2019-2020年八年級政治下冊電視機(jī)的變遷》教學(xué)設(shè)計說課二 人民版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊電視機(jī)的變遷》教學(xué)設(shè)計說課二 人民版 一、教材分析 本課是七年級第二單元第一課，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，了解我國的基本國情，感受身邊以及國家方方面面的巨大變化，了解改革開放和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)帶來的巨大成就，并能積極探索這些變化的原因，知道鄧小平理論和三個代表重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)愛國主義精神。 二、教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的內(nèi)容是本單元的引言和第一框內(nèi)容，通過對生活中熟悉的電視機(jī).服飾.購物的變化感受生活的變化，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考同時也為第二框的教學(xué)做好鋪墊。 在這種要求下，本課的知識要點是一下幾點： （一）電視機(jī)的變遷過程是我國改革開放.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。 （二）改革開放以來，人們的服飾發(fā)生著新的變化，改革開放前物質(zhì)匱乏，，人們的思想也不解放，不通過服飾來顯示自己的個性，表達(dá)對美好生活的向往和追求。改革開放以后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想觀念的變化，人們的服飾逐漸大膽追求個性和美麗和諧。 （三）時代不同，人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。 三、教學(xué)難點 重點是改革開放前后人們服飾變化所隱含的深刻道理。 難點是電視機(jī)的變遷是改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影，時代不同，人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。 四、教學(xué)設(shè)想 （一）通過問卷調(diào)查，展示家庭電視機(jī)的變遷史，引出新課，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂并進(jìn)行生活變化搜索的熱情和興趣，從而進(jìn)入新課。 （二）我們的學(xué)生都是20世紀(jì)90年代末期出生，他們對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程缺乏了解，再加之不斷開放的國際國內(nèi)環(huán)境，不少學(xué)生對西方發(fā)達(dá)國家優(yōu)越的生活條件，而對自己祖國現(xiàn)在的國情出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差，所以在教學(xué)中，力圖引導(dǎo)學(xué)生感受身邊各種可以觸摸的變化，在比較中激發(fā)對祖國的熱愛。 （三）本課內(nèi)容的編寫具有極大的彈性，其實文中的幾個例子僅僅是改革開放以來社會變化的縮影，在教學(xué)中，我想勁力跳出教材的束縛，以學(xué)生耳熟能詳?shù)膶嵗?，注重教材資源的再挖掘，進(jìn)一步擴(kuò)展教材，根據(jù)我們當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行調(diào)整.補(bǔ)充加深學(xué)生對教材的理解，以達(dá)到教學(xué)目的。 （四）本課的主要目的是讓學(xué)生感受變化，但是由于學(xué)生年齡小，經(jīng)歷少，對改革開放的過程缺乏感性的認(rèn)識，本想讓學(xué)生在課前做調(diào)查問卷，在課堂上觀察反映變化的圖片，借助教材中的有效信息和資源充分利用本地資源，聯(lián)系學(xué)生生活，學(xué)生實際，注重實踐活動的開展，讓學(xué)生實實在在的身邊生活的變化，不搞成填鴨式，灌輸式課堂。 （五）在課堂教學(xué)的時候，我們力求把引導(dǎo)學(xué)生的行為貫穿于課堂的全程，引導(dǎo)學(xué)生文化，在感受生活變化的同時明白我們初中學(xué)生該怎么面對時尚、時髦等前衛(wèi)行為。 （六）在缺乏感性材料的前提下，只好讓學(xué)生通過他們已經(jīng)了解的事實進(jìn)行教學(xué)，力求把學(xué)生的思維調(diào)動起來，讓學(xué)生盡可能的感受改革開放所帶來的變化，為下節(jié)課探討變化的原因奠定基礎(chǔ)。