2019-2020年九年級物理 第十五章 第三節(jié) 功率教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級物理 第十五章 第三節(jié) 功率教案 人教新課標版 教學內容 功率 教學目標 教學重點 教學難點 重點：功率的定義及有關計算 難點：功率的計算和變形公式 教學方法與手段 講與練相結合，比較法、歸納法等 教學準備 電腦課件 教 學 過 程 這里可先復習一下電功率的概念，學生已經學過了“電功率”，知道電功率表示消耗電能的快慢，也就是電流做功（電能轉換成其他能量）的快慢。課本用與速度類比的方法引入功率及其計算公式，使學生理解功率的物理意義，懂得它是一個表示做功快慢的物理量。 這里要強調剛才學的“功”和“功率”，與以前學過的“電功”和“電功率”的含義、單位、符號都是一樣的。 課本上介紹了一些功率值，意在加深學生對功率的物理意義的理解，使學生對人和一些事物的功率數值有個具體的概念，懂得功率大或小的意思是什么。 想想議議 這個討論意在讓學生了解比值的方法是物理學中一種常用的方法，在其他方面也有許多應用。在物理學中，振動次數與時間之比表示振動的快慢、熔化溫度與時間之比表示熔化快慢等；在生活中，從媒體中經?？梢月牭降慕洕鲩L率、人口增長率都表示物理量變化的快慢。 課本列舉了一個計算功率的例題，意在練習功和功率公式的應用，使學生加深認識功──力和在力的方向上移動的距離的乘積，功率──單位時間內所做的功。 動手動腦學物理 1．25kW4h＝0．4kWt，t＝250h。 2．不能。甲先到達山頂表明甲用的時間較短，但是甲和乙哪個做的功多并不知道，而功率是由功和時間兩個因素決定的，所以不能判定哪個人的功率大。 3．3．6kw。 4．略。 5．從表中可以看出，洗衣機的額定洗滌輸入功率是350W，額定脫水輸入功率是220W。實際洗滌輸出功率、脫水輸出功率是多少等。 教后修改 板書設計 功率 功率的定義 單位 公式 例題講解 教學反思 每位學生幾乎每天都在生活中遇到力和運動的關系，為本課的實施奠定了感性基礎。在課堂上，當出現了兩種運動的關系的不同觀點時，每位同學都認為自己的觀點正確，這一“矛盾沖突”激發(fā)了較高的學習興趣和探究熱情，在探究中表現出了初步的與人合作意識和能力，他們積極闡述自己的觀點，對錯誤觀點也能做到及時修正，多數學生能應用力和運動的關系進行正確的分析。 本課的設計激發(fā)了學生的學習興趣，合作意識，交流欲望等探究熱情，培養(yǎng)了學生的設計、動手、觀察、分析、歸納、推理、概括等基本探究及解決問題的能力 參考資料 課本、練習冊