2019-2020年九年級化學《燃料的合理利用與開發(fā)》導學案1.doc

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2019-2020年九年級化學《燃料的合理利用與開發(fā)》導學案1 【學習目標】 1．理解燃燒的概念；知道燃燒所需要的三個條件。 2．能根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理和方法。 3.了解常見的消防知識。 【學習重點】 燃燒的條件和滅火的原理； 【學習難點】 對燃燒條件的探究及一般探究實驗的過程和方法； 課前預習： 1. 知識回顧： （1） 鎂條在空氣中反應的現(xiàn)象：劇烈燃燒，放出大量的____ ，發(fā)出_____________，冒出大量__________，生成白色粉末狀固體。 （2） 氧化反應：物質(zhì)與__________參加的反應。 2. 新知預習： （1）通常所說的燃燒，指______與_______所發(fā)生的________、________的劇烈的氧化反應。 （2）物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件：⑴可燃物； ⑵________________________________； ⑶______________________________。 （3） 滅火的原理：清除或使________與其他物品隔離，隔絕___________________， 以及 使溫度降到___________以下，都能達到滅火的目的。 課內(nèi)探究： 一．燃燒及燃燒的條件： 1、分組實驗 實驗一： 用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上灼燒 現(xiàn)象： 結(jié)論： 實驗二： 點燃的小蠟燭，將其用燒杯罩住 現(xiàn)象： 結(jié)論： 實驗三： 分別將一張干燥濾紙和一張濕濾紙點燃，比較點燃的難易 現(xiàn)象： 結(jié)論： 實驗四： 視頻a、在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。 b、用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象。 完成書中129面討論 總結(jié)： 通常情況下，物質(zhì)燃燒需要________三個條件：______________，_________________，___________________________________。 燃燒的定義：燃燒是指_____________與空氣中的___________發(fā)生的一種發(fā)光，放熱的劇烈的______________________。 討論與交流： 在日常生活中，同學們有過滅火的經(jīng)驗嗎？你能想出更多熄滅燃著的蠟燭的辦法嗎？ 討論P129 根據(jù)滅火實例，分析滅火原因。 總結(jié)： 滅火的根本就是要破壞燃燒條件，清除或使_____________與其他物品隔離。 隔絕_________（或_________），以及使_____________________________。都能達到滅火的目的。 當堂檢測： 1、 （2011、四川宜賓）下列不是燃燒需要的條件是（ ） A、可燃物 B、氧氣 C、壓強 D、達到燃燒所需要的最低溫度 2、 著火點是指可燃物燃燒時所需要的（ ） A、最低溫度 B、最高溫度 C、平均溫度 D、熔化溫度 3、2010年11月15日，上海市高層住宅發(fā)生特大火災，58人葬身火海，災難 震驚全國。為此專家呼吁：每個人都應懂得防火知識，學會如何逃生。當高層 樓房下層起火，火勢無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是（ ） ①退到衛(wèi)生間暫避 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進，尋找安全出口 ④封閉房門 ⑤跳樓 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ 4、 《三國演義》中的赤壁之戰(zhàn)，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻 被周瑜的火攻和孔明的借的東風弄得大敗而逃，用燃燒條件回答： a. 周瑜使用火箭射進曹軍的連環(huán)木船，“火箭”使木船著火的原因： __________________________________________________________ b.起火后，曹軍部分船只逃脫，這些船沒被燒的原因：_________________ c.孔明借來的東風，不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_____________， 使火勢燒的更旺。 5、 室內(nèi)起火，如果打開門窗，火反而燒得更旺，為什么？