2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 6.1 燃燒與滅火教案 （新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 6.1 燃燒與滅火教案 （新版）魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過對日常生活中常見的滅火的分析，從化學(xué)反應(yīng)的角度認(rèn)識(shí)燃燒的方法和滅火方法，知道防火.自救的常識(shí)。 2.了解化學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。 3.能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】燃燒的條件與滅火的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 【教學(xué)過程】 1、 播放“天宮二號(hào)”發(fā)射視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體會(huì)火為人類文明進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的愛國主義精神。 思考：1.哪些物質(zhì)可以燃燒？ 2.觀察蠟燭燃燒 3.總結(jié) 燃燒反應(yīng)的共同特征 二、展示燃燒的概念 思考：（意圖加深對概念的理解） 1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒是自然界中所有的燃燒嗎？ 2、通常所說的燃燒一定有哪種物質(zhì)參加反應(yīng)？ 3、燃燒一定有氧氣參加反應(yīng)，這種說法正確嗎？為什么？ 分組實(shí)驗(yàn)1（意圖：探究燃燒的條件） 根據(jù)提供的小木條、玻璃棒、小煤塊.蠟燭（兩只）、燒杯等儀器和藥品，完成實(shí)驗(yàn)，并填寫下表 分組實(shí)驗(yàn)2（意圖：探究滅火的原理） 根據(jù)燃燒的條件，你能設(shè)計(jì)出不同的方法將燃著的蠟燭熄滅嗎？ 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 滅火的原理 蠟燭熄滅 蠟燭熄滅 蠟燭熄滅 ............ ............ ............ 討論與交流：（鍛煉學(xué)生的合作能力） （1）樓房著火 （2）油在鍋里著火 （3）酒精燈失火 （4）森林著火 2.滅火的逃生方法你知道多少？ （1） （2） （3） （4） 三、 學(xué)科滲透 1.你知道哪些與燃燒滅火相關(guān)的成語或歷史典故？ 2、播放草船借箭的視頻 四、課堂總結(jié) 五、課堂檢測 1、一場大火往往由一個(gè)小小的煙頭引起，煙頭 在火災(zāi)中所起的作用是（ ） A、提供可燃物B、使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn) C、提供氧氣 D、降低可燃物的著火點(diǎn) 2、在宇宙飛船上劃燃火柴，火焰會(huì)立即熄滅， 這是因?yàn)椋? ） A、O2不夠 B、火柴潮濕，不易燃燒 C、在失重的情況下空氣不對流 D、宇宙飛船上溫度低，達(dá)不到著火點(diǎn) 3、燒木柴時(shí)通常把木柴架空一些火會(huì)更旺這是 因（ ） A、木柴是可燃物 B、溫度已達(dá)到著火點(diǎn) C、散熱快 D、使木柴和空氣充分接觸 4、以下實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理滅火的是（ ） A、實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，用濕抹布蓋滅 B、高樓失火，用高壓水槍向著火處噴水滅火 C、森林火災(zāi)時(shí)，用炸彈轟炸滅火 D、森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹林砍掉 5、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（ ） A、遇到意外的情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處理，同時(shí)撥打電話求救 B、室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗 C、在山林中遇到火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū) D、所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 【作業(yè)】：根據(jù)自己家的住宅特點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)防滅火的方案；如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣滅火和自救？ 【板書設(shè)計(jì)】 課題1、燃燒和滅火 燃燒的條件 滅火方法 1、可燃物-------------------------1、清除或隔離可燃物 2、氧氣或空氣接觸-----------------2、隔絕氧氣或空氣 3、溫度達(dá)到著火點(diǎn)-----------------3、溫度降到著火點(diǎn)以下 (物質(zhì)燃燒所需的最低溫度) 教學(xué)反思：化學(xué)源于生活，又要服務(wù)于生活．我充分利用這一觀點(diǎn)并貫穿于整節(jié)課之中，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也讓學(xué)生感覺到化學(xué)知識(shí)就在他們身邊，同時(shí)培養(yǎng)他們大膽探究的能力和解決實(shí)際問題的能力．不足的是由于班級(jí)人多，人多地少一部分學(xué)生還是沒參與到課堂中來．以后在設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)考慮到并設(shè)計(jì)適合他們的問題．