2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《大氣的壓強(qiáng)》教案4 浙教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《大氣的壓強(qiáng)》教案4 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.知道什么是大氣壓強(qiáng)，能說出幾個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的事例。 2.理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，并能簡(jiǎn)單解釋一些日常生活中大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。 3.知道大氣壓強(qiáng)的值是由托里拆利實(shí)驗(yàn)而測(cè)定，記住大氣壓強(qiáng)的值約為105帕斯卡，它相當(dāng)于760毫米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 教具 皮碗一對(duì)、玻璃杯、硬紙片、水、約1米長(zhǎng)的玻璃管、水銀、米尺、抽氣機(jī)、馬德堡半球、螺絲刀、黃油、大小二個(gè)試管 教學(xué)過程 一、 新課引入 ⒈演示實(shí)驗(yàn)：由實(shí)驗(yàn)設(shè)置疑問，引起學(xué)生的求知欲望。 （1）將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來（提醒學(xué)生注意觀察），放手后，看到什么現(xiàn)象（硬紙片掉下）？ （2）將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來（暫不放手，問：如果放手，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜）。放手后，看到什么現(xiàn)象？（硬紙片沒有掉下來。） ⒉講述：同學(xué)們要知道實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬紙片不會(huì)掉下來的原因嗎，學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí)，就知道了。（板書課題：2.11 大氣壓強(qiáng)） 二、 講授新課 （一）大氣壓強(qiáng)（扳書） ⒈大氣壓強(qiáng)的概念 液體由于受到重力作用，故液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，地球周圍的大氣也受到重力的作用，“浸”在大氣中的物體也要受到大氣對(duì)它的壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。（板書） ⒉大氣壓產(chǎn)生的原因 地球周圍的大氣也受到重力的作用，且有流動(dòng)性。 ⒊證實(shí)大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)演示 ⑴演示一對(duì)皮碗緊壓在一起，用很大力才拉開來。 ⑵演示二個(gè)試管大套在一起，小試管上升。 ⑶演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 讓學(xué)生感受到大氣壓確實(shí)存在，而且很大。 （二）大氣的測(cè)定（扳書） 講述、過渡：根據(jù)奧托格里克的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在，還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢？伽俐略的學(xué)生托里拆利解決了這個(gè)問題。 ⒈托里拆利實(shí)驗(yàn) ⑴介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置 ⑵演示課本圖2-45托里拆利實(shí)驗(yàn)（一面演示，一面講解） ⑶組織討論： ①當(dāng)管子倒轉(zhuǎn)時(shí)，水銀柱為什么會(huì)下降？ ②為什么降到一定程度后又不下降？ ③大氣壓用什么來表示？ 得出結(jié)論：①當(dāng)管子倒轉(zhuǎn)時(shí)，水銀柱受重力作用而下降。 ②管子上端成了真空，不受空氣壓強(qiáng)，但管外水銀面卻受到大氣壓的作用，是管外的大氣壓支持著管內(nèi)的水銀柱。 ③分析在管內(nèi)與管外水銀面相平的液片上下兩個(gè)面所受的壓力、壓強(qiáng)，結(jié)合液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，從而得出大氣壓可用水銀柱高度來表示。 教師講述：大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 ⒉請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)用米尺測(cè)一測(cè)玻璃管內(nèi)水銀柱的高度，然后使管子傾斜再測(cè)一測(cè)。 得出結(jié)論：傾斜時(shí)，管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度變化而高度不變，約為76厘米。 （強(qiáng)調(diào)水銀柱的高度是管內(nèi)外水銀面豎直距離） ⒊指出托里拆利實(shí)驗(yàn)結(jié)論不變和要變的其它情況。 如：管子的粗細(xì)、長(zhǎng)短（>76cm）、形狀對(duì)結(jié)論沒有影響。但實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心，混入少量空氣、上端破裂或混有其它雜質(zhì)等要影響結(jié)論。 ⒋告訴學(xué)生，大氣壓的值不是固定不變的，引出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值。 ①問：760毫米水銀柱的壓強(qiáng)有多少帕呢？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式： P=ρgh=103千克/米39.8牛/千克0.76米=1.01105帕。 ②一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于10牛的力作用在1厘米2的面積上產(chǎn)生的壓強(qiáng)，比大象躺在地上的壓強(qiáng)還要大。 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cnHg=1.01105帕(板書) ⒌解釋我們?yōu)槭裁锤杏X到這么大的大氣壓呢？ 因?yàn)槿梭w內(nèi)部也有壓強(qiáng)，還因?yàn)槿祟愰L(zhǎng)期生活在這樣條件下，已經(jīng)習(xí)慣了的緣故。 三、小結(jié) 小結(jié)時(shí)見板書部分 四、布置作業(yè) 1． 課堂鞏固例題 做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，液體用和是水銀，水銀是有毒的，為什么還要用它，不用水或其它液體來代替呢？（即計(jì)算一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持多高的水柱？） h=P/(ρg)=10.3米 2． 課外完成作業(yè)本上相應(yīng)的練習(xí)。 （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) ⒈使學(xué)生了解大氣壓跟高度、天氣有的關(guān)系： （1）知道大氣壓隨高度增加而減?。? （2）知道大氣運(yùn)動(dòng)，風(fēng)和風(fēng)向。 ⒉使學(xué)生知道水銀氣壓計(jì)和金屬盒氣壓計(jì)是測(cè)定大氣壓的儀器。 ⒊知道沸點(diǎn)、液化溫度與壓強(qiáng)的關(guān)系。 ⒋介紹二種抽水機(jī)（活塞式和離心式）。 ⒌通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際生活問題。 教具 金屬盒氣壓計(jì)（配打氣球）、水銀氣壓計(jì)，鐵架臺(tái)石棉網(wǎng)、裝水澆瓶、注射器、酒精燈、火柴，活塞式抽水機(jī)、離心式水泵、兩個(gè)水槽 教學(xué)過程 （－）引入新課 生活常識(shí)：我們長(zhǎng)期生活在大氣的底層，已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的大氣壓．但大家從報(bào)紙和電視中了解到：對(duì)于登山運(yùn)動(dòng)員，到了高山地區(qū)，由于大氣壓的明顯減小，空氣稀薄，空氣中氧氣含量少，不能滿足人體的需要，會(huì)出現(xiàn)頭痛，惡心、嘔吐等癥狀，高度增加，人的感覺越明顯，可見，大氣壓隨高度是可以變化的． 當(dāng)我們看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，也經(jīng)常能了解到氣壓大小跟天氣的關(guān)系也很密切，氣象員每天預(yù)報(bào)的氣壓也不相同． （二）新課教學(xué) 1．大氣壓的變化． 大氣壓是由于大氣層受到重力作用而產(chǎn)生的，離地面越高的地方，上面的大氣層越薄，空氣的密度也越小，那里的大氣壓強(qiáng)越?。? （1）大氣壓隨高度增加而減?。ò鍟? 例如：珠穆朗瑪峰高8848米，即將近9千米，從圖中查得大氣壓約為31千帕，而海平面大氣壓約為101千帕，兩者之比 在海拔2千米以內(nèi)，可近似認(rèn)為每升高12米，大氣壓降低1毫米汞柱. 例：山腳下測(cè)得大氣壓是760毫米水銀柱，山頂上的大氣壓是720毫米水銀柱，則此山的高度大約是多少米？ 解：壓強(qiáng)差=（760－720）毫米水銀柱=40毫米水銀柱 山高度約是h＝12米40＝480米 （2）大氣壓除和高度有關(guān)外，還和地點(diǎn)、天氣、季節(jié)等因素有關(guān)． 一般而言，地面上高氣壓的地區(qū)往往是晴天，地面上低氣壓的地區(qū)往往是陰雨天．由于氣壓跟天氣有密切的關(guān)系，所以氣壓的測(cè)定是天氣預(yù)報(bào)的依據(jù)之一。 2．大氣壓的測(cè)量．（板書） 用來測(cè)定大氣壓的儀器叫氣壓計(jì) （1）水銀氣壓計(jì)．（板書） 根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理制成水銀氣壓計(jì)．從理論上講，只要在玻璃管旁立一個(gè)刻度尺，使刻度尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)管外的水銀面，只要讀出水銀柱的高，就可以直接得到大氣壓相當(dāng)于多少毫米水銀柱的壓強(qiáng)．