2019-2020年九年級歷史與社會全冊 4.2.1 科學(xué)技術(shù)的力量導(dǎo)學(xué)案 人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史與社會全冊 4.2.1 科學(xué)技術(shù)的力量導(dǎo)學(xué)案 人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解二十世紀(jì)科技發(fā)明的主要成果，概括當(dāng)代科技發(fā)展的突出特點。 2.通過身邊的實例，領(lǐng)會科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。通過梳理近現(xiàn)代科技發(fā)展的幾個階段，并結(jié)合現(xiàn)代社會人們能感受到的科技發(fā)展，體會“科技是第一生產(chǎn)力”的道理，以及當(dāng)前科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理分析材料的能力。 3.體會科技發(fā)明在社會中發(fā)揮的作用，進(jìn)而認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。 學(xué)習(xí)重點：概括當(dāng)代科技發(fā)展的突出特點 學(xué)習(xí)難點：領(lǐng)會科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系 教具準(zhǔn)備：收集有關(guān)科技成果的圖片資料和廣告及視頻，制作PPT課件 學(xué)導(dǎo)過程 一、 板書課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）：第一課時:科技的力量 二、自學(xué)指導(dǎo)（投影） 1、科學(xué)技術(shù)究竟來源于什么？ 2、科學(xué)與技術(shù)之間關(guān)系如何？ 3、比較三次科技革命的時間、標(biāo)志、突出成就及其影響 4、現(xiàn)代科技發(fā)展有什么特點和意義？ 三、合作交流、討論，教師點撥 導(dǎo)入新課：生活中有許多科學(xué)技術(shù)的影子伴隨著我們左右，并影響或改變著我們的生活娛樂方式。 活動1：沐浴科技之光的現(xiàn)代生活 在現(xiàn)代社會中，科學(xué)技術(shù)滲透到生活的各個領(lǐng)域，結(jié)合自己生活中的所見所聞，完成表格。（從穿著、飲食、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂、通訊等入手）并請學(xué)生用一兩句話說說現(xiàn)代生活中我們享用的科技成果、之前用什么以及其帶來的便利有哪些？ 歸納：科技日益廣泛地滲透、運用到普通人的生活。 一、 科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用 出示事例：古埃及，出于重新丈量土地的需要產(chǎn)生了幾何學(xué)。18世紀(jì)英國，紡織工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了機(jī)器的廣泛使用。提問：通過這兩個事例，你認(rèn)為科學(xué)技術(shù)究竟來源于什么呢？（閱讀書本第一段） 歸納：科學(xué)技術(shù)來源于生產(chǎn)實踐，但最終還是為人們生產(chǎn)生活服務(wù)，通過實踐，又推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。并隨著生產(chǎn)的進(jìn)步，顯示出強大的力量。而科技發(fā)展的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的變革和社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力。 二、 科學(xué)與技術(shù)密切相關(guān) 我們先來看看幾張圖片（出示克隆技術(shù)的圖片以及它與生物學(xué)中的無性生殖和基因理論的關(guān)系：人們在生物學(xué)中的無性生殖和基因理論領(lǐng)域的突破，應(yīng)用到實踐中出現(xiàn)了克隆技術(shù)；而克隆技術(shù)的進(jìn)步又推動了無性生殖和基因理論的進(jìn)一步完善和發(fā)展。） 提問：通過這個實例，結(jié)合你的理解，談?wù)効茖W(xué)與技術(shù)之間關(guān)系如何？ 教師總結(jié)：一方面，科學(xué)（理論）是技術(shù)（實踐）的基礎(chǔ)，技術(shù)的進(jìn)步離不開科學(xué)的發(fā)展。另一方面，技術(shù)推動科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)理論需要技術(shù)手段來證明。理論只有運用到實踐中去，才能實現(xiàn)真正的價值，所以鄧小平提出了“科技是第一生產(chǎn)力”?？茖W(xué)與技術(shù)是密切相關(guān)的。技術(shù)的起源和發(fā)展離不開科學(xué)，科學(xué)的實現(xiàn)和驗證離不開技術(shù)。科學(xué)中有技術(shù)，技術(shù)中也有科學(xué)?？