2019-2020年八年級政治下冊 第九課 我們崇尚公平 維護社會公平教學設計 人教新課標版　.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 第九課 我們崇尚公平 維護社會公平教學設計 人教新課標版 21世紀是合作的世紀，要幫助學生“學會合作”。思想品德課理應關注這一教育點。 （1）學生在生活中遇到不公平的事情時，往往不能正確、客觀地對待和處理，造成心情郁悶，容易產生偏激想法。 （2）學生對良好的、長久的合作需要相互負擔、公平合作對社會共同生活的重要性及如何樹立公平互惠的合作意識，還是很模糊。 （3）《課程標準》中“理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識”，是設計本課的直接根據(jù)。 教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀 1.　努力培養(yǎng)對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。 2.　自覺樹立互惠公平的合作意識。 二、過程與方法 1.　通過感受、體驗，學生參與學習和分析，引導學生理智地面對社會生活中的不公平。 2.　通過“對策會話室”，自覺樹立公平合作意識。 三、知識與技能 1.　認識任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，公平意識是道德的重要內容。 2.　理解以公平為基礎的合作才是良好的合作；初步嘗試辯證看待公平問題，并正確使用語言表達。 教學重點、難點 1.　教學重點：自覺樹立公平合作意識 2.　教學難點：理智面對社會生活中的不公平 教學資源 　多媒體課件、視頻 預期目標 教學過程 以中學生熟悉的游戲“掰手腕”為例，讓學生在游戲中找尋“社會公平”的視角。 1．導入新課：游戲會話室 （1）展示會話室游戲設計方案 ①游戲內容：男女掰手腕 ②游戲規(guī)則：男對女，一對一，五盤三勝 ③游戲形式：團隊形式，男女生各五人 （2）男女生發(fā)表關于“設計方案”的第一感覺 （3）游戲蘊含教學內容：不公平 我們追求公平，面對現(xiàn)實存在的不公平現(xiàn)象，我們的對策有哪些？哪些是理智的？ 進一步讓學生認識到公平是具體的，公平存在于具體的規(guī)則之中，制定規(guī)則要符合公平的理念。 目的：通過這次合作，讓學生知道社會需要合作，以公平為基礎的合作才是良好的合作，同時，我們需要自覺承擔自己的責任，樹立公平合作的意識。 2．對策會話室：完善游戲規(guī)則 （1）形式：以小組為單位 （2）完善內容：掰手腕的游戲規(guī)則 （3）修訂要求：①規(guī)則的出發(fā)點：公平 ②制定的規(guī)則要具體，具有可操作性 （如男女比例、姿勢、犯規(guī)界定、獲勝評定） ③規(guī)則中對獲勝和失敗要有明確的規(guī)定 3．對策會話室：自評 （1）各小組按照評分標準自評“完善規(guī)則方案” （2）時間：2分鐘 （3）公布各小組得分，展示國際掰手腕大賽的規(guī)則 適當點評，回歸本課所學知識，內化為能力，提升學生的視野和思維層次。 讓學生明白社會生活中的互惠并不是大家都做同樣的事、做數(shù)量相等的事，要辯證地看待互惠與合作。 體驗公平與合作的關系，最后是要培養(yǎng)學生樹立公平合作的意識，自覺承擔自己的責任。 5．思維回歸 （1）游戲會話室的“男女掰手腕”──不公平，因此我們要求對游戲規(guī)則進行修改，以求達到公平。 從古代到現(xiàn)在，人類都在不斷要求社會更公平，如奴隸社會的奴隸希望不要如同物品一樣被奴隸主自由買賣，封建社會的農民希望少交點地租，資本主義社會的工人們要求縮短工作時間，提高工資待遇……要求公平的背后就是存在不公平的現(xiàn)象，公平總受到一定社會條件的制約。 公平是相對的。 （2）對策會話室──面對不公平的處理 ①用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平 ②調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念 ③同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手 （3）對策會話室及游戲測試 ①小組成員分工──合作（分工合理、分工不合理） ②小結：社會需要合作，合作是社會生活正常生活進行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。 為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。 板書 一、理智面對社會生活中的不公平 1.公平具有相對性 2.面對不公平現(xiàn)象的正確做法 二、自覺樹立公平合作意識 ⑴以公平為基礎的合作才是良好的合作 ⑵在合作中要承擔自己的責任 　　教學參考： 　　1.社會公平的三大原則：機會均等原則（事前原則）、按貢獻分配原則（事后原則）、補償原則（調劑原則）。 　　2.社會主義初級階段的公平觀：社會主義初級階段的公平包括經濟公平、政治公平和倫理公平。概況地說，就是每一個公民在政治、經濟、文化、思想等各個方面都真正擁有同等的權利。 　　3.故事：“三個和尚”、“七個人分食一鍋粥”。 　　4.共同確定公平的制度與規(guī)則。