2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (II).doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (II).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (II).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化學(xué)案（新版）新人教版 (II) 【學(xué)習(xí) 目 標(biāo) 】 1.了解水的凈化方法 2.掌 握 過(guò) 濾 操 作 【預(yù)習(xí)提示】 知識(shí)點(diǎn)一：凈化水的方法 3.閱讀74頁(yè)圖4-14總結(jié)自來(lái)水廠凈化過(guò)程 原水→ → → → → →生活用水,其中____ 是化學(xué)變化。 知識(shí)點(diǎn)二：軟水、硬水及其軟化 1.閱讀76頁(yè)第二段，回答： （1）硬水與軟水的區(qū)別是什么？ ‘ （2）討論：利用沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒處理后得到的水一定是純水嗎？為什么？ （3）硬水和軟水的區(qū)分方法：取少量樣品，分別加入少許等量的 ，充分?jǐn)嚢?，產(chǎn)生泡沫_____的為軟水，產(chǎn)生泡沫___ _、易起__ ___的為硬水。 （4）硬水軟化方法：____ __、___ ____。 （5）小結(jié)硬水的危害：①用硬水洗衣服： ； ②鍋爐用硬水： 。 （6）凈化水的方法中程度最高的是 。 你 的 收 獲 ： 你 的 問(wèn) 題 ： 九年化學(xué) 第四單元 “水 的 凈 化” 課堂學(xué)案 （新授課） 【預(yù)習(xí)檢測(cè) 】 1.純水是_ __、___ _、____ _的液體，而自然界中的水由于含有許多____ __和_____ 雜質(zhì)，因而常呈渾濁。說(shuō)明：純凈水雖然比較澄清，但純凈水不等于純水。 2.明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成的膠狀物可以___ __懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中___ _出來(lái)。 3.有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度。你認(rèn)為可行的方法是（ ）A.煮沸 B.靜置 C.過(guò)濾 D.加鹽酸 4.過(guò)濾操作的下列步驟中錯(cuò)誤的是（ ） A.取一張圓形濾紙，對(duì)折兩次，打開(kāi)成圓錐形，放入漏斗內(nèi) B.如果濾紙高于漏斗邊緣，就用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低 C.用少量水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗內(nèi)壁間不留氣泡 D.用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體，以加快過(guò)濾速度 5．程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)： （1）加明礬的作用是 ，圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 。 （2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有：_______________________ ___。 （3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：_____________________ __。 （4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此。你有無(wú)不同看法？理由是 ，若要制取純水，還需采用的凈化方法是 。 8.2010年4月14日青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。 (1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時(shí) ； (2)生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ； (3)“水是生命之源”：下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是 。 A．水是有機(jī)物，能賦予生命 B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡 C．水是人體主要的功能物質(zhì) D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣 9.如何區(qū)分硬水和軟水？ 反思： 反思：