2019年高中語文 咬文嚼字雙基限時(shí)練 蘇教版必修3.doc

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2019年高中語文 咬文嚼字雙基限時(shí)練 蘇教版必修3 一、語言文字運(yùn)用 1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)是(　　) A．y　　驚訝　迎迓　軋鋼　砑光 B．xin 涎水　勝筵　舷梯　嫻熟 C．zī 錙銖　緇衣　輜重　淄水 D．qinɡ 王嬙　風(fēng)檣　墻垣　稼穡 解析　A．軋zh；B.筵yn；D.穡s。 答案　C 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．嬋聯(lián)　援例　凝煉　枯燥無味 B．平添　場(chǎng)合　箭鏃　打破岑寂 C．捉摸　蘊(yùn)籍　濫調(diào)　刻苦自厲 D．詞藻　流弊　調(diào)和　自命得意 解析　A．嬋—蟬，煉—練；C.籍—藉，厲—?jiǎng)?lì)；D.命—鳴。 答案　B 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．人老了總會(huì)懷舊，懷舊是感情豐富的一種表現(xiàn)，但是過分懷舊就會(huì)使你對(duì)眼前的生活視而不見，從而對(duì)什么都感覺索然無味，提不起生活的樂趣。 B．《蘿卜泡菜》這部戲與眾多韓劇不同，劇中的愛情戲不走細(xì)膩的路子，粗枝大葉式的刻畫反而有一種新鮮感。 C．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能點(diǎn)鐵成金，一些成績(jī)一般的學(xué)生到了他們手中，常常會(huì)有大的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提高成績(jī)，升入大學(xué)。 D．面對(duì)發(fā)展大局，有關(guān)各方應(yīng)亮出誠意，放遠(yuǎn)眼光，謀求合作，共奔未來，沒必要在一些枝節(jié)問題上錙銖必較，如果這樣，我們只能陷入糾結(jié)不清、難于邁步的境地。 解析　C項(xiàng)，點(diǎn)鐵成金：修改文章時(shí)稍稍改動(dòng)原來的文字，就使它變得很出色，不能用在學(xué)生身上。另外D項(xiàng)的“錙銖必較”，要尤其注意它的意思是“對(duì)極少的錢或極小的事都十分計(jì)較”。 答案　C 4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．近日，臺(tái)灣立法機(jī)構(gòu)通過了“陸生三法”，有限制地開放大陸學(xué)生赴臺(tái)灣大專院校就讀和承認(rèn)大陸學(xué)歷。使兩岸交流再跨前一步，雙方互動(dòng)進(jìn)入新的里程碑。 B．有科學(xué)家在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，一位盲人不借助任何外來幫助，順利通過一條滿是障礙物的走廊，這意味著人類的大腦有可能在看不見的情況下，以特殊的視覺方式感知外界信息，近似于常說的“第六感”。 C．年財(cái)政總收入不到3億元的山西省蒲縣斥資1億元修建了一座被稱為“山寨鳥巢”的文化宮，這項(xiàng)工程暴露了某些地方官員好大喜功，熱衷于“形象工程”而忽視民生，暴露了某些地方官員的譫妄的沖動(dòng)。 D．《讀書》雜志原執(zhí)行主編汪暉曾經(jīng)談到，自己當(dāng)時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界、思想界、知識(shí)界、文藝界都有些看法，希望通過讀書來展開一些新的討論。 解析　A．搭配不當(dāng)，“進(jìn)入”與“里程碑”不搭配；B.缺主語，在“近似”前加“這種視覺方式”；C.缺賓語，在“民生”后加“的心理”。 答案　D 5．《人間詞話》中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著一‘鬧’字境界全出?！睆南铝性娫~中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的一項(xiàng)(　　) ①隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ②風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。 ③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 ④人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 A．①潤②點(diǎn)③勝④笑　　 B．①潛②翻③藍(lán)④笑 C．①潤②翻③藍(lán)④春 D．①潛②點(diǎn)③火④春 答案　A 6．把下列句子組成語意連貫的一段話，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 美學(xué)中的“狂歡”是一種感受世界的方式，在狂歡的特定氛圍中，顛覆了等級(jí)，________________，________________，粗鄙和嘲諷成為主要的表現(xiàn)風(fēng)格?？