水銀氣壓計(jì)測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，但是不便于攜帶。所以它適合放在室內(nèi)． （2）無液氣壓計(jì)（配合掛圖）．（板書） 無液氣壓計(jì)也叫金屬盒氣壓計(jì)．這種氣壓計(jì)中沒有水銀或其它液體．金屬盒中抽成真空，盒的表面是波紋狀的．當(dāng)大氣壓變化時(shí)，盒的厚度及彈簧片的彎曲程度隨著變化固定在彈簧片末端的連桿就通過傳動(dòng)機(jī)構(gòu)帶動(dòng)指針旋轉(zhuǎn)，由指針?biāo)傅目潭纫材茏x出大氣壓的值． 根據(jù)大氣壓隨高度的增加而減小的變化規(guī)律，在無液氣壓計(jì)的刻度盤上刻上某一氣壓值的相應(yīng)的高度值，就成了航空和登山用的高度計(jì)． 3．氣壓和風(fēng)（板書） （1） 出示思考題： ①不同地區(qū)氣壓有高低嗎？ ②大氣是如何運(yùn)動(dòng)的？ ③什么叫風(fēng)？方向如何判斷？（舉例說明） ④氣壓和天氣有何關(guān)系？ （2） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第42頁“氣壓和風(fēng)”相關(guān)內(nèi)容。 （3） 得出結(jié)論： ① 風(fēng)是指空氣的水平運(yùn)動(dòng)； ② 風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向； ③ 一般說來，低氣壓區(qū)多陰雨天氣，高氣壓區(qū)多晴燥天氣。 4.液體沸點(diǎn)和壓強(qiáng)的關(guān)系（板書） 回憶我們做的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：水的沸騰。 問：水的沸點(diǎn)是多少？ 同學(xué)答：水的沸點(diǎn)是100℃ 念一則報(bào)紙上的報(bào)導(dǎo)：在青藏高原，水在80℃多一點(diǎn)就沸騰了，這又是怎么回事呢？下面我們來觀察實(shí)驗(yàn)： （1） 演示實(shí)驗(yàn)。（板書） 如圖11-2-2，用酒精燈給水加熱，觀察溫度計(jì)讀數(shù)，達(dá)93℃時(shí)水未沸騰，停止加熱，向外抽氣，水沸騰了，說明：氣壓減小時(shí)，水的沸點(diǎn)也降低。 再用酒精燈給水加熱至100℃，水又沸騰了，向瓶中打氣（稍許），水不再沸騰。說明：氣壓增大時(shí)，水的沸點(diǎn)也提高。 （2） 一切液體的沸點(diǎn)，都是： 氣壓減小時(shí)降低 （板書） 氣壓增大時(shí)升高 （3） 應(yīng)用。（板書） 回憶講液體的沸點(diǎn)時(shí)應(yīng)附加的條件：氣壓。 大氣壓強(qiáng)在105帕?xí)r，水的沸點(diǎn)是100℃。 低于105帕?xí)r，水的沸點(diǎn)低于100℃。 高于105帕?xí)r，水的沸點(diǎn)高于100℃。 舉書例：由于氣壓隨高度減小，所以水的沸點(diǎn)隨高度降低：海拔1千米處約97℃，3千米處約91℃，6千米處約80℃，而在海拔8848米的珠穆朗瑪峰頂，大約72℃水就沸騰了。 投影：高山上煮雞蛋的圖片并解釋： 高山上，氣壓低，水的沸點(diǎn)也低，水在100℃以下就開始沸騰，且溫度不再提高，而雞蛋需在100℃左右才能煮熟，因而在高山上用普通鍋煮雞蛋不易煮熟。 投影：高壓鍋的圖片。 在高山上燒飯可以用高壓鍋，高壓鍋由于不漏氣，鍋內(nèi)氣壓可高于大氣壓，水的沸點(diǎn)高于100℃，這時(shí)很容易煮熟食品，還可以節(jié)省燃料。 5．液化的溫度與壓強(qiáng)的關(guān)系 分析課本中的水蒸氣液化的溫度同氣壓的關(guān)系和常溫下液化石油氣的儲(chǔ)存的原理，使學(xué)生得出：壓強(qiáng)越大，氣體液體溫度越高。 6．抽水機(jī) ⑴活塞式抽水機(jī) 出示模型并演示，請(qǐng)同學(xué)們看課本第44頁第3題練習(xí)，分析其工作原理。 ⑵離心式水泵 出示模型并演示，講述抽水的原理： ① 為什么要往泵殼里灌滿水； ② 泵殼量的水是怎樣被甩入出水管的； ③ 進(jìn)水管外的水靠什么進(jìn)入殼里？ 結(jié)論： 抽水機(jī)是利用大氣壓來抽水的。 （三）課堂小結(jié) 1. 大氣壓隨高度增加而減小。 2. 常用氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和金屬盒氣壓計(jì)。 3. 風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動(dòng)。 4. 液體的沸點(diǎn)都是在氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。 5. 抽水機(jī)靠的是大氣壓的作用。 （四）作業(yè)與思考 1. 一個(gè)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值約為______帕，屋頂?shù)拿娣e是45米2，大氣對(duì)屋頂?shù)膲毫τ卸啻?？這么大的壓力為什么沒有把屋頂壓塌呢？ 2. 大氣壓隨高度的增加而_________，原因是高度，空氣越________，空氣密度_______。 3. 思考：用冷水能使燒瓶中的熱水沸騰嗎？ 做法：把剛剛從火焰上拿開、水已停止沸騰的燒瓶塞好，倒過來，如圖11-2-3，向瓶底澆冷水，水又沸騰，試用氣壓對(duì)沸點(diǎn)的影響去解釋這一現(xiàn)象。 4．課外完成作業(yè)本上相應(yīng)的練習(xí)。