2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》學(xué)案人教新課標(biāo)版 教師寄語(yǔ)：立足國(guó)情，大膽改革，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握80年代東歐各國(guó)的困難局面，東歐劇變的情況等。 2、啟發(fā)學(xué)生分析東歐各國(guó)的改革和失敗原因、演變過(guò)程和劇變?cè)?，形成一定的歷史分析歸納能力。 3、通過(guò)講解20世紀(jì)八十年代東歐各國(guó)改革的困惑，使學(xué)生意識(shí)到高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制不適合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須進(jìn)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革。 二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：東歐劇變的表現(xiàn) 難點(diǎn)：東歐劇變的原因 三、 學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）自主學(xué)習(xí)，填充基礎(chǔ)知識(shí) 東歐劇變 原因：日益嚴(yán)重的 ，導(dǎo)致嚴(yán)重的 表現(xiàn)： 一分為五； 一分為二； 統(tǒng)一 特點(diǎn)：（實(shí)質(zhì)）： 發(fā)生變化 結(jié)果： 年下半年開(kāi)始，一年內(nèi)各國(guó)執(zhí)政黨改變，社會(huì)制度變化。 （二）合作探究 1、分析東歐劇變的原因有哪些呢？ 2、舉出你知道的中外歷史上出現(xiàn)過(guò)的改革。并以其中一個(gè)為具體例子，說(shuō)明其成敗的原因。 （三）點(diǎn)擊中考 [08攀枝花中考]第20題 東歐劇變社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的暫時(shí)挫折。東歐劇變發(fā)生的根本原因是 A．人民生活水平大幅度下降 B．西方國(guó)家的“和平演變”政策的影響 C．高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求 D．蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐國(guó)家的控制 [06年江西中考]第16題 閱讀下列材料。 第二次世界大戰(zhàn)以后，一些歐洲和亞洲國(guó)家相繼走上了社會(huì)主義道路。東歐社會(huì)主義國(guó)家大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。20世紀(jì)80年代開(kāi)始，東歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)每況愈下，高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。東歐國(guó)家普遍外債負(fù)擔(dān)沉重，通貨膨脹。日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。從1989年下半年開(kāi)始，東歐各國(guó)風(fēng)云突變。在一年內(nèi)，執(zhí)政四十多年的各國(guó)黨紛紛喪失政權(quán)，社會(huì)制度也隨之發(fā)生了變化。 ——摘自人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）“斯大林模式”形成的標(biāo)志是什么？（1分） （2）從東歐劇變，談?wù)勊勾罅帜Ｊ綄?duì)東歐國(guó)家的影響。（3分） （3）東歐劇變的性質(zhì)怎樣？（2分） （4）東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示？（3分） [參考答案] (1)標(biāo)志 l936年蘇聯(lián)新憲法的制定。(1分) (2)斯大林模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了作用，但以后這高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制越來(lái)越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐國(guó)家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，社會(huì)矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會(huì)根源。(3分) (3)性質(zhì)：是從社會(huì)主義向資本主義的和平演變，是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的一次嚴(yán)重挫折。(2分) (4)啟示：①堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策。②大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性。③建立和健全社會(huì)主義民主與法制，實(shí)行依法治國(guó)。④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。(答出其中3點(diǎn)即可，共3分，每點(diǎn)1分) （四）達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、蘇聯(lián)、東歐社會(huì)主義國(guó)家發(fā)生巨變，而我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大成就，這說(shuō)明： A.社會(huì)主義在曲折中前進(jìn) B.資本主義制度比社會(huì)主義制度更加具有優(yōu)越性 C.資本主義是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì) D.社會(huì)主義道路只適合中國(guó) 2、東歐巨變后，歐洲政治版圖發(fā)生了巨大變法，下面哪一國(guó)家被一分為五 A．匈牙利 B．羅馬尼亞 C．捷克斯洛伐克 D．南斯拉夫 3、東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)是 A.國(guó)家名稱(chēng)的改變 B.社會(huì)制度的改變 C.經(jīng)濟(jì)體制的變化 D.兩極格局的結(jié)束 4、東歐劇變的背景有： ①高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制的弊端日益暴露 ②東歐國(guó)家普遍外債負(fù)擔(dān)沉重 ③人民生活水平下降 ④改革出現(xiàn)失誤 ⑤蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐國(guó)家的控制 A、①③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④⑤ D、①②③⑤ 5、東歐劇變后發(fā)生分裂的國(guó)家包括： ①捷克斯洛伐克 ②波蘭 ③南斯拉夫 ④德國(guó) ⑤匈牙利 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 6、東歐劇變后國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的是（ ） A、南斯拉夫 B、蘇聯(lián) C、捷克斯洛伐克 D、德國(guó) 7、20世紀(jì)50年代以來(lái)，在探索社會(huì)主義建設(shè)的道路上，社會(huì)主義各國(guó)相繼進(jìn)行了改革。據(jù)此回答以下問(wèn)題： （1）中國(guó)的改革開(kāi)始與中共十一屆三中全會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)述十一屆三中全會(huì)的重大戰(zhàn)略決策。著名歷史學(xué)家胡繩認(rèn)為十一屆三中全會(huì)在黨史上的地位類(lèi)似于遵義會(huì)議。這是為什么？ （2）十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)在農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的目的是什么？試用一個(gè)例子說(shuō)彌歸納這一目的是否實(shí)現(xiàn)了？ （3）在中國(guó)改革之前，還有哪些社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行了改革？其結(jié)果如何？比較中國(guó)與這些國(guó)家的改革，我們可以獲得什么基本認(rèn)識(shí)？ （五）課堂小結(jié) 師生共同完成。 （六）拓展延伸，學(xué)以致用。 請(qǐng)思考：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示呢？ 第11課[參考答案] 1A 2D 3B 4C 5C 6D 7、（1）決策：以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為黨的工作重心，實(shí)行改革開(kāi)放。（2分） 因?yàn)檫@兩次會(huì)議都具有轉(zhuǎn)折性的歷史意義。（1分） （2）目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（1分） 實(shí)現(xiàn)。如安徽鳳陽(yáng)小崗村在1979年的糧食產(chǎn)量比1976年大幅度增長(zhǎng)了（或安徽鳳陽(yáng)縣從1980年~1982年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步，連年豐收。只要舉出能說(shuō)明實(shí)現(xiàn)目的的例子都可以，1分） （3）改革：蘇聯(lián)赫魯曉夫改革、匈牙利改革（或捷克斯洛伐克改革等東歐各國(guó)的改革）。（必須舉出兩例改革才可得分，1分） 結(jié)果：改革遭受挫折。（或最后都失敗了。1分） 認(rèn)識(shí)：必須根據(jù)國(guó)情走有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。（只要意思相類(lèi)似都可以。1分）