駳g打破了原有的秩序，________________，________________?！翱駳g”是幾千年來全體民眾的一種偉大的世界感受，________________，________________。 ①創(chuàng)造新的世界 ②它使人解除了恐懼 ③使世界接近了人，使人接近了人 ④形成了人與人的新的平等的關(guān)系 ⑤讓人們?cè)谝环N新的關(guān)系中釋放自我，宣泄重負(fù) ⑥高貴與神圣同卑下與粗俗相妥協(xié) A．⑤①③②⑥④ B．⑤①②③④⑥ C．④⑥②③①⑤ D．④⑥⑤①②③ 解析　做連貫題要根據(jù)上下文語境來確定內(nèi)容，另外還要兼顧句式。從“顛覆了等級(jí)”一句來看，④應(yīng)緊接其后，既符合邏輯，句式也協(xié)調(diào)，排除了A、B兩項(xiàng)，從“狂歡打破了原有的秩序”來看，可知⑤應(yīng)緊接其后，這樣便排除了C。 答案　D 7．閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號(hào)) 看到三個(gè)字，我第一個(gè)想到的就是小朵。忘記了我們什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的了，可能是一個(gè)天空飄著朵朵白云的日子吧。一語似乎是為我們誕生的。我們都是排骨級(jí)的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量算是一個(gè)肉排，，小朵別號(hào)，大家都親切地叫她棒妹兒。 (1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是________；不能刪去的一處是________。 (2)語段中①⑤?三處引號(hào)，用法不同的一處是________；②⑨?三處破折號(hào)，用法不同的一處是________。 解析　(1)必須刪去④，因?yàn)椤翱赡堋焙汀按蟾拧敝貜?fù)。 (2)引號(hào)?的用法是特定稱謂。①⑤處的引號(hào)的用法是強(qiáng)調(diào)。②?處破折號(hào)的用法是解釋說明，⑨處破折號(hào)的用法是補(bǔ)充說明。 答案　(1)④?、? (2)??、? 8．下面是一則輕松的小故事，包含著多元而深刻的道理，請(qǐng)你為小故事加兩個(gè)不同的結(jié)尾，來凸顯故事的寓意。 一不學(xué)無術(shù)的富家子弟與一書生爭(zhēng)論。富家子弟說《水滸傳》里的“黑旋風(fēng)”是“李鬼”，書生說是“李逵”。二人爭(zhēng)執(zhí)不下，就打賭10塊大洋讓專家評(píng)判。專家聽罷，說道：“‘黑旋風(fēng)’怎么可能是‘李逵’呢？明明是‘李鬼’嘛！”富家子弟拿著贏來的10塊大洋高興地走了，只剩下書生指著專家生氣：“你算什么專家？你這不明明害我嘛！”專家說：“我害你了嗎？你只不過少了10塊大洋，我卻害了那小子一輩子，我讓他走到哪兒都認(rèn)為‘黑旋風(fēng)’是‘李鬼’，沒完沒了地出丑?！笨梢?，______________________________。 (1)如果從富家子弟的下場(chǎng)角度加結(jié)尾，應(yīng)該加：_____________。 (2)如果從專家的用意角度加結(jié)尾，應(yīng)該加：_________________。 答案　(1)不學(xué)無術(shù)(無知)定受其害 (2)對(duì)不學(xué)無術(shù)(無知)者的遷就，就是對(duì)他的懲罰 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下列節(jié)選，完成9～12題。 這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子。聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路。熟路引誘性最大，人們對(duì)它的抵抗力最低，一人走過，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫，也是如此。從前做詩文的人都依靠《文料觸機(jī)》《幼學(xué)瓊林》《事類統(tǒng)編》之類書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是“柳腰桃面”“王嬙、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”；談風(fēng)景必“春花秋月”，敘離別不離“柳岸灞橋”；做買賣都是“端木遺風(fēng)”，到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是“付梓”“殺青”。像這樣的例子舉不勝舉，它們是從前人所謂“套語”，我們所謂“濫調(diào)”。一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，這就是近代文藝心理學(xué)家們所說的“套板反應(yīng)”。