2019-2020年九年級語文上冊 7《差半車麥秸》教學(xué)案 語文版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 7《差半車麥秸》教學(xué)案 語文版 【教學(xué)目標】 知識與技能 1、掌握小說的相關(guān)知識，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。 2、能夠正確指出本篇小說的三要素。 過程與方法 1、理解細節(jié)描寫在塑造人物形象及發(fā)展情節(jié)中起到的作用。 2、了解本文語言風趣幽默，善用群眾語言的特點。 情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)會分析和欣賞短篇小說，了解其“以小見大”的特色。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，珍惜現(xiàn)在的幸福生活 【教學(xué)重難點】 1、理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。 2、細節(jié)描寫的作用。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課： 結(jié)合抗戰(zhàn)時期的歷史背景和故事，介紹本文作者姚雪垠，導(dǎo)入新課。 二、走進作者： 作者簡介： 姚雪垠（1910－xx），現(xiàn)、當代作家，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學(xué)獎。 三、預(yù)習(xí)檢測： 1、 給下列字詞注音 嚏 擤 癟 舐 嗝 瞟 謾 諂媚 茶盅 霹靂 2、 解釋詞語 哽咽 瞟 謾罵 諂媚 四、初讀課文，整體感知： 1、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，理清小說的脈絡(luò)。 討論并歸納：全文分為四個部分。 第一部分（從開頭到“不由地想起一段動人的故事來”）：寫游擊隊員用“差半車麥秸”這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。 第二部分（從“一個寒冷的黃昏”到“點著燈我睡不慣，啊，你抽煙吧！”）：寫 “差半車麥秸”的身份，身世及剛參加革命的情景。 第三部分（從“可是他對于集團生活漸漸習(xí)慣了”到“他就受了沉重的槍傷了”）寫“差半車麥秸”參加游擊隊后受到的教育和鍛煉（改掉壞習(xí)慣，思想不斷進步）。 第四部分（從“一個約瑟蒼茫的夜晚”到結(jié)束）寫“差半車麥秸”為革命差點犧牲。 2、“差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊隊員用”差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？ 討論及歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：（這“差半車麥秸”到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。）也是為了說明“差半車麥秸”給隊友們留下了深刻而美好的印象。前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊。 五、合作探究： 1、“差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？ 討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習(xí)氣。小說通過這幾件事來表現(xiàn)，當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？”他說：“為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素的民族感情。如“他不習(xí)慣集體的生活，晚上睡覺要熄燈”；為了節(jié)省一點香油，弄出了亂子，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著自私的觀念和習(xí)氣。 “差半車麥秸”參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習(xí)，習(xí)慣了“同志”這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。 2、提問：“差半車麥秸”的含義以什么?“差半車麥秸”在本文具體指什么? 回答教師的問題：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思；本文具體指工人游擊隊里的一個隊員。 3、肯定學(xué)生的回答，并提出問題：本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說的塑造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情節(jié)) 思考回答：本文塑造了“差半車麥秸”——王啞巴為代表的游擊隊員的形象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場上；本文主要說明了“差半車麥秸”的成長經(jīng)歷 。 4、根據(jù)學(xué)生的回答補充講解本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，讓學(xué)生思考分析王啞巴這一人物形象，可以組織學(xué)生進行討論。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：王啞巴參加游擊隊前，憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)氣；他參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。 分組討論王啞巴這一人物形象。比如說，“他很膽小，他拿日本旗”，“他很勇敢，他打過土匪，他敢先沖進村子去探路”，“他很老實”，“他愛抽煙，他粗中有細”，“他很想他的老婆和孩子”，“他有點自私，他拿老百姓的牛繩”，“他是個好同志，他知錯就改”，“他恨土匪，恨日本鬼子，他想過上平靜的好日子”。 5、提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當時怎樣的社會情況?讓學(xué)生結(jié)合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結(jié)合當時的歷史環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生深入分析本文“以小見大”的特點以及作品深刻的社會內(nèi)涵。 思考并回答：說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進一步激起；說明日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。 六、精讀品析： 1、細節(jié)描寫是文學(xué)作品中不可或缺的元素，結(jié)合課后練習(xí)，找出文章中的細節(jié)描寫，并說說這樣描寫的作用？ 討論并歸納： （1）、“他拭去了眼角上的白色分泌物……這地是一腳踩出油的好地” 從“捻、看、聞、品”這些動詞我們可以看出”差半車麥秸”對土地的眷念，也表達了他的質(zhì)樸及對和平的向往。 （2）、“差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，，一彎腰抹在鞋尖上……干的地方微微發(fā)亮?！? “他吃的又快又多……蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去?！? 這兩段讀起來是有點令人惡心，但又非常的真實，表現(xiàn)了他是個土生土長的農(nóng)民，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農(nóng)民在革命隊伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色的革命戰(zhàn)士。 （3）、“在我的肩上輕輕拍了一下………像小孩子似的笑了起來” 這個細節(jié)把”差半車麥秸”的質(zhì)樸，憨厚的特征表現(xiàn)的很充分，表明了他慢慢的開始接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯得有些不習(xí)慣，先試探的叫一叫“同志”。 （4）、“我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天……把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了” 他費勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農(nóng)民來說，他時十分心疼那些香油的，因為他鬧不明白，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題一直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直截了當?shù)陌鸦鸫禍纾遣捎昧擞鼗氐霓k法，這表現(xiàn)出主人公的質(zhì)樸而又無知。 2、本文語言風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。是試舉例說明。 “可是”差半車麥秸”自己卻不笑，他搔了搔頭發(fā)，順便用手往脖子一摸，摸出來一個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里“格崩”一聲咬死了” 捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。 六、拓展延伸 談一談你學(xué)習(xí)這篇文章后的收獲。