信息不符。故A、C、D三項錯誤。 13．(xx浙江茅盾中學(xué)模擬)第二次世界大戰(zhàn)后，國際關(guān)系風(fēng)云變幻，美蘇冷戰(zhàn)是這一時期國際關(guān)系格局的主旋律。閱讀材料，回答下列問題。 材料一　西方有位學(xué)者寫了本書，作者在前言中說：本書評述的時間開始于第二次世界大戰(zhàn)的最后數(shù)月，結(jié)束于蘇聯(lián)的解體，美蘇對抗是這個時代政治圖景的主線。 材料二　當(dāng)我發(fā)表就職演說的時候，我提到需要一個談判時代，而不是對抗時代。我們一直在進(jìn)行談判，我們在談判中取得了一些進(jìn)展……我們在世界上許多地區(qū)正在進(jìn)行談判而不是正在進(jìn)行對抗，在這些地區(qū)，對抗可能導(dǎo)致爆炸性的局面…… ——1971年7月6日《尼克松在堪薩斯城的講話》 材料三　冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟……推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 ——(美)杰里本特利等《新全球史》 (1)據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為作者為什么要選擇“蘇聯(lián)的解體”作為此書的結(jié)束？“美蘇對抗”在軍事上主要表現(xiàn)在哪些事件中？ (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析尼克松認(rèn)為美國需要“談判”而不是“對抗”的歷史因素。 (3)依據(jù)材料三的觀點，你認(rèn)為應(yīng)如何評價美蘇冷戰(zhàn)。 解析：第(1)問考查冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志與冷戰(zhàn)下國際關(guān)系的表現(xiàn)，回憶所學(xué)知識回答即可。第(2)問注意材料出處的時間信息，結(jié)合時代背景，從美國國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、世界政治力量對比的變化和美蘇的態(tài)勢方面來分析。第(3)問考查對美蘇冷戰(zhàn)的認(rèn)識，要一分為二地分析評價。 答案：(1)蘇聯(lián)解體意味著美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)束。北約與華約的建立與對抗；古巴導(dǎo)彈危機(jī)；朝鮮戰(zhàn)爭等。 (2)歷史因素：美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)“滯脹”，深陷越戰(zhàn)泥潭；美蘇爭霸此階段美國處于劣勢；西歐和日本的崛起，動搖了美國的霸主地位；第三世界的崛起。 (3)應(yīng)采用辯證(一分為二)的觀點進(jìn)行評價。一方面美蘇冷戰(zhàn)使雙方展開了高昂的軍備競賽，意識形態(tài)的斗爭激烈，世界長期不得安寧，國際局勢緊張；另一方面應(yīng)看到在近半個世紀(jì)里雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。