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向“套板反應(yīng)”，他就根本與文藝無緣。因?yàn)榫妥髡哒f，“套板反應(yīng)”和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字和用詞上面離不掉“套板反應(yīng)”，在運(yùn)思布局上面，甚至于在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過習(xí)慣力量的深廣非我們意料所及。沿著習(xí)慣的去做，總比新創(chuàng)較省力。人生來有惰性，常使我們不知不覺地一滑就滑到“套板反應(yīng)”里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語言，大半都由“套板反應(yīng)”起來的。韓愈談他自己做古文，“惟陳言之務(wù)去”，這是一句最緊要的經(jīng)驗(yàn)。語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不致落入下乘。 9．“字被人用得太濫，也是如此”這一句話應(yīng)如何解釋？請(qǐng)寫出來。 答：___________________________________________________ 答案　寫文章所用詞句常常襲用前人整理出來的一些套語濫調(diào)，沒有一點(diǎn)新奇的意味。 10．文中作者舉“柳腰桃面”等套語的評(píng)述的例子，說明了什么道理？ 答：___________________________________________________ 答案　字的聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，容易滑向套板反應(yīng)，襲用套話濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事朝深一層去想，做到思想新、感情新、語言新。 11．什么叫“套板反應(yīng)”，為何說它是創(chuàng)作的死敵？ 答：___________________________________________________ 答案　“套板反應(yīng)”指寫作時(shí)習(xí)慣用現(xiàn)成的語言，甚至要找詞藻典故，都到古人那里去乞靈的現(xiàn)象。套板反應(yīng)是走熟路、走老路、無創(chuàng)新，故說“套板反應(yīng)”與創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵。 12．如何克服“套板反應(yīng)”？ 答：___________________________________________________ 答案　做到“惟陳言之務(wù)去”，才不至于滑入“套板反應(yīng)”，在思想情感和語言上創(chuàng)新，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。 三、能力提升 閱讀下面文字，完成13～16題。 “娛樂圈”低齡化的隱憂 崔孟金 從模特走臺(tái)到婚慶主持，從影視拍攝到電視選秀，越來越多的幼稚面孔出現(xiàn)在大眾娛樂的領(lǐng)域。帶著孩子走進(jìn)“娛樂圈”已成為許多家長(zhǎng)的選擇。3歲練舞蹈、4歲學(xué)鋼琴、5歲練書法、6歲畫國畫的孩子比比皆是，“小明星”們正在被全力打造出來?？纯次枧_(tái)上的這些孩子們吧——“小模特”濃妝艷抹扭腰擺胯，“小婚禮司儀”煽情搞笑大談情愛，“小歌手”勁歌熱舞高唱情歌……他們的臉上少了些許天真，多了幾分成熟；少了些許稚趣，多了幾分老成。 很難說清楚這些家長(zhǎng)將孩子打造成“童星”的初衷。為名？為利？還是只是為了趕潮流跟形勢(shì)或是讓孩子見世面開眼界？難道家長(zhǎng)們真的將張愛玲那句“成名要趁早”當(dāng)成了培養(yǎng)孩子的座右銘？打造“娛樂明星”并非易事，走“娛樂明星”這條路也未必是最好的選擇。讓幾歲、十幾歲的孩子混跡于復(fù)雜喧囂的“娛樂圈”，對(duì)他們今后成長(zhǎng)的利弊得失真的很難說。 成為“童星”絕非易事。如果孩子不具備某一方面的天賦而硬要他去學(xué)習(xí)，那只能是拔苗助長(zhǎng)，不但很難使孩子在這方面有所成就，還會(huì)使他們因巨大的壓力而產(chǎn)生自卑的心理甚至厭學(xué)的情緒。即使孩子對(duì)某一藝術(shù)領(lǐng)域懷有強(qiáng)烈的興趣愛好，并具備學(xué)習(xí)的條件，但要想學(xué)有所成，仍需要扎實(shí)系統(tǒng)的訓(xùn)練。“冰凍三尺非一日之寒”，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。那些急著讓孩子上電視屏幕的熱心家長(zhǎng)們，真正能夠靜下心來了解孩子的特點(diǎn)和意愿，真正有耐心、有能力為孩子創(chuàng)造一個(gè)寧靜的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的究竟有幾人？ 為了成名成星這樣一件概率極小的事情把孩子拋進(jìn)“名利場(chǎng)”是一種不理智的行為。