2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變教案 新人教版(II).doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變教案 新人教版(II).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變教案 新人教版(II).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變教案 新人教版(II) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與改革，以及80年代末的東歐劇變。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的發(fā)展歷經(jīng)曲折，只有結(jié)合本國(guó)國(guó)情，探索具有本國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歷史分析與歸納能力。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：匈牙利的改革 2、難點(diǎn)：東歐劇變的原因 【課前預(yù)習(xí)】 1、匈牙利事件為什么會(huì)發(fā)生？改革給匈牙利帶來(lái)什么影響？ 2、“布拉格之春”事件說(shuō)明了什么？ 3、從1989年下半年開(kāi)始，東歐劇變的情況怎樣？原因何在？ 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 （一）溫故知新 如果沒(méi)有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去？ 即使沒(méi)有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會(huì)解體。因?yàn)樘K聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：①無(wú)法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制；②嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；③否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫，社會(huì)動(dòng)蕩不安；④右翼勢(shì)力和民族分離主義思潮乘機(jī)抬頭，社會(huì)矛盾、民族矛盾急劇激化；⑤西方勢(shì)力的影響等等?！鞍艘痪攀录敝皇翘K聯(lián)加速瓦解的催化劑。 （二）教師順勢(shì)導(dǎo)入：“斯大林模式”這個(gè)僵化的體制不但成為蘇聯(lián)社會(huì)繼續(xù)發(fā)展的障礙，而且對(duì)蘇聯(lián)控制下的東歐國(guó)家也產(chǎn)生許多不良影響。從20世紀(jì)50年代中期起，東歐社會(huì)主義國(guó)家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革，但多有失誤；到80年代末終于釀成東歐劇變。 二、匈牙利的改革 （一）（投影顯示《二戰(zhàn)后的歐亞社會(huì)主義國(guó)家》地圖）認(rèn)真觀察地圖，回答下列問(wèn)題： 1、二戰(zhàn)后初期，社會(huì)主義的發(fā)展趨勢(shì)在地域上有什么特征？ 2、東歐社會(huì)主義國(guó)家為什么要進(jìn)行改革？（或：東歐社會(huì)主義國(guó)家的背景？） （二）（投影顯示匈牙利事件和蘇聯(lián)干涉圖片）師問(wèn)：匈牙利事件為什么會(huì)發(fā)生？ 生答師引導(dǎo)：匈牙利人民要求實(shí)行政治經(jīng)濟(jì)改革，與當(dāng)時(shí)的政府發(fā)生暴力沖突。后來(lái) 新成立的政府邀請(qǐng)?zhí)K軍來(lái)平息暴亂，史稱“匈牙利事件”。 （三）師問(wèn)：匈牙利改革的措施有哪些？改革給匈牙利帶來(lái)什么影響？ 生答師引導(dǎo)： 1、措施： ①政治上：改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主、健全法制、穩(wěn)定政治局勢(shì)； ②經(jīng)濟(jì)上：調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比例，降低積累率，放慢重工業(yè)的發(fā)展速度，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)；農(nóng)業(yè)方面，廢除農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，提高收購(gòu)價(jià)格，取消指令性計(jì)劃，改用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行調(diào)節(jié)；工業(yè)方面進(jìn)行管理體制改革。 2.改革的影響：政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定下來(lái)。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益惡化，國(guó)內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長(zhǎng)。 三、布拉格之春 師：在50年代初期，捷克斯洛伐克也實(shí)行高度集中的中央計(jì)劃管理體制。從60年代開(kāi)始，捷經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重惡化，政府財(cái)政赤字達(dá)50多億克朗，人民不滿情緒日益增長(zhǎng)，特別是波匈事件相繼發(fā)生，推動(dòng)了捷克斯洛伐克國(guó)內(nèi)改革力量的日益發(fā)展。1968年初，改革派杜布切克出任黨中央第一書(shū)記，4月捷共公布了推行政治經(jīng)濟(jì)體制全面改革的《行動(dòng)綱領(lǐng)》，宣布捷“將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，給予社會(huì)主義發(fā)展以新的形式”。捷克斯洛伐克在1968年春出現(xiàn)的改革新氣象被輿論界稱作“布拉格之春”。捷共的改革方針雖然得到本國(guó)人民的擁護(hù)，卻遭到蘇聯(lián)的猜忌和反對(duì)，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)《行動(dòng)綱領(lǐng)》背離社會(huì)主義道路。同年8月20日夜，蘇聯(lián)糾合波、匈、保、民德幾個(gè)華沙條約國(guó)，突然出兵占領(lǐng)了捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克的改革運(yùn)動(dòng)由此中斷。 師：總的來(lái)說(shuō)，由于國(guó)內(nèi)外一系列原因，尤其是沒(méi)有擺脫斯大林模式的制約，加上蘇聯(lián)的干預(yù)，缺乏獨(dú)立自主權(quán)利，東歐國(guó)家的社會(huì)主義改革都沒(méi)有獲得最終的成功。與蘇聯(lián)一樣，改革后不久，這些國(guó)家又陷入了經(jīng)濟(jì)困難。經(jīng)濟(jì)困難加劇了政治上的危機(jī)，到80年代沒(méi)，東歐國(guó)家的各種矛盾終于集中爆發(fā)了。 四、東歐劇變 （一）師問(wèn)：什么是東歐劇變？