幼兒園中班數(shù)學教案 逛逛無錫城.doc
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幼兒園中班數(shù)學教案 逛逛無錫城 相關知識: 市位于長三角洲平原腹地。無錫自古就是魚米之鄉(xiāng),是中國國家歷史文化名城。是中國優(yōu)秀旅游城市。20年9月,無錫成為全國五大聯(lián)勤保障中心之一,負責東部戰(zhàn)區(qū)的所有聯(lián)勤保障、戰(zhàn)略支援、戰(zhàn)役支援。 設計思路: 隨著現(xiàn)代家庭生活質量的提高,幼兒對于公交車的接觸越來越少,出門基本是小轎車或者出租車代步。班里有些孩子偶爾坐一次公共汽車會興奮地說個沒完。為了讓幼兒獲得一些初步的乘坐公交車的相關常識,我設計了本次活動—逛逛無錫城。通過“乘坐公交車逛無錫”為情境,整個活動讓幼兒在“坐公交”環(huán)節(jié)初步感知乘坐公交車的基本常識,在“認識公交線路圖”環(huán)節(jié)中學會看公交線路圖,在“尋找公交線路”時鞏固對7以內序數(shù)的認識,靈活運用點數(shù)對應的方法,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進,使數(shù)學活動變得更有趣、更有效。 活動目標: 1.在游戲情境中學會點數(shù)7以內的數(shù)量,會用圓點表示數(shù)字。 2.能積極主動地參與數(shù)學活動,感受活動帶來的樂趣。 活動準備: 1.公交線路圖。 2.景點卡片:動物園、錫惠公園、KFC、摩天輪、幼兒園。 3.幼兒操作卡片、勾線筆人手一份。 活動過程: 一、坐公交 師:小朋友們,你們乘過公交車嗎?乘公交車要注意些什么?(引導幼兒大膽說說) 二、認識公交線路圖 1.師:今天,陸老師就要帶你們一起去乘乘公交車,逛逛無錫城,好不好?出發(fā)前看看陸老師帶來了什么寶貝?這個寶貝叫作公交線路圖。你能找到公交車嗎?你是怎么找到的? 2.師:公交線路圖上的這些小圓點代表的是什么呢?大圓點代表的是什么呢? 3.師小結:原來,這些數(shù)字代表的就是幾路車,這些顏色代表的是相應的公交路線。這些小圓點代表的就是站點,大圓點就說明兩輛公交車是在同一個站點停靠的。 三、尋找公交路線 1.分別出示景點圖片,請幼兒說一說是哪里,說完后教師貼在相應的站點 師:那我們準備出發(fā)啦!今天我們要去的景點有動物園、KFC、摩天輪、惠山、幼兒園。(教師出示并放在相應的站點) 2.教師示范尋找路線(動物園) 師:我們先去動物園好不好?我們乘幾路車去呢?要乘幾站?(教師在黑板上示范。) 四、逛逛無錫城(幼兒操作) 1.幼兒操作:尋找去各個景點的路線 師: 陸 老師知道小朋友們一定迫不及待地想要逛逛無錫城了,對不對? 陸 老師給每個小朋友準備了一張公交線路圖,請你們找一找去這些景點要乘幾路車,請你找到后將公交車貼在相應的地方,接著請你們數(shù)一數(shù)要坐幾站,像 陸 老師一樣用圓點表示。 2.師小結:邀請幼兒說一說去各個景點需要乘幾路車,乘幾站,教師在黑板上小結。 3.幼兒邀請客人老師一起逛逛無錫城 師:我們后面坐了好多的客人老師,我猜他們一定也想去逛逛無錫城,請你找一個客人老師問一問,他最想去哪里,請你告訴他要乘幾路車,要乘幾站,好嗎? 實施效果: 活動設計來源于幼兒的日常生活,符合中班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線,貫穿始末,始終吸引著幼兒,激發(fā)著他們探索的興趣?;顒又协h(huán)節(jié)的設計,都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點,鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過說一說、數(shù)一數(shù)、畫一畫,提升了自己的觀察力,同時感受到了數(shù)學活動的樂趣。另外,活動提問的設計環(huán)環(huán)相扣,重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說,以此來引導幼兒觀察后及時對數(shù)學概念進行自我構建。 3 / 3- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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