古有方仲永“天才淪為平庸”的先例，今有因成功主演《小鬼當(dāng)家》中的“凱文”而一躍成為美國歷史上最耀眼的童星的麥考利卡爾金的墮落。鮮花和掌聲往往成為“童星”成長(zhǎng)中的陷阱。而那些娛樂圈的“常青樹”多是在成年后才涉足此行業(yè)的，他們一般都具有良好的教育背景，涉足娛樂圈是他們?cè)趯?duì)自身興趣特長(zhǎng)進(jìn)行客觀審視、對(duì)才能智慧進(jìn)行正確評(píng)估和對(duì)未來人生道路進(jìn)行合理規(guī)劃之后，做出的職業(yè)選擇。因此，他們的“星光”經(jīng)久不衰。著名主持人楊瀾，在大學(xué)畢業(yè)加盟《正大綜藝》之前，走的是一條中規(guī)中矩的求學(xué)道路，成為央視當(dāng)紅主持人的她后來又主動(dòng)選擇了全身而退，到美國哥倫比亞大學(xué)攻讀傳媒學(xué)碩士，為自己充電，從主持人走向傳媒管理并獲得了社會(huì)的高度認(rèn)可。楊瀾的厚積薄發(fā)對(duì)那些心急的“童星”父母來說，很有啟發(fā)性——讓孩子成為社會(huì)良材才是父母最大的成功。 孩子成才的道路千萬條，但誰也無法保證他們能成“星”成“家”?！靶恰焙汀凹摇钡慕Y(jié)果不是催出來的，而是涵養(yǎng)出來的。家長(zhǎng)們應(yīng)認(rèn)真思考怎樣才能使孩子們健康成長(zhǎng)、成才立業(yè)。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 13．請(qǐng)你說說文章第一段畫線部分運(yùn)用了什么描寫手法，表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。 答：___________________________________________________ 解析　本題考查分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力。描寫分細(xì)描和白描兩種，從畫線部分我們可以看出作者只是對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行大致的勾勒，因此是白描手法。從這些描寫中我們可以看出作者不只是不贊成這些孩子的做法，還對(duì)他們的前途很擔(dān)心。 答案　采用了白描的描寫手法，作者用極其簡(jiǎn)練的筆墨勾勒出了“小明星”的特點(diǎn)。表現(xiàn)了作者對(duì)“小明星”現(xiàn)象的不贊同和為其前途著急、擔(dān)憂的感情。 14．作者為什么說“打造‘娛樂明星’并非易事，走‘娛樂明星’這條路也未必是最好的選擇”？ 答：___________________________________________________ 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答時(shí)應(yīng)先找出這句話，然后從這句話后面幾個(gè)相關(guān)段落中找出相關(guān)內(nèi)容。不難看出，第三、四段的第一句話即包含了答案要點(diǎn)，考生對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)概括、歸納即可。 答案　一是成為“童星”絕非易事；二是為了成名成星這樣一件概率極小的事件，把孩子拋進(jìn)“名利場(chǎng)”是一種不理智的行為。 15．作者舉方仲永、麥考利卡爾金和楊瀾的事例分別是為了證明什么觀點(diǎn)？ 答：___________________________________________________ 解析　本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力?；卮鸨绢}需要從本文的寫作目的來考慮，即思考作者列舉這三個(gè)例子要達(dá)到什么目的，這樣則不難得出正確答案。 答案　舉方仲永、麥考利卡爾金的事例是為了證明“鮮花和掌聲往往成為‘童星’成長(zhǎng)中的陷阱”的觀點(diǎn)。舉楊瀾的事例是為了證明成長(zhǎng)需要厚積薄發(fā)的觀點(diǎn)。 16．請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，探究本文語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)，并舉例作簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ 解析　本題考查探究能力。本文在語言上一個(gè)最鮮明的特點(diǎn)就是準(zhǔn)確、嚴(yán)密，“并舉例作簡(jiǎn)要分析”。要求考生既要從文中找出例子，又要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥? 答案　這篇文章語言上的一個(gè)特點(diǎn)是表述極為嚴(yán)密，讓人無懈可擊。如“而那些娛樂圈的‘常青樹’多是在成年后才涉足此行業(yè)的，他們一般都具有良好的教育背景”，作者用了兩個(gè)限制性的詞語“多是”“一般”，強(qiáng)調(diào)一般情況，但也可能有例外。作者用辯證的眼光看問題，使得語言表述極為嚴(yán)密。