劇變的實(shí)質(zhì)是什么？ 生：（略） 師：1989年下半年～1990年，東歐局勢(shì)發(fā)生了激烈的動(dòng)蕩，急轉(zhuǎn)直下的政局變化，東歐的波蘭、匈牙利、民主德國(guó)、捷克和斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞6國(guó)，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨或下臺(tái)成為在野黨，或改變了性質(zhì)。劇變后的東歐各國(guó)，背離了社會(huì)主義的方向。 東歐劇變的原因有哪些？ 師生共同探討師歸納：①歷史原因：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照搬蘇聯(lián)模式。②內(nèi)部原因；經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有突破舊模式舊框架，釀成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。③外部原因：A．在戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的影響下，蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐各國(guó)的控制 B．西方國(guó)家推行“和平演變”戰(zhàn)略。 （三）師問(wèn)：那么，東歐國(guó)家的劇變方式都相同嗎？ 生：（略） 師歸納并投影出示東歐國(guó)家的劇變的圖片： 南斯拉夫 被合并統(tǒng)一 捷克斯洛伐克 一分為五 民主德國(guó) 一分為二 師投影再次強(qiáng)調(diào)：劇變的實(shí)質(zhì)：是從社會(huì)主義向資本主義的和平演變,是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)一次嚴(yán)重的挫折，社會(huì)性質(zhì)發(fā)生根本變化。 （四）師生共同探討：從東歐劇變，談?wù)勊勾罅帜Ｊ綄?duì)東歐國(guó)家的影響。（正反評(píng)說(shuō)） 東歐各國(guó)大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了作用（正），但以后這一高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制越來(lái)越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國(guó)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，有的國(guó)家進(jìn)行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟(jì)狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會(huì)根源。（反） （五）拓展延伸：東歐劇變對(duì)我國(guó)有哪些啟示? 師生探討師歸納： ①堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策； ②大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性； ③建立和健全社會(huì)主義民主和法制，實(shí)行以法治國(guó)； ④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；等等。 【課堂小結(jié)】 師：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示？ 師：從東歐劇變，談?wù)勊勾罅帜Ｊ綄?duì)東歐國(guó)家的影響。 生：東歐各國(guó)大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制越來(lái)越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國(guó)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，有的國(guó)家進(jìn)行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟(jì)狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會(huì)根源。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變 背景：匈牙利事件 內(nèi)容： 政治： 匈牙利改革 經(jīng)濟(jì)： 結(jié)果：沒(méi)有從根本上改變現(xiàn)狀 1968年，蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓捷克斯洛伐克改革 原因：日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī) 表現(xiàn)：南斯拉夫一分為五；捷克斯洛伐克一分為二；德國(guó)統(tǒng)一 東歐劇變 特點(diǎn)（實(shí)質(zhì)）：社會(huì)制度發(fā)生變化 【隨堂訓(xùn)練】 1、 填空 ⒈ 世界大戰(zhàn)后,一些歐洲和亞洲國(guó)家相繼走上________道路。 ⒉東歐社會(huì)主義國(guó)家大都按照________走了不少?gòu)澛?為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,它們先后進(jìn)行改革,其中, 的改革最突出。 ⒊________年10月,匈牙利事件發(fā)生后,匈牙利________政府總結(jié)了________，對(duì)_________體制進(jìn)行了局部改革和調(diào)整。 ⒋匈牙利改革的措施主要有:政治上,改善_________,發(fā)揚(yáng)____________,健全___________，穩(wěn)定_________。在經(jīng)濟(jì)上,優(yōu)先發(fā)展_____、_______；調(diào)整__________政策；工業(yè)方面也進(jìn)行了__________的改革。 ⒌__________年,試圖擺脫蘇聯(lián)控制的_____________改革,被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓。 ⒍ __________世紀(jì)________年代,東歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)每況愈下,________的經(jīng)濟(jì)管理體制已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難,導(dǎo)致了嚴(yán)重的____________,同時(shí), __________(國(guó)別)也放松了對(duì)它們的控制。 ⒎從__________年下半年開(kāi)始,東歐各國(guó)風(fēng)云突變,一年之內(nèi),執(zhí)政____________年各國(guó)黨,紛紛喪失政權(quán),由于執(zhí)政黨的改變, ___________也之發(fā)生了變化。 ⒏東歐劇變后, ____________一分為五,__________一分為二, ________和_________合并實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。