茖W(xué)產(chǎn)生技術(shù)，技術(shù)也產(chǎn)生科學(xué)。 過渡：科技是人類文明發(fā)展的重要標(biāo)志。實際上，自近代科學(xué)誕生以來，人類從十八世紀(jì)開始至二十世紀(jì)中葉，經(jīng)歷了三次科技革命。請大家閱讀教材，結(jié)合八年級所學(xué)，來回顧這三次科技革命。 三、 三次科技革命 三次技術(shù)革命 第一次技術(shù)革命 第二次技術(shù)革命 第三次技術(shù)革命 時間 18世紀(jì)中后期 19世紀(jì)末 20世紀(jì)中葉 標(biāo)志 蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用 電力的廣泛應(yīng)用 計算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用 影響 進(jìn)入蒸汽時代 進(jìn)入電氣時代 進(jìn)入信息時代、太空時代 活動2：記錄現(xiàn)代科技進(jìn)步的輝煌 科技不僅僅體現(xiàn)在生活中，還體現(xiàn)在其它許多方面。讓我們來了解一下其它方面的科技成果。出示圖片和文字資料：航天技術(shù)的發(fā)展（神州系列的發(fā)展歷程） 從這個事例，你可以看出現(xiàn)代科技發(fā)展有什么特點和意義嗎？ 歸納：科技發(fā)展的速度加快；科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化。 出示相關(guān)圖片和資料，結(jié)合材料分析科技的巨大作用，你還能歸納出哪些現(xiàn)代科技發(fā)展的特點和意義？ 1、20世紀(jì)中葉以來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，呈現(xiàn)出加速化、規(guī)?；?、綜合化、實用化的趨勢，成為當(dāng)前高科技的新特點。 2、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化：當(dāng)前科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的典型例子是信息產(chǎn)業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還表現(xiàn)在加快了勞動力在產(chǎn)業(yè)中的轉(zhuǎn)移。 3、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的全球化：信息網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，則為科技研發(fā)活動全球化提供了新的技術(shù)平臺，由此又出現(xiàn)了虛擬實驗室等新的組織形式，整個地球?qū)⒆兂梢粋€資料、儀器等資源共享和全天候運作的“研究村”。 4、科技發(fā)展對社會經(jīng)濟(jì)的影響加?。豢萍及l(fā)展改變了世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；改變了人們的生活方式；使人類越來越了解我們生活的世界以及人類本身…… l 從應(yīng)用上看，科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)生產(chǎn)力的周期大大縮短。 l 科學(xué)技術(shù)自身的更新也越來越快。 l 社會對科研的投入也不斷加大，科技發(fā)展規(guī)模越來越大。 l 各種科學(xué)技術(shù)門類聯(lián)姻，相互交叉與相互滲透的綜合化趨勢也越來越明顯。 歸納：第三次科技革命廣度和深度，均超過前兩次技術(shù)革命。 四、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 當(dāng)代世界我們正處于第三次科技革命。舊中國錯過了前兩次科技革命，近些年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，但仍存在我國科技對GDP的貢獻(xiàn)不大，與別國有很大差距，面對這樣的現(xiàn)狀，作為我們中學(xué)生，在科技日新月異的今天，你應(yīng)該怎么做？ 四、課堂小結(jié)：（學(xué)生談收獲和體會） 小結(jié)：人類應(yīng)正確處理好科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓人類享受更多的科技文明。使科技的力量發(fā)揚光大，人類的明天將會更美好。 五、課堂作業(yè)：自編作業(yè) 六、課后作業(yè)：課時集訓(xùn)p114-115 七、板書設(shè)計： 第一課時:科技的力量 一、科學(xué)技術(shù)來源生產(chǎn)實踐 二、科學(xué)與技術(shù)之間關(guān)系：科學(xué)中有技術(shù)，技術(shù)中也有科學(xué)?？茖W(xué)產(chǎn)生技術(shù)，技術(shù)也產(chǎn)生科學(xué)。 三、比較三次科技革命的時間、標(biāo)志、突出成就及其影響 四、現(xiàn)代科技發(fā)展的特點和意義 五、我們青少年怎樣為發(fā)展科技做出貢獻(xiàn) 八、教學(xué)反